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放学时，雨下得很大。校门口的小树被风吹得东倒西歪，几根枝条快碰到路过的同学。林然把书包放在屋檐下，找来一根木棍和绳子，把树枝轻轻撑好、绑稳。雨水顺着他的袖口往下滴，他却对同伴说：“你先回家吧，我再检查一遍。”只根据林然的语言和动作，你认为他是个怎样的人？
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放学后，走廊里有一摊水。小雨拿来拖把，认真地把水拖干。看见同学抱着一摞作业本经过，她说：“地上还有些湿，你慢一点，我来帮你拿几本。”她接过作业本，送到教室门口。小雨是个怎样的孩子？短文中哪些语言和动作表现了这一点？
阅读短文，根据拼音或语境，在括号里写出正确的字词，组成恰当的词语。 夏天的清晨，我和伙伴们去村外的小河边捉鱼。河水清得能看见水底的（ shā shí ），我们（ wān ）下腰，屏住呼吸，静静等候。一条小鱼游过来，我猛地伸手一（ zhuō ），水花溅了满脸。伙伴们哈哈大笑，我却（ háo ）不气馁，继续耐心等待。太阳升高了，我们提着小桶，唱着歌儿，满载而归。 (1) 根据拼音写出词语：________、________、________ (2) "háo 不气馁"的"háo"应写作：________（选填"毫"或"豪"）
阅读短文，回答问题。 第一次登台讲故事前，天天在后台紧张得手心冒汗。他想起在家里对着镜子练了一遍又一遍的情景，深深吸了一口气，挺起胸膛走上台。刚开始声音有点发抖，讲着讲着，他越说越流畅，台下响起了热烈的掌声。走下台时，天天觉得自己长大了一点。 问题：从哪里可以看出天天克服了紧张，变得勇敢？
阅读短文，按游览顺序理清作者的路线。 清晨，我从云岭步道口出发。刚走进林间小路，就听见远处传来水声，向山上望去，还能看见瀑布的一角。我沿路先来到一片竹林，在竹影间歇了片刻；接着走到山泉边，掬水洗了洗手；再沿石阶登上听风亭，回头望见刚才经过的竹林；最后循着水声来到瀑布脚下。 作者依次游览了哪些地方？请按顺序写出这四处景点。
读一读下面的小诗，体会诗中表达的情感。 雨点儿敲着窗， 像在说悄悄话。 我推开窗伸出手， 想接住它们， 它们却调皮地溜走了。 这首诗主要表达了“我”怎样的情感？
阅读短文，完成练习。 清晨，雨刚停，院墙边的青藤挂着水珠。石缝里的小花一朵朵绽放，像是悄悄打开了彩色的小伞。小禾坐在窗边，把眼前的景色写进自己的小诗里。 文中哪个词可以填入下面的句子？ 春雨过后，山坡上的野花竞相____，五颜六色，十分好看。
阅读短文，完成练习。 放学的雨来得又急又猛。晓禾没带伞，站在校门口，望着白花花的雨幕发呆。同学们一个个被家长接走了，只剩下她一个人。她想起妈妈说过：路不远，雨小些就自己跑回去。可雨越下越大，怎么办呢？晓禾咬了咬牙，把书包抱在怀里，冲进了雨中。雨水顺着头发流进眼睛，她眯着眼睛，一步一步小心地绕开水洼。跑到半路，她脚下一滑，差点摔倒，胳膊蹭在墙上，火辣辣地疼。她停下来，想哭，可又想起上次自己连打针都不哭，便对雨大声说：我不怕！说完又接着往前跑。当她的手推开门时，浑身都湿透了，妈妈惊讶地张开双臂抱住她。晓禾觉得，这个淋湿的傍晚，自己好像长大了一点。 短文中的晓禾遇到困难时，是从哪些话语和行动中表现勇敢的？从中你能体会到她怎样的心情变化？
阅读短文，回答问题。 小宇学骑自行车时摔了好几跤，膝盖擦破了皮。他咬着牙没哭，扶起车子继续练。一个星期后的傍晚，他终于能自己骑着车绕小区转圈了。他远远看见妈妈站在楼下，大声喊："妈妈，我自己学会了！"妈妈笑着朝他竖起大拇指。那一刻，晚霞照在小宇脸上，他觉得摔跤的疼痛都不算什么了。 问题：小宇学会骑车后，为什么觉得"摔跤的疼痛都不算什么了"？从中你体会到他怎样的品质？
阅读短文，回答问题。 小雨第一次学骑自行车。一开始，她总是摔倒，膝盖蹭破了皮，疼得直掉眼泪。爸爸想扶她一把，她却摆摆手说："让我自己来。"她咬着牙，一次次跨上车，一次次重新出发。傍晚时分，她终于稳稳地骑出去好远，回头朝爸爸大声喊："我学会啦！" 问题：从"让我自己来"这句话中，你能体会到小雨是一个怎样的孩子？
游览石桥村时，我先沿着溪边小路走到村口，再穿过一片竹林，来到几户人家前。院子里，一对白发老人坐在屋檐下聊天，神情亲切，身旁的孩子们各自忙着自己的事。请根据这段游览见闻，默写辛弃疾《清平乐·村居》中描写白发老人亲密交谈的两句。
阅读短文，完成练习。 暑假里，我随爷爷游览了家乡的白鹭洲。走进园门，先看到一片开阔的草坪，嫩绿的小草挨挨挤挤，充满生机。沿着石子路向前走，便来到湖边。湖水清澈见底，几只白鹭掠过水面，翅尖点起圈圈涟漪。绕过湖心的凉亭，眼前出现一挂小小的瀑布，水花飞溅，凉凉的水汽扑在脸上，格外舒畅。最后登上山顶的塔楼，整个园子的美景尽收眼底，真让人流连忘返。 联系短文内容，说说"尽收眼底"在文中的意思。
小舟顺着江水前行，远处两座青山像门一样相对而立。船继续向前，眼前的江面渐渐开阔，太阳从水面升起。根据这段景象，默写李白《望天门山》中描写青山相对、孤帆驶来的两句。
短文：舅舅家养了一只大白鹅。它走起路来脚步稳健，慢条斯理，从不慌慌张张，即使有狗在旁边叫，它也照样迈着方步，一副若无其事的样子。吃饭时更讲究，先冷眼瞧瞧饭盆，再慢悠悠地咬一口，若饭菜不合口味，便昂起头大声叫，非要主人重新添食不可。问题：短文中大白鹅走路的样子可以用“从容不迫”来形容。请结合短文内容，说说“从容不迫”在文中的意思，并找出短文中能体现这一意思的一处描写。
读下面的短文，回答问题。 傍晚散步时，我在路边发现一只小刺猬，身上沾着几片枯叶。我没有伸手去碰它，而是找来一只纸箱，在里面垫上干草，再把纸箱放到安静的灌木旁。第二天经过那里，纸箱已经空了。我把散落的干草收拾好，心里惦记着它是不是平安回到了树林。 从文中的哪些做法和想法，可以体会到作者对小刺猬怀有怎样的感情？
读下面的短文，回答问题。 雨后的竹林里，一只小蜗牛慢慢爬过湿润的石头。我蹲下来，为它挡住落下的水珠，又把它轻轻放到有嫩叶的矮枝上。看着它伸出触角，我忍不住笑了。 从“我”为小蜗牛做的事和当时的神情中，你体会到“我”对它有怎样的感情？
阅读下面的短文，完成练习。 午后，操场边的梧桐树轻轻摇动。几片叶子落下来，在地上打着转。小禾看着它们，写了一首小诗： 落叶飘过操场， 像一只金色的小鸟， 把秋天的信送到我的脚边。 小禾想用相似的结构写一节关于小溪的诗。下面哪一节仿写得最合适？ A. 小溪流得很快，清清的水真好看。 B. 小溪绕过石头，像一条银亮的丝带，把山间的歌声带向远方。 C. 小溪绕过石头，像一条银亮的丝带，把山间的歌声带向远方。山上的松树真高啊！
阅读下面的小诗，体会诗中表达的情感。 放学后，我走过小河边， 看见桥下的水草弯着腰， 几片落叶在水面打转。 我停下脚步，把岸边的塑料袋拾起， 小河像是轻轻笑了， 一路送我回家。 诗中的“我”为什么会停下脚步？这表现了“我”怎样的情感？
清晨，小溪边的篱笆旁开着几朵小花。一个孩子追着黄色的蝴蝶跑进菜园，蝴蝶飞入花丛中，不见了踪影。请根据这幅春日景象，默写杨万里《宿新市徐公店》中描写儿童追蝶的两句诗：________________，________________。
阅读短文，按游览顺序理清作者的游览路线。周末，我和爸爸来到青禾公园，从西门进入。沿着石板路向前走，我们先来到荷花池边，看见粉色的荷花在风中摇曳。接着，我们穿过一片小树林，来到林中的亭子里休息。休息后，我们沿着小路爬上山坡，在坡顶看见远处的村庄和田野。请写出作者游览的路线。