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妹妹第一次上台表演，她反复搓着衣角，声音发抖地说：“我……我怕忘词。”妈妈拍拍她的肩。轮到妹妹了，她挺直身子，大声唱了起来，脸上露出笑容。从“反复搓衣角”“声音发抖”可以看出妹妹当时的心情是___；从“挺直身子”“大声唱”“脸上露出笑容”可以看出她的心情变成了___。
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读句子，把句子补充完整，让它变得生动有趣。雨点打在屋顶上，______，像______。
读《梅兰芳蓄须》，梅兰芳拒绝为侵略者演出，宁愿承受生活困苦也不登台，这体现了他___的民族气节。
《陀螺》中，“我”先嫌自己的陀螺样子不好而感到懊恼，后来因它被同伴取笑而难为情，比赛获胜后又惊喜、自豪。按经历先后，从“懊恼、惊喜、自豪、难为情”中填写：___—___—___—___。
《普罗米修斯》中，普罗米修斯为了给人类带来火种，冒着触犯天规的危险盗取了火种，即使被锁在高加索山上受尽折磨也决不屈服。从他的选择和坚持中，可以看出他是一个___、___、不畏强权的人。（填写两个词语，意思对即可）
学校准备给科技角介绍一种植物。资料卡写着：含羞草的叶子受到碰触会合拢；它喜欢温暖、阳光充足的环境；它的叶子是绿色的。请把资料整合成一段介绍：含羞草的叶子是___的，碰到后会___，它适合生长在___的地方。
小禾要观察窗台上一株新芽，连续记录一周。甲：每天观察，但有时早晨、有时晚上，只在周末补记；乙：每天在早晨相近时间观察，把当天变化按日期记下；丙：隔几天观察一次，最后凭记忆补全。最合适的是___。
阅读短文：①回家后，小禾和弟弟明明把没喝完的水带回家。②出门前，两人装好水壶和面包。③到了公园，他们发现长椅上有一本绘本，便交给管理员。按事情发生的顺序写出情节序号，并写出故事的主要角色：___
回顾《精卫填海》的故事：炎帝的小女儿名叫女娃，她在东海游玩时不幸溺水，死后化为一只鸟，名叫精卫。这只鸟常常口衔西山上的树枝和石块，想把东海填平。请根据对故事的理解完成填空：精卫填海的原因是她___于东海，她填海用的东西来自___，这个故事表现了精卫___的精神。
下面是一段描写自然现象的优美句子："它慢慢爬上东边的山头，把金色的光芒洒向田野和校园，万物都被照亮了。"句子中的"它"指的是哪种自然景物？请填空：它指的是___。
班级观察记录写道：“火烧云先是浅橙，接着橙里透出粉红，没一会儿又泛起淡紫。”这段话用颜色词和表示先后的词语，写出了火烧云颜色___、变化___的特点。
周末的院子里，妹妹一会儿吹泡泡，一会儿跳房子，一会儿又蹲在墙角给布娃娃做新衣服，一整天笑声不断。用一个四字词语概括妹妹这样有趣多样的周末生活，可以填：___。
制作人物语句卡，要积累描写神态的语句。下面哪一句符合要求？请把序号填在横线上：①放学后，我和乐乐去了图书角。②听到获奖消息，乐乐笑得眉眼弯弯，脸颊泛红。③乐乐把书放回书架。___
科学兴趣小组猜想红色气球飞得最高。实验后，结果却相反：蓝色气球最高。组员们决定如实记录三次实验结果，并检查气球大小、吹气量是否相同，再重新验证。这种不迷信猜想、用事实说话的做法，体现了科学家________的精神。
科学活动中，小禾先看瓶签，找出写着“雨水”的瓶子，再用试纸查看水样是否合格。这两步分别是在___瓶子、___水质。
小华要把四个节日按一年中的先后顺序写在记录卡上：七夕节（农历七月初七）、重阳节（农历九月初九）、端午节（农历五月初五）、中秋节（农历八月十五）。排在最前面的是___，排在最后面的是___。
小兔乐乐去森林采蘑菇，突然下起了大雨，它赶紧躲进一个大树洞里。雨停后，乐乐钻出树洞，发现地上长出了许多新蘑菇，它高兴地采了满满一篮子回家了。这个故事的主要情节是：乐乐先___，然后___，最后___。
班级准备制作校园植物语句卡。下面哪一句是在描写植物？请把它前面的序号填入横线：①我每天给窗台上的薄荷浇水。②薄荷叶绿油油的，凑近一闻还有清清的香气。③周五我们要一起整理植物角。序号：___
故事里，裁缝缝了一件枣红马夹，卖给了爱骑马的老爷爷。老爷爷骑着马出门，风把帽子吹跑了，他丢下马去追帽子。根据这段话，故事的主要内容是：老爷爷丢下___去追___，从中可以看出他是个___的人。
课间，乐乐抱着作业本去办公室。走廊的风吹散了几页纸，他先捡起纸，再按本子上的姓名把纸放回对应作业本，最后交给老师。他穿着红外套。复述时，最应补充的关键经过是___。