全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
埃里克森认为，个体从成年早期到成年中期需依次经历两个心理社会发展阶段，其核心冲突（危机）依次为亲密对孤独与____；其中成年中期阶段所形成的积极品质（美德）是____。
登录后查看答案
埃里克森将人生划分为八个心理社会发展阶段，每一阶段都有一对特定的发展危机。其中，个体在青少年期（约12—18岁）面临的核心危机是“同一性对角色混乱”，该阶段顺利发展的积极结果被埃里克森称为获得____。而紧随其后、发生于成年早期（约18—25岁）的阶段，其核心危机是“亲密对孤独”，该阶段获得积极结果的人格品质是____。
埃里克森认为，个体从成年早期到成年中期，人格发展的核心任务依次是获得____和获得繁衍感（生殖感），成年中期若积极发展则获得关心品质。而 adolescence（青少年期）的核心危机则是同一性对角色混乱。
在心理测量学中，常模是解释测验分数的参照标准，其编制通常基于一个具有代表性的____。常模参照测验对个体分数的解释方式是：将个体的测验分数与____进行比较，从而确定其在团体中的相对位置。常见的常模分数形式包括发展量表（如心理年龄、年级当量）和____量表（将原始分数转换为平均数为100、标准差为15的标准分数，常用于智力测验）。
某测验的常模团体中，某被试的原始分被转换为标准分数 Z = 1.5。在正态分布下，该被试的百分等级约为____（百分比，保留一位小数；Φ(1.5) ≈ 0.9332）。
攻击行为的三大经典理论中，弗洛伊德与洛伦茨认为攻击是一种能量不断积蓄、必须周期性宣泄的本能驱力，该观点属于攻击的____理论；多拉德等人提出攻击发生的必要前提是个体目标行为受阻所产生的____；伯克威茨对该理论加以修正，指出挫折只是通过提高人的____水平而增加了攻击发生的可能性，而班杜拉则以____理论强调通过观察和模仿习得攻击行为。
某网络论坛中，持温和环保观点的成员经多轮封闭讨论后，观点反而变得更加激进，这是群体讨论导致的____现象；而球迷骚乱中个体因匿名性和责任分散而做出平时不敢做的行为，则属于____现象。前者体现了群体讨论使成员初始倾向得到加强，后者体现了个体自我意识与自我约束的丧失。
在拉坦内和达利（Latané & Darley）的助人决策五阶段模型中，旁观者首先需要注意到事件发生，第二步是____事件为紧急情况，随后承担个人责任并选择助人方式。若在场旁观者人数增多，个体的责任被分散，从而导致助人可能性下降，这一现象称为____效应。
皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段。婴儿主要处于其中最早的阶段，该阶段的标志性成就是儿童逐步理解到物体在看不见时依然存在，即获得____概念；儿童能够达成守恒、完成可逆性运算、但尚不能进行抽象假设演绎的，是____阶段；而抽象逻辑思维与假设演绎推理的达成，标志着儿童进入____阶段。
根据毕生发展观，老年期个体的认知能力呈现分化趋势：其中依赖神经生理机能、随年龄增长而呈下降趋势的是____智力；而依赖知识经验积累、到老年期仍可保持稳定甚至继续上升的是____智力。
班杜拉的社会学习理论认为，观察学习包含注意、保持、动作再现和动机四个子过程。其中，学习者将观察到的榜样行为以表象或言语符号的形式储存于头脑中，属于____过程；而学习者因预期行为能带来奖励而表现出该行为，涉及的是____过程。此外，班杜拉将强化分为直接强化、替代强化和____三种类型。
在一张课程学习观的对比表中有如下表述：某学习观认为知识不是对世界的准确表征，而只是对现实的一种解释和假设，学习者应基于已有经验主动建构意义，强调学习的情境性与社会互动性，这一学习观是____；与之相对，另一学习观提出学习者具有自我实现的潜能，教师的任务是促进学生成长为“充分发挥作用的人”，其主要代表人物是____和____。
某大学生平时沉默寡言，做事前习惯先在内心进行逻辑分析和推理，喜欢独处钻研理论问题，较少受外部环境影响。依据荣格的人格类型理论，其心理能量（里比多）的活动倾向于指向主体内部，且占优势的心理机能为思维，则该生的人格类型可判定为____。
某研究者采用陌生情境法观察12个月大的婴儿。婴儿甲在母亲离开时极度哭闹，母亲返回后一方面寻求接触另一方面又打推母亲，难以被安抚；婴儿乙在母亲离开和返回时均无明显情绪反应，母亲在场时也很少主动亲近，对陌生人与母亲的反应相似。依据安斯沃斯的分类，婴儿甲属于____型依恋，婴儿乙属于____型依恋，其中婴儿甲所属类型与日后情绪调节困难、同伴交往问题等不良发展结果关联最为密切。
安斯沃斯通过陌生情境技术将婴儿依恋划分为安全型、回避型和矛盾型（抵抗型）三种。其中既在母亲离开时极度痛苦，母亲返回后又出现接近与抗拒并存、难以被安抚表现的婴儿属于____型依恋；这类婴儿的母亲在养育中往往对婴儿的反应____（填“敏感且一致”或“不稳定且不一致”），而回避型依恋婴儿的母亲则常表现出对婴儿信号的不敏感与拒绝。
某智力测验分数服从正态分布，某被试测验成绩为原始分115，已知该测验总体平均分μ=100，标准差σ=15，则其标准分数Z=____；若Z=1对应的正态曲线下累积比例约为84.13%，则该被试的百分等级约为____。
某学生最初只在教师点名批评时才感到紧张。后来，该教师多次在课前敲讲台（中性刺激），随后总伴随点名批评，结果该学生一听到敲讲台声就紧张。此后，教师不再点名批评，敲讲台声单独反复出现多次，学生的紧张反应逐渐消失。一段时间后，教师恢复点名批评，学生再次听到敲讲台声时紧张反应又重新出现。根据经典条件作用原理，第一空：学生听到敲讲台声就紧张，属于条件刺激引发的____；第二空：紧张反应逐渐消失的现象称为____；第三空：紧张反应重新出现的现象称为____。
托尔曼通过白鼠迷津实验提出，强化并非学习的必要条件，动物在未获得强化期间也在头脑中形成了关于环境布局的“认知地图”，这种未在行为中表现出来的学习称为____学习。该理论属于认知学习理论中的____理论（行为主义与认知结合的派别）。
认知学习理论强调学习不是刺激与反应之间简单联结的建立，而是头脑内部认知结构的变化。其中，托尔曼通过位置学习实验提出，动物在学习过程中形成的对环境整体布局的内部表征称为____；布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成____，并主张教学应遵循发现学习的模式。
在人格评估的两大方法体系中，问卷法（如MMPI、EPQ）属于典型的____法，其结果易于量化但易受社会赞许性影响；而罗夏墨迹测验和主题统觉测验（TAT）则属于____法，其特点是被试对模糊刺激作出解释，评估者据此推断其潜在的人格特征。