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学习《陀螺》一课后，老师让同学们梳理文中“我”的心情变化。下列哪一项正确概括了“我”的情感变化过程？A. 兴奋—懊恼—自豪 B. 高兴—自豪—失落 C. 羡慕—激动—后悔 D. 平静—沮丧—兴奋
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小林写的一个小故事里有三句话：①小猫把毛线球弄丢了，蹲在墙角喵喵叫；②小雨循着叫声找来，在沙发底下摸出毛线球；③毛线球物归原主，小猫抱着它开心地玩起来。哪一项正确写出了起因？A.小猫把毛线球弄丢了 B.小雨循着叫声找来 C.小雨在沙发底下摸出毛线球 D.小猫抱着毛线球玩
女娲补天后，村民们抬头望着天空。下面哪一项最能展开想象，把这时的情景讲得生动？A. 天空补好了，村民们很高兴。B. 女娲擦去额头的汗水，望着重新明亮的天空；村民们欢呼着围上来，有人递上清水，有人向她道谢。C. 女娲后来又去了很远的地方。D. 村民们都回家吃饭了。
学习《守株待兔》后，老师问：农夫"因释其耒而守株"的行为错在哪里？下面理解最恰当的一项是（ ）A.他不该放弃耕作，把偶然发生的事当成一定会再发生的事 B.他不该在树下休息 C.他不该用农具种田 D.他不该捡死兔子
课间，乐乐发现班级值日表被风吹到走廊。他追出去，先请同学扶住门，再捡起值日表，用夹子夹回公告栏。复述时，哪部分应讲得详细？A.值日表的颜色和大小 B.发现值日表被吹走后，乐乐怎样一步步把它收好 C.走廊里有几扇窗户 D.乐乐后来去了哪里
家中整理旧电池，先按外形找出纽扣电池，再用仪器查看一节电池还能不能供电。两步依次是在____电池、____电池性能。A. 辨认、检测 B. 检测、辨认 C. 辨认、辨认 D. 检测、检测
整理家庭自然观察册时，哪句话最适合积累为描写自然现象的优美语句？A.风吹过竹林，竹叶沙沙作响。B.晚风像一只轻柔的手，推着云朵慢慢漫过月亮。C.我和爸爸在院子里收拾花盆。D.清晨，妈妈把窗户打开通风。
观察爬山虎时，乐乐发现茎上有些细小突起，想判断哪些是脚，并了解它们怎样攀附。下面哪种做法最能体现细致观察？A. 只数一数茎上突起的总数 B. 从茎上选几处突起，观察它们的位置、形状及接触支撑物后的变化，并做好记录 C. 只看整株植物是否贴着墙 D. 摘下突起，猜测它们的作用
小禾想了解爬山虎的小脚怎样帮助植株攀附。下面哪种观察方法最细致？A. 只看整株植物长得高不高 B. 选一处小脚，观察它接触支撑物前后的状态并及时记录 C. 只听同学介绍小脚的作用 D. 看一眼叶片后就猜测小脚的变化
班级的自然语句积累卡要收录描写自然现象的优美语句，下面哪一句最符合要求？A.早晨，窗外起雾了，树木看不清楚。B.课间，同学们在操场上开心地踢球。C.夜空渐渐亮起来，星星像撒落在黑绒布上的碎钻，静静闪烁。D.今天晚上有星星，天空很黑。
小林介绍家里的保温杯：杯身是不锈钢的，杯盖拧紧后不容易漏水，早上装的热水到中午还温温的。这段话从哪几方面把保温杯写清楚？A.杯身材料、杯盖特点和保温效果 B.颜色、价格和来历 C.大小、重量和形状 D.用途、主人和摆放位置
小文读了一篇短文，整理出三句话：①小刚的纸飞机挂到了树上；②爸爸搬来梯子，小心地爬上去取下纸飞机；③纸飞机终于回到小刚手中，他高兴地笑了。下面哪个选项按“起因—经过—结果”排序正确？A.②①③ B.①②③ C.③②① D.①③②
小明写《课间跑步比赛》一文，段落安排如下：①发令枪响，大家冲出起跑线；②我摔倒了，同桌停下扶我；③赛前我们在操场上做准备活动；④我忍着痛和同桌一起跑过终点。要把事情按起因、经过、结果写清楚，最合理的顺序是：A.①③②④ B.③①②④ C.③②①④ D.①②③④
小禾见风吹倒花圃提示牌，扶起后发现小鸟的脚被线缠住，便请爷爷剪开。小鸟飞走后，她把牌子移到显眼处。哪项复述正确？A.先移牌，再扶牌，最后请爷爷救鸟 B.先扶牌，再请爷爷救鸟，最后移牌 C.先请爷爷救鸟，再扶牌，最后移牌 D.先扶牌，再移牌，最后请爷爷救鸟
阅读下面的句子，回答问题。小明在图书角借了一本故事书，回家路上淋了雨，他先脱下外套把书包好，自己却淋湿了。从这件事中可以看出小明是个怎样的孩子？A. 爱惜书、做事认真的孩子 B. 胆小怕事的孩子 C. 不爱学习的孩子 D. 喜欢玩水的孩子
下面哪个句子描写雪景的语句最优美生动？A.下雪了，地上白了，树上白了。B.雪花像一群穿着白裙的小精灵，打着旋儿轻轻飘落，给大地盖上了一床松软的棉被。C.雪下得很大，一会儿就停了。D.冬天到了，天上下起了雪。
小林想写出爷爷爱花如命的特点。哪一段最合适？A.爷爷今年六十多岁，身体很硬朗。B.爷爷养了满阳台的花，下雨时还冒雨把花一盆盆搬进屋。C.爷爷每天晚饭后都去公园散步。D.爷爷特别喜欢养花种草。
小林想写一篇连续观察日记，记录家里绿豆发芽的过程。下面哪种做法最合适？A.只在第一天观察一次，然后把发芽的样子凭想象补写完 B.连续多天在同一时间观察绿豆的变化，把每天看到的记下来 C.只写最后绿豆芽长成的样子 D.把绿豆芽画成画，不写文字记录
小林准备观察一株豆苗并写观察日记，哪种做法最合适？A.只在豆苗长成后写下最后的样子 B.每天在相近时间观察，按日期记录豆苗的变化和自己的发现 C.隔很久凭印象补写观察过程 D.每天只写“豆苗很好看”，不记录具体变化
阅读短文，回答问题。放学路上，小林看见一位老爷爷的菜篮破了，土豆滚了一地。他马上蹲下帮着捡，还把自己的书袋垫在篮底补洞，然后护送老爷爷回家。最能体现小林特点的一项是（ ）A.贪玩好动 B.乐于助人、机灵细心 C.胆小怕事 D.粗心大意