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参观故宫博物院时，小宇沿中轴线游览，顺序为：午门—太和门—太和殿—中和殿—保和殿—乾清宫—交泰殿—坤宁宫—御花园—神武门。已知他从午门出发后，已经走过了中轴线上的前四个地点（含午门）。下列哪个地点是他接下来将要到达的？A. 中和殿 B. 保和殿 C. 乾清宫 D. 交泰殿
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《七律·长征》的结尾写红军翻过绵延千里的雪山之后，用一个表达心情的字总括全诗情感基调。这个字所传达的情感是：A. 畏惧退缩 B. 悲伤沉重 C. 乐观豪迈 D. 思念故乡
课文描写开国大典的升旗场面，哪项内容符合这一场面的描写？A. 礼炮声中，五星红旗升起，群众注视着旗帜 B. 大典开始前，群众纷纷离开广场 C. 阅兵队伍停止前进，广场顿时空无一人 D. 升旗仪式结束后，群众转身背对旗帜
下列对第一单元古诗词的理解，完全正确的一项是（ ）A.《六月二十七日望湖楼醉书》中“卷地风来忽吹散”写的是雨前狂风骤起、乌云翻卷的景象 B.《西江月·夜行黄沙道中》里“旧时茅店社林边”说明词人对社林附近的酒店早有印象，忽见之下暗含惊喜 C.《宿建德江》中诗人“愁”的主要原因是仕途失意后归乡途中的孤独 D.三首诗词都描写了秋夜江边的景色
读完《丁香结》后，明明这样概括：“作者并非盼望生活毫无烦恼，而是借丁香结表达对人生的理解。”下列哪项最能说明这层意思？ A. 人生难免有难以排解的愁绪，它们也能成为人生意味的一部分 B. 丁香花的香气能让人忘掉生活中的所有烦恼 C. 只要看见丁香花，生活中的困难就会迎刃而解 D. 人生中的烦恼都没有价值，应当尽力避开
阅读下面这则关于故宫博物院游览的提示材料，完成选择。材料：参观故宫博物院需从午门进入，神武门出。沿中轴线参观的顺序依次是：午门—太和门—太和殿—中和殿—保和殿—乾清宫—御花园—神武门。小明想最先看到太和殿，他应该从哪个门进入？按参观顺序看，太和殿之前只需要经过几座门？A. 神武门进入，经过一座门 B. 午门进入，经过一座门 C. 午门进入，经过两座门 D. 东华门进入，经过三座门
下列句子中，运用了「面」的描写（对群体整体情况的概括描写）的一项是（ ）A. 短跑冠军小明第一个冲过终点线，他涨红了脸，双手高举过头。B. 主席台上，老师正在宣布成绩。C. 全场同学都站起来，挥舞着手中的花束，欢呼声一浪高过一浪。D. 小丽咬着嘴唇，汗水顺着脸颊流了下来，她咬紧牙关向终点冲刺。
下列对「丁香结」象征意义的理解，最恰当的一项是（ ） A. 象征春天的到来和百花盛开的美景 B. 象征生活中解不开的愁绪和心上的疙瘩 C. 象征丁香花芳香浓郁的美丽姿态 D. 象征同学们团结友爱的深厚情谊
下面哪一句的语言最风趣，让人读了会心一笑？（ ）A. 奶奶炒菜时放了盐，菜的咸味正合适。B. 锅里的饺子不是在煮，是在开会，一个个挺着圆肚子，挤挤挨挨地讨论谁先跳出锅。C. 雨下了一整夜，路面被淋湿了，第二天走路要小心。D. 夏天很热，蝉在树上不停地叫着。
傍晚，湖面像一面镜子，远山静静地倒映在水中；忽然一群水鸟掠过水面，划出一道道波纹，倒影碎成点点光影。对这段描写表达效果的分析最恰当的一项是：A. 静写湖面如镜之宁静，动写水鸟掠过之生机，动静结合使画面既有安宁感又有活力；B. 只为了说明湖里水鸟很多，表现作者喜爱动物；C. 运用比喻和夸张，突出远山的高大雄伟；D. 动静描写互相矛盾，破坏了画面的和谐美感。
傍晚，旧码头边的木船静静停着，船身映在平整的水面上；忽然，一群白鹭掠过水面，倒影被划成细碎的波纹。静态描写与动态描写结合，主要有什么表达效果？A. 只突出木船的陈旧，削弱水面的特点 B. 既写出码头的宁静，又呈现白鹭掠过时的灵动，使画面更鲜活 C. 说明白鹭飞过后，水面很快恢复平整 D. 只交代白鹭的飞行路线，不表现环境特点
糕点铺的赵师傅有个规矩：做好的桂花糕，必须九层分明，掰开不见一块气孔。这天他揉面、铺层、上笼，动作干净利落，额头冒汗也不停手。下列句子中，属于侧面描写的是哪一项？A. 他双手翻飞，把面团压得薄厚均匀。B. 他盯着蒸笼，眼里透着一股认真劲儿。C. 排队的顾客尝了一口，连连称赞：这糕九层一样厚，真见功夫！D. 他掀开笼盖，热气中透出淡淡的桂花香。
读《花之歌》时，作者让花以第一人称讲述自己与自然万物、生活场景的联系。下列理解最能体现课文丰富想象的作用的是：A. 把花写成有感受、有经历的生命，借此展现花与万物的联系，也表达对生命之美的赞颂 B. 主要介绍花的生长条件，帮助读者掌握种花的方法 C. 把花写得像人，是为了说明花真的会思考和行动 D. 描写花与自然的联系，是为了告诉读者各种花的名称和分类
下列对《宿建德江》的理解，正确的一项是（ ）A.诗中“愁”指诗人因天气寒冷而发愁 B.“江清月近人”写出明月倒映清江、仿佛与人亲近的情景 C.这首诗写的是诗人春天游览西湖的所见 D.全诗表达的是诗人丰收归来的喜悦之情
学习《童年的发现》后，同学们讨论作者的表达特色。下面四位同学的说法中，哪一项理解最准确？A.作者通篇都在抱怨老师不理解学生，语气充满愤怒 B.作者用自我调侃的幽默口吻讲述往事，暗含对求知探索精神的自豪 C.作者写这件事是为了证明童年很丢脸，不值得回忆 D.作者只想说明自己比科学家更聪明，处处炫耀自己
读《花之歌》时，作者让花以自己的口吻讲述生活与经历。这样写最主要的作用是什么？A. 介绍花朵的生长步骤 B. 让花像人一样表达感受，展现花与世界的联系 C. 说明花朵只能在特定季节开放 D. 证明花朵具有人的真实语言能力
丰子恺写《手指》时，爱用把手指当人写、故意夸大缺点逗人笑的语言。下列句子中，最能体现这种幽默风趣语言特点的一项是（ ） A. 这根手指做事最多，也最辛苦，值得我们敬佩。 B. 它虽然地位最优，但一旦遇到难活儿，就躲在一旁不肯出力。 C. 手指长在手掌上，一共有五根，长短各不相同。 D. 手指可以帮助我们拿东西、写字和翻书页。
学校开展「跟着课本学写景」活动，围绕《威尼斯的小艇》的写法展开讨论。下列说法中最恰当的一项是（ ）A. 作者只写小艇的样子，不写人的活动，突出静景之美 B. 作者抓住小艇长、窄、深的特点，把小艇与人的活动结合起来，动静结合表现水城风情 C. 作者用大量比喻堆砌词藻，主要为了展示语言华丽 D. 作者按春夏秋冬四季顺序描写小艇的变化
文中写杨氏之子几乎立刻作出回应，这一细节最能说明什么？A. 他早已准备好招待客人 B. 他反应敏捷，能顺着对方的话巧妙应答 C. 他不愿继续与客人交谈 D. 他不知道客人话中的意思
阅读《牧场之国》时，判断下面哪句话主要运用了动态描写？A. 木屋静静地立在草地边 B. 白云映在平静的水面上 C. 小船沿着河道缓缓驶向远方 D. 远处的风车高高矗立