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现代汉语既有共同语，也有方言。请依据《绪论》相关论述填空：现代汉语通常有广义与狭义两种理解，狭义的现代汉语指现代汉民族共同语，即____；广义的现代汉语还包括现代汉语的各类____。就地位而言，现代汉语是联合国六种正式工作语言之一，也是世界上使用人数____的语言。
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现代汉语方言通常分为七大方言区，其中客家方言以广东东北部的____话为代表。
1955年现代汉语规范问题学术会议确立了现代汉民族共同语的三项标准。若从“规范化的核心依据”角度逆向填空：语音方面以北京语音为____，词汇方面以北方话为____，语法方面以典范的现代白话文著作为语法规范。
现代汉民族共同语的形成经历了漫长的发展过程。春秋时期共同语被称为“雅言”，汉代称为“通语”，明代称为“官话”，辛亥革命后称为“国语”，1955年现代汉语规范问题学术会议之后，汉民族共同语正式定名为____。请再作逆向判断：如果不以北京语音为标准音，而以某一方言（如粤语）语音为标准音，则不符合普通话三项标准中“____”这一项的规定。
现代汉语是现代汉民族使用的语言，其核心形式是____，它以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。从地位上看，现代汉语不仅是联合国六种工作语言之一，也是世界上使用人数____的语言。在语言谱系上，汉语属于汉藏语系，与藏语、缅语等亲属语言一样，缺乏严格意义的形态变化，属于____语。
中古汉语有平、上、去、入四声，按平仄划分：平声属“平”，上、去、入三声属“仄”。今有四个中古音节：甲“东”（平声）、乙“董”（上声）、丙“送”（去声）、丁“屋”（入声）。请按平仄归类填空：属于“平”的是____，属于“仄”的是____（均填音节代号，按甲乙丙丁顺序）。
传统三十六字母按“全清、次清、全浊、次浊、清浊”区分发音方法。其中全清声母包括帮、非、端、知、精、照、见、影、心、审、晓等，而“次清”一栏所收的牙音字母是____。
七言近体诗中，某出句为标准句式“平平仄仄平平仄”，其对句应为“仄仄平平仄仄平”。若诗人将对句第三字改用仄声字，此句便成为“仄仄仄平仄仄平”，除韵脚外全句仅剩一个平声字，这在诗律上称为犯____；为避免此病，传统补救办法是将该句第五字改用____声字，使句式变为“仄仄仄平平仄平”。
传统三十六字母按发音部位分为唇、舌、齿、牙、喉、半舌、半齿等类。其中正齿音一栏包括照、穿、床、审、____五母。
反切注音法的原理是：取上字的声母，取下字的韵母和声调，二者相拼得出被切字的读音。已知「东」读 dōng，「红」读 hóng，若用「东红」作为反切来注音，则被切字的读音为 ____；而若被切字读 tóng，则不能用「东红」反切，因为「东」的声母 d 与被切字声母 ____ 不相合（第二空填声母字母）。
中古音分析中，汉字读音可析为声母、韵母、声调三要素。反切法以上字取声母、下字取韵母与声调。今有反切「苏浪切」：上字「苏」的中古声母为心母，拟音 s；下字「浪」的韵母为 ang，声调为去声。由此可拼出被切字的读音，其声母为____，韵母为____，声调为____。
音韵学中，一个汉字的读音通常可分析为声母、韵母、声调三个要素。传统反切注音法用两个字拼出被切字的读音：反切上字取其声母，反切下字取其韵母和声调。例如「毛」读 máo，其声母是 m，韵母是 ao，声调是第二声（阳平）。请照此分析汉字「东」（拼音 dōng）：它的声母是____，韵母是 ong，声调是第____声。
在下列各句的空位中填入虚词「也」「矣」「焉」「诸」（每词限用一次），并使其用法恰当：（1）陈良，楚产____，喜周公仲尼之道。（2）甚____，汝之不惠！（3）三人行，必有我师____。（4）投诸渤海之尾，隐____之野。
阅读下列四个文言语句，按题后给出的用法类别编号答题。① 力不足而心不息。② 闻过则改，见善则迁。③ 徒知其然，未知其所以然。④ 反复推敲，乃得其解。用法类别：甲——连词，表顺承（就）；乙——连词，表转折（却、但是）；丙——副词，表事理相承（才、于是）；丁——代词，意为“这样、如此”。请判断各句中虚词（依次为“而”“则”“然”“乃”）所属的类别，并按顺序填出编号（如“甲甲甲甲”形式）：____
下列句子中加点虚词的用法，将对应选项填入空格： （1）青，取之于蓝，而青____蓝（填"于"或"以"）：表示比较，译为"比"。 （2）愿以十五城请易璧（"以"作介词，译为"____"，表示凭借）。 （3）身死人手，为天下笑（"为"表示____式，引进动作的施事者）。 （4）与尔三矢（"与"作____词，译为"给予"）。
下列句子中加点的虚词，请指出其词性与用法，并填空。（1）师道之不传也久矣——「之」是____词，作用是____；（2）其皆出于此乎——「其」表示____语气；（3）陈胜者，阳城人也——「者」用在____后，构成____结构。
从语法结构的两个维度看：在「她买了三本新书」中，「她」可被「他、你、王老师」等替换而整个结构依然成立，这种同一位置上可相互替换的单位之间的关系，体现的是语法的____；而「她—买—书」按「主语＋谓语＋宾语」的线性顺序层层搭配成句，依据的是语法的____。（两空均从「组合规则、聚合规则」中选填）
索绪尔指出，语言符号中能指与所指的联系并非天然固有。据此判断：若某语言的某个词的语音形式发生历史变化（如语音演变导致读音改变），而该词所表达的概念保持不变，这一现象直接印证了音义结合具有____性；同时，世界上不同语言用完全不同的语音表达同一概念，说明符号的意义来源于社会群体的____，而非事物本身的自然属性。
语法规则包括组合规则与聚合规则：前者是符号与符号之间按线性顺序搭配组合的规则，后者是同一位置上可相互替换的同类单位之间的关系。据此分析「他看书」这一结构：其中「他、看、书」三个词按主语—谓语—宾语的线性顺序依次搭配，体现的是____规则；而「看」可被「读、写、买」等同类的及物动词替换且结构关系不变，体现的是____规则。
英语中，/l/ 在元音前读 [l]（如 light），在音节末尾读 [ɫ]（如 feel），二者互换不改变词义，属于同一音位的条件变体；而汉语普通话中 [m] 与 [n] 都能出现在音节开头并区别意义（如“妈”与“拿”），属于两个对立的音位。据此分析：一种语言的两个音若能区别意义，则它们处于____关系，这种确定音位的方法称为____法。