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家住北京（约40°N）的小明发现，6月22日前后白昼最长、正午太阳升得最高，而12月22日前后白昼最短、正午太阳最低。这是因为地球绕太阳公转时，地轴始终倾斜并指向____附近，使太阳直射点在____之间来回移动，造成昼夜长短和正午太阳高度随季节变化。
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地球在公转过程中，地轴始终是倾斜的，且空间指向保持不变。当太阳光直射北回归线时，北半球正值____（填节气名称），此时北半球获得的太阳光热最____（填“多”或“少”），昼夜长短状况为昼____夜____。
某科考队记录了两个地区的见闻：甲地区居民大多讲阿拉伯语，普遍信仰伊斯兰教；乙地区居民多讲俄语，多信仰基督教（东正教）。据此可知，甲地区主要分布在西亚和北非，乙地区的核心国家是____。
某国位于南半球，人均国民总收入约为6.5万美元，第三产业产值占国内生产总值的75%，高技术产品出口比重高。按照经济发展水平划分，该国属于____国家。
某考察船沿南美洲西海岸由赤道附近向南航行，行至35°S附近时，测得当地1月平均气温约24℃，7月平均气温约12℃，年降水量约800毫米，降水主要集中在6—8月。该地气候类型是____。
某登山小组在海拔200米处测得气温为17℃。根据气象资料，该时段气温随海拔升高而降低，平均每升高100米降低0.6℃。若山顶海拔为1000米，且天气状况稳定，山顶气温约为___℃。
某小组调查校园教学区、操场和绿地的地表积水情况。为保证三类区域都被调查，设计方案应先按功能区分类，再在每类区域内选取观测点，这种抽样方式称为____抽样。
在开展「家乡水资源利用」跨学科主题探究活动时，同学们通常按照如下步骤进行：第一步，明确探究问题；第二步，设计并实施调查（收集数据资料）；第三步，整理与分析资料；第四步，____；第五步，交流与展示探究成果。请补全这一步骤。
某地理兴趣小组整理了四地居民的体质特征记录：甲地居民肤色多呈黑色，头发卷曲，嘴唇较厚，主要生活在非洲撒哈拉以南地区；乙地位于西亚，居民肤色较浅，鼻梁高，毛发浓密。依据世界主要人种的划分与分布规律，甲地居民属于____人种，乙地居民属于____人种；三大人种中，历史上因殖民贸易被大量贩往美洲的正是____人种。
世界气候类型分布中，赤道附近地区终年高温多雨，各月降水量都很多，属于____气候；该气候在亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛分布最为集中。
某模拟实验将岩石圈分为相邻的甲、乙两块。两块内部的标记分别随各自板块整体移动；连续观测发现，甲、乙边界两侧标记间的距离逐渐缩小。按板块构造学说，甲、乙两板块正在____。
大洲之间往往以山脉、河流、海峡等作为分界线。亚洲与欧洲的分界线自北向南依次为乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和____海峡。
某大洋北接亚洲，西邻非洲，东靠大洋洲，南连南极洲。这个大洋是____。
地球绕太阳公转时，太阳光直射点并不是固定不动的，而是在____之间往返移动，每年6月22日前后移动到最北的位置。
某小组完成了校园周边地理观察，已整理好观察记录。接下来，他们要向同学展示发现、说明结论并听取意见。这一活动环节的名称是____。
某小组完成“社区垃圾分类现状”调查后进行成果表达与交流，环节有：①用统计图表呈现各类垃圾占比；②撰写调查报告提出改进建议；③设计问卷开展实地调查；④制作展板向全班汇报并回答同学提问。按实践活动成果表达的合理流程，④之前三个环节的正确顺序是：____→____→____（填序号）。
小明完成校园植被调查的地理实践活动后，需要将调查成果与同学交流。他可以采用的方式有：撰写调查报告、制作展板、进行口头汇报，还可以将调查过程与结论整理成短视频播放。上述成果表达方式中，最适合在班级交流会上向全班直观展示调查过程影像的方式是____（填一种即可）。
某年度灾情记录显示，我国多个省区先后发生洪涝、干旱、台风等灾害；同一地区在不同季节也多次受灾。材料中“同一地区在不同季节也多次受灾”主要体现我国自然灾害____的特点。
区域划分依据不同，类型也不同。秦岭—淮河一线作为我国南方地区与北方地区的分界线，主要依据气候、地形等自然要素划分，属于____区域；而长江三角洲经济区、环渤海经济区是依据经济发展水平与联系划分的，属于____区域。据此填空。
区域是按一定标准划分的地表空间。按划分依据不同，我国北方地区与南方地区主要是依据气候和地形等自然要素划分的，属于自然区域；而新疆维吾尔自治区是依据行政界线划分的，属于行政区域。据此可知，江苏省属于____区域（填“自然”或“行政”），青藏地区属于____区域（填“自然”或“行政”）。