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下列关于情绪情感分类的表述中，正确的是（ ）。按情绪状态分类，可将情绪分为心境、激情和应激；按情感的内容与性质，通常将高级情感分为道德感、美感和理智感。据此判断： A. 心境是一种强烈而短暂的情绪状态，往往由重大事件引起 B. 应激是在出乎意料的紧张情况下产生的急速而高度紧张的情绪状态 C. 美感是人依据一定的道德标准评价自身或他人言行时产生的情感体验 D. 激情是一种微弱、持久而具有弥散性的情绪状态
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在心理测验中，「常模」的主要作用是（）。 A. 保证测验结果在不同时间重复测量时结果一致 B. 为解释测验分数提供与团体比较的参照标准 C. 保证测验真正测到了所要测的心理特质 D. 使测验题目难度和区分度达到理想水平
某高校心理咨询中心对咨询实习生进行考评。实习生小李能熟练掌握咨询理论与技能，但遇到来访者谈及创伤经历时，常被激起强烈的情绪共鸣而难以自拔；同事小王对任何来访者都能保持稳定的情绪状态与客观的判断立场，即使面对价值观与己相悖的来访者，也能尊重其选择、不妄加评判。若依据心理咨询师应具备的素质条件进行评价，下列说法正确的是（ ） A. 小李的态度说明其共情能力强，是咨询师应具备的首要素质 B. 小王具备了咨询师应有的情绪稳定与尊重、不评判的基本素质 C. 咨询师只要专业技能扎实，情绪反应强烈并无妨碍 D. 咨询师应与来访者保持相同的价值观以建立良好咨询关系
某咨询师在会谈中不仅理解了来访者所叙述的内容，还察觉到其言语背后被压抑的委屈情绪，并用恰当的语言将这一感受反馈给来访者，来访者表示“你比我更清楚我自己”。该咨询师使用的主要会谈技术是（ ） A. 共情 B. 具体化 C. 解释 D. 面质
下列哪一项不属于心理咨询师应具备的素质条件？ A. 良好的人格品质 B. 扎实的相关理论知识与咨询技能 C. 自我调节与自我修复能力 D. 对来访者的生活决策直接作出决定并代替其解决问题
某心理咨询师依据心理健康的多维标准对来访者小周进行评估。下列关于小周的表现描述中，最符合心理健康综合判断原则（即需以整体协调、常态分布与适应功能相结合的标准衡量，而非以单一表现为准）的是：A. 小周情绪经常波动，但认知清晰、人际关系良好、能正常学习工作，整体适应功能完好 B. 小周对任何事都不再有情绪体验，反应迟钝，但从不与人发生冲突 C. 小周对清洁的要求明显高于周围大多数人，反复洗手至手部皮肤破损仍无法停止，已影响正常工作 D. 小周性格内向、不善言辞，与同事交往较少，但主观感受良好、能完成本职工作
根据健康行为改变的阶段模型（跨理论模型），个体已经改变目标行为超过6个月并努力防止复发，其所处的阶段是：A. 准备阶段 B. 行动阶段 C. 维持阶段 D. 打算阶段
某32岁女性因反复心悸、胸闷就诊于心内科多次，检查均无器质性证据。她明知担忧过度却无法控制，症状持续6个月，社会功能轻度受损，有相当自知力并主动求医。依据神经症的临床评定标准，下列判断最准确的是：A. 属于神经症性问题，因病程与精神痛苦程度已达神经症诊断标准 B. 属于一般心理问题，因自知力完好且能主动求助 C. 属于严重心理问题，因病程超过3个月 D. 属于疑似精神病性障碍，因症状查无器质性证据
下列关于心理正常与异常判别标准的说法，正确的是：A. 内省经验标准以来访者自我痛苦感为唯一依据，客观性最强 B. 统计标准认为偏离平均值的程度越大，心理越异常，适用于所有心理特征 C. 社会适应标准以行为是否符合社会规范与常情为依据，但文化背景差异可能影响其判定 D. 医学标准认为只要出现心理异常症状即可确诊，无需考虑是否有病理变化基础
某心理咨询师在个案记录中写道：来访者待人一贯温和有礼，偶尔在压力极大时才会表现得急躁易怒；此外，其对'公正'的追求几乎支配着生活的一切选择，他人一提到他就会首先想到这一点。依据奥尔波特的人格特质理论，对上述材料中依次出现的心理特征进行类型判断，正确的是：A. 首要特质、次要特质、中心特质 B. 中心特质、次要特质、首要特质 C. 次要特质、中心特质、首要特质 D. 中心特质、首要特质、次要特质
在人格特质理论中，奥尔波特（G. Allport）将人格特质区分为首要特质、中心特质和次要特质。下列关于这一分类的表述，正确的是： A. 首要特质是个体身上普遍存在、影响一切行为的最核心特质 B. 中心特质是极少数人才具有的、决定人格整体面貌的特质 C. 次要特质是个体所有特质的总和，数量通常只有一个 D. 三类特质按强度递增排列，次要特质对行为影响最大
某幼儿园教师观察到：4岁的明明认为月亮在跟着自己走，坚信自己看到的才是唯一的真实；但当他玩三山实验模型时，无法说出对面玩偶看到的山的样貌。而6岁的乐乐已能完成同类守恒任务，但面对假设性的抽象命题（如"如果地球上没有空气会怎样"）仍感到困难。以下关于两名儿童认知发展阶段的判断，正确的是：A. 明明处于前运算阶段，乐乐处于具体运算阶段 B. 明明处于感知运动阶段，乐乐处于前运算阶段 C. 明明处于具体运算阶段，乐乐处于形式运算阶段 D. 两名儿童均处于前运算阶段，只是能力水平不同
大学生小李最初认为"我成绩好、性格内向"。进入大学社团后，他通过与他人比较、观察自己在新情境中的行为以及想象社团成员对自己的评价，逐步形成"我有组织协调能力、但需提升沟通技巧"的新认识。这一过程体现的自我概念形成的途径中，下列哪一项不属于小李所使用的方式？A. 社会比较 B. 他人对自己的态度与评价 C. 凭借自己的行为（成功与失败经验） D. 遗传因素决定的生物特质
小王在嘈杂的会议室里，仍能一边听领导讲话并准确记录要点，一边关注电脑上不断跳出的即时消息并及时切换处理。会议持续两小时，他的注意始终没有明显松懈。从注意的品质来看，小王能同时兼顾两种活动体现的品质，以及两小时内维持注意不松懈体现的品质，依次是（ ） A. 注意的转移；注意的广度 B. 注意的分配；注意的稳定性 C. 注意的稳定性；注意的分配 D. 注意的广度；注意的转移
根据记忆信息加工的观点，记忆的三个存储系统按信息保持时间从短到长排列，依次是（ ） A. 瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 B. 短时记忆、瞬时记忆、长时记忆 C. 长时记忆、短时记忆、瞬时记忆 D. 瞬时记忆、长时记忆、短时记忆
某研究考察噪音强度对阅读理解的影响，将50名被试随机分为两组，分别在安静和噪音条件下完成阅读任务。实验中主试对实验目的的暗示导致被试更努力作答，这种效应属于下列哪一类变量？A. 自变量 B. 因变量 C. 额外变量 D. 中介变量
下列关于心理正常与心理异常判别的说法，正确的是哪一项？ A. 心理正常与心理异常之间有绝对分明的界限，可凭单一症状直接判定 B. 判别时应综合运用主观痛苦、社会功能、症状是否典型等标准进行整体评估 C. 只要当事人自己感觉痛苦，即可判定其心理异常 D. 行为偏离社会常规就一定属于心理异常
某咨询来访者的行为被描述为：其冲动性欲望遵循快乐原则寻求即时满足，同时其自我调节部分依据现实原则对这些欲望加以约束，二者之间被压抑的冲突内容构成了潜意识的主要成分。按弗洛伊德的人格结构理论，下列对上述描述的判断，正确的是（ ） A. 冲动性欲望属于超我，其功能是追求道德上的完善 B. 依据现实原则进行调节的部分是自我，它对本我欲望起延缓与疏导作用 C. 遵循快乐原则的部分是自我，遵循现实原则的部分是超我 D. 被压抑的冲突内容属于前意识，可随时被唤回到意识层面
某高校心理咨询中心接到报告：一名学生因失恋出现强烈情绪波动，辅导员的处置如下：①第一时间将学生带至安静房间陪伴，评估其自杀风险；②在学生情绪未平复时反复追问恋爱细节以弄清事件经过；③协助学生联系其信任的家属和同伴提供支持；④约定次日复访并持续跟进。上述处置中，符合心理危机干预基本原则的做法是（ ）A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
心理危机干预工作中，干预者应遵循的基本原则是（ ） A. 以解决来访者长期人格问题为核心，逐步深入分析童年经历 B. 以快速稳定情绪、确保安全为首要目标，帮助来访者恢复心理平衡 C. 以矫正来访者错误认知为目标，系统开展长程认知治疗 D. 以提供物质帮助为主，替代来访者解决所有现实困难