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把兰叶撇从起笔到收笔分成五段，哪种用笔轻重变化符合“两端重、中间轻”？A. 重、轻、轻、轻、重 B. 轻、重、轻、重、轻 C. 重、重、轻、重、重 D. 轻、轻、重、轻、轻
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请在空格里写出本课含竖撇的例字中，表示日历上一整个月的字：___
从“住、千、你、作”四个字中找出与其他三个不同的字：三个字的起笔都是短撇，只有一个字的起笔是平撇，这个字是___。再想一想：写平撇时，起笔稍重、顿笔后向___（填“左下方”或“左上方”）撇出，撇的角度比短撇更平。
下列三个字的首笔撇画，依次判断写法：「午」「千」「生」。正确的判断是（ ） A. 短撇、平撇、平撇 B. 平撇、短撇、短撇 C. 短撇、短撇、平撇 D. 平撇、平撇、短撇
练习竖撇时，林林先让笔锋沿着竖的方向向下行，写到合适的位置后，再向左下方撇出。他的同桌觉得应该一落笔就向左下撇。根据短文，林林认为竖撇应怎样行笔？
阅读下面的短文，再回答问题。 练写“山”字 周末，我跟着爷爷练毛笔字。爷爷先在纸上写了一个“山”字，让我仔细看那三笔竖画。他说：“‘山’字的三笔竖画不能写成一样高。中间一竖最高，像挺立在中间的山峰；左边一竖稍低一些，斜斜地站好；右边一竖最矮，收笔时稳稳地托住上面的横。”我照着爷爷的话一笔一笔地写，写出来的“山”字果然站得又稳又精神。 问题：根据短文内容，说一说“山”字的三笔竖画是怎样安排高低的？这样写有什么好处？
练习本上要写一个含竖撇的例字。下面四个字中，只有一个字的第一笔是竖撇：田、月、山、口。请把这个字写在空格里：___
小禾整理竖撇的行笔记录：起笔后先向下行笔，接着笔锋转向左下，末段逐渐提笔。若把中段到末段的形态变化概括为一句话，应填：___。
练习竖撇时，下面哪条观察记录准确写出了它的行笔形态？A. 起笔后先向下行笔，再自然转向左下，逐渐提笔撇出 B. 起笔后先向左下行笔，再转向下，逐渐提笔收笔 C. 起笔后先向下行笔，再转向右下，逐渐提笔撇出 D. 起笔后始终向下行笔，到末端向右平收
请在练习本上照例字练写含竖撇的字，选出应练写的一组。A. 月、用 B. 人、大 C. 千、禾 D. 木、本
练习竖撇时，哪种形态描述正确？A. 起笔后先向下行笔，再转向左下逐渐提笔撇出 B. 起笔后先向右行笔，再转向左下撇出 C. 起笔后先向下行笔，再转向右下逐渐提笔撇出 D. 起笔后始终竖直向下行笔
练习平撇时，小岚起笔后向左下方快速陡行，收笔又重按成圆头。请把这两处改正，写出平撇正确的行笔和收笔方法：___。
练习本上要写含短撇、平撇的例字。哪种安排把例字和书写要求对应正确？A. 写“牛、生”，练短撇；写“千、禾”，练平撇 B. 写“牛、生”，练平撇；写“千、禾”，练短撇 C. 写“牛、千”，都练短撇 D. 写“生、禾”，都练平撇
小舟练写左右结构的字，这个字左右两部分都含有竖画。她把左边的竖写得很舒展，右边的竖反而收得短短的，整个字看起来左挤右空、不稳当。要体现左右两竖的避让关系，她应该怎样调整？A. 左竖收短一些，右竖写得舒展 B. 左竖写得更长，右竖写得更短 C. 两竖都收得更短 D. 两竖都写得更长
小华练习弧竖时，起笔后径直写成了笔直向下的竖。老师提醒：弧竖虽然整体竖向书写，但笔画应带有自然的___，线条中部向一侧微微___，收笔处不能甩出尖角。
书法课上，四位同学讨论"弧竖"的行笔要领。下面谁的说法不正确？A.小雨：起笔时要轻顿一下，再向下行笔。B.小杰：行笔过程中笔画要稍带弯曲，形成自然的弧势。C.小雅：收笔时要像悬针竖那样直接出锋，露出尖尖的笔锋。D.小晨：收笔时要稍顿回锋，让笔画末端显得稳重。
用毛笔写“开”字时，对其中并排的两竖，下面哪种安排符合竖画组合的变化规律？A. 两竖一样长、一样粗，完全平行 B. 左竖稍短稍细，右竖稍长稍粗，间距匀称 C. 左竖长而粗，右竖短而细 D. 两竖都写成长短相同的悬针竖
阅读短文，回答问题。书法课上，老师请同学们练“丰”字。小杰起笔就把三横写得一样长，还挨得很紧。老师看了看，说：“多横的字，横画要有主次。‘丰’字的三横，首横短些，中横略短，底横最长，像房屋的根基托住整个字；三横之间的距离要差不多，不能挤在一起。”小杰点点头，重新铺纸。这一次，他先定好三横的位置，再让底横稳稳托住。写完后，老师夸他的字端正多了。根据短文，写“丰”字时三横的长短和距离应怎样安排？请简要回答。
书法课上，老师让大家临写“日”字。小云写完后，老师指着其中一竖说：“这笔叫曲头竖，开头要微微弯一下，像轻轻点头，接着往下写直，不能歪。”小云照着改了改，这个字显得更精神了。短文中老师说的曲头竖，上端和竖身分别有什么形态特点？
小林练写短横，老师提醒他注意起笔和收笔的两个“顿笔”。请将运笔过程补充完整：笔尖先向___（填方向）轻轻顿笔，再折向右行笔；行至末端时，笔尖再向___（填方向）稍顿，然后向左___（填两字动作），短横才算写完。