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园林改造时，甲处要铺坚硬耐磨的地面；乙处要用颗粒感明显、较粗糙的石材砌景墙；丙处要选质地较软、便于雕刻的石材做装饰。按甲、乙、丙的顺序，最合适的岩石是___。
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小禾把两份完整的绿豆种子都放在温暖且有空气的地方，甲组保持湿润并萌发，乙组保持干燥而未萌发。两组唯一不同的萌发条件是种子获得的___。
小科种下一粒凤仙花种子，第15天时幼苗高6厘米。他查阅记录发现：从第5天到第15天，幼苗每过5天长高2厘米。照此推算，第5天时这株幼苗的高度是多少？A. 2厘米 B. 4厘米 C. 6厘米 D. 8厘米
凤仙花种子萌发后，先从种皮里长出来的是根，根的生长方向是向下的。根不断向下生长，主要是因为它要（ ） A. 接收阳光，进行光合作用 B. 固定植物并吸收土壤中的水分和养料 C. 开花结果，繁殖后代 D. 输送花蜜，吸引昆虫
小禾比较吸入和呼出的空气，发现呼出空气中的氧气较少、二氧化碳较多。肺部气体交换时，气体的主要变化是什么？A. 氧气进入血液，二氧化碳进入肺部 B. 氧气进入肺部，二氧化碳进入血液 C. 氧气和二氧化碳都进入血液 D. 氧气和二氧化碳都进入肺部
呼吸时，气体交换的主要场所是___；小雨深深吸一口气，再缓缓呼出，她发现与吸入的空气相比，呼出的气体中___含量增多了，___含量减少了，这说明呼吸过程中人体与外界进行了气体交换。
把一个空塑料瓶的瓶口朝下压入水中，水不易进入；将瓶身倾斜，看到气泡从瓶口冒出后，水进入瓶内。水能进入瓶内，是因为瓶中的空气___。
体检时，医生用听诊器在小科胸部听到的“呼呼”声，来自气体进出人体的呼吸器官。在鼻腔、口腔、肺、气管、支气管中，不属于呼吸器官的是___，呼吸器官中负责气体交换的主要场所是___。
小美早餐喝了一杯牛奶。牛奶进入身体后，在___里与消化液混合，被搅拌成糊状；随后进入小肠，牛奶中的营养物质在这里被___，剩下的残渣最后由___排出体外。
潜水员背的氧气瓶里装了很多空气，瓶子的容积没有变，却能装下比瓶容积更多的空气，这是因为空气可以被___，相同体积里能装下更多的空气。
小华取两个相同的气球，甲气球吹气后扎紧口，乙气球吹气后也扎紧口但比甲小得多。同样用力挤压时，甲气球几乎捏不动，乙气球还能被捏瘪一些，但松手后又鼓回来。这个现象主要说明什么？A. 气球里的空气被压缩了，说明空气可以压缩 B. 空气没有质量 C. 气球破裂了，空气跑掉了 D. 空气不能占据空间
小科把两个相同的皮球分别放在简易天平两端，天平正好平衡。随后把左边的皮球再多打入一些空气（球变大但不漏气），再把两球放回天平两端。下列说法正确的是：A. 天平向左边（打入空气的球）倾斜 B. 天平向右边倾斜 C. 天平仍然平衡 D. 无法判断
班级活动后有一个干净、干燥的纸质手提袋，哪种做法既能减少垃圾又能正确分类？A. 直接扔进其他垃圾桶 B. 留着下次装东西，用旧后投进可回收物桶 C. 扔进厨余垃圾桶 D. 扔进有害垃圾桶
放学时，小华发现自己的橡皮还有大半块能用。最符合保护地球、节约资源的做法是（ ）A. 把它扔掉，回家买块新橡皮 B. 继续用这块橡皮，用完再买 C. 送给同学后自己再买新的 D. 故意弄丢再买新的
将针筒口堵住，里面装有空气。向里推活塞，空气占据的刻度从40毫升变为25毫升。这个现象说明什么？A.空气可以被压缩，体积变小。B.空气不能被压缩，体积不变。C.空气被压缩后体积变大。D.空气被压缩后消失。
把一小团纸放在杯底，将杯口朝下竖直压入水中，纸团没有湿，主要是因为（ ）。A. 杯子里有空气，空气占据了空间 B. 水不喜欢纸团 C. 纸团自己会躲水 D. 杯子把水变没了
周末，妈妈在阳台浇花，爸爸在深呼吸。这都离不开地球。下列说法正确的是：A. 地球只为生命提供空气 B. 地球只为生命提供水 C. 地球为生命提供了水、空气等生存条件 D. 地球不为生命提供任何生存条件
周末大扫除后，小明要处理一些物品。最符合保护地球、节约资源的做法是___（填字母）。A. 把还能用的旧抹布扔掉换新的 B. 把剩下的半瓶水喝完或留到下次用 C. 把还能写的旧本子直接扔掉
家里的小狗要喝水，家人需要呼吸空气。哪句话说得对？A. 地球只提供水 B. 地球为生命提供水和空气等生存条件 C. 地球只提供空气 D. 水和空气都不是生存条件
三（1）班开展“护地球”调查。同学们发现：有的家庭把旧电池当普通垃圾扔掉，会污染土壤和水；有的家庭把洗菜水用来冲厕所。这两类行为的区别在于：是否会对地球环境造成___。所以我们在生活中应选择___环境的做法。（第二空填“污染”或“保护”）