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阅读短文，回答问题。 小雨第一次学骑自行车。一开始，她总是摔倒，膝盖蹭破了皮，疼得直掉眼泪。爸爸想扶她一把，她却摆摆手说："让我自己来。"她咬着牙，一次次跨上车，一次次重新出发。傍晚时分，她终于稳稳地骑出去好远，回头朝爸爸大声喊："我学会啦！" 问题：从"让我自己来"这句话中，你能体会到小雨是一个怎样的孩子？
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游览石桥村时，我先沿着溪边小路走到村口，再穿过一片竹林，来到几户人家前。院子里，一对白发老人坐在屋檐下聊天，神情亲切，身旁的孩子们各自忙着自己的事。请根据这段游览见闻，默写辛弃疾《清平乐·村居》中描写白发老人亲密交谈的两句。
阅读短文，完成练习。 暑假里，我随爷爷游览了家乡的白鹭洲。走进园门，先看到一片开阔的草坪，嫩绿的小草挨挨挤挤，充满生机。沿着石子路向前走，便来到湖边。湖水清澈见底，几只白鹭掠过水面，翅尖点起圈圈涟漪。绕过湖心的凉亭，眼前出现一挂小小的瀑布，水花飞溅，凉凉的水汽扑在脸上，格外舒畅。最后登上山顶的塔楼，整个园子的美景尽收眼底，真让人流连忘返。 联系短文内容，说说"尽收眼底"在文中的意思。
读下面的短文，选择最能体会作者对动物感情的一项。奶奶家养着一只年迈的猫。它不再追着线团跑，我每天把软垫挪到向阳处，放好温水，还坐在旁边陪它晒太阳。A. 作者嫌猫不爱活动 B. 作者关心猫，珍惜与它相伴的时光 C. 作者觉得猫应该多追线团 D. 作者只想让猫晒太阳
短文：舅舅家养了一只大白鹅。它走起路来脚步稳健，慢条斯理，从不慌慌张张，即使有狗在旁边叫，它也照样迈着方步，一副若无其事的样子。吃饭时更讲究，先冷眼瞧瞧饭盆，再慢悠悠地咬一口，若饭菜不合口味，便昂起头大声叫，非要主人重新添食不可。问题：短文中大白鹅走路的样子可以用“从容不迫”来形容。请结合短文内容，说说“从容不迫”在文中的意思，并找出短文中能体现这一意思的一处描写。
读下面的短文，选择最能体现作者对动物感情的一项。放学路上，我发现一只小刺猬缩在路边。我把它轻轻移到草丛中，还在旁边放了几片苹果，盼着它平安离开。A. 作者觉得小刺猬的刺很有趣。B. 作者担心小刺猬受伤，细心照顾它。C. 作者想把小刺猬带回家养。D. 作者觉得小刺猬走得太慢。
读下面的短文，回答问题。 傍晚散步时，我在路边发现一只小刺猬，身上沾着几片枯叶。我没有伸手去碰它，而是找来一只纸箱，在里面垫上干草，再把纸箱放到安静的灌木旁。第二天经过那里，纸箱已经空了。我把散落的干草收拾好，心里惦记着它是不是平安回到了树林。 从文中的哪些做法和想法，可以体会到作者对小刺猬怀有怎样的感情？
小明的爷爷养了一只老山羊。这只山羊的胡须长长的，垂到胸前；四只蹄子稳稳地踩在山坡上，再陡的路也能慢慢走上去；吃草时，它总先用鼻子闻一闻，才低头啃。要介绍这只山羊，可以抓住它的三个特点：胡须___，蹄子___，吃草前先用鼻子___。
读下面的短文，完成填空。窗台下有只翅膀沾了泥的小燕子。我轻轻替它擦净泥土，把它放进铺着软布的纸盒里，每隔一会儿就查看它的情况。它能飞后，我打开窗户，看着它飞向屋檐，虽然有些舍不得，却没有把它留下。作者对小燕子的感情是___。
读一读这首原创小诗，再仿照它的结构补写一节。 《风》 风是个爱唱歌的孩子， 吹过树林，沙沙沙； 风是个爱跑步的孩子， 掠过田野，快如箭。 仿写：风是个爱___的孩子， 拂过湖面，___。
仿照“风筝飞上蓝天，/像一只彩色的鸟，/把春天的快乐带到远方。”的结构，用“溪水、流过山谷、一条银色的丝带、山间的歌声、送向田野”仿写一节小诗。___
阅读下面的短文，完成练习。 午后，操场边的梧桐树轻轻摇动。几片叶子落下来，在地上打着转。小禾看着它们，写了一首小诗： 落叶飘过操场， 像一只金色的小鸟， 把秋天的信送到我的脚边。 小禾想用相似的结构写一节关于小溪的诗。下面哪一节仿写得最合适？ A. 小溪流得很快，清清的水真好看。 B. 小溪绕过石头，像一条银亮的丝带，把山间的歌声带向远方。 C. 小溪绕过石头，像一条银亮的丝带，把山间的歌声带向远方。山上的松树真高啊！
阅读下面的小诗，体会诗中表达的情感。 放学后，我走过小河边， 看见桥下的水草弯着腰， 几片落叶在水面打转。 我停下脚步，把岸边的塑料袋拾起， 小河像是轻轻笑了， 一路送我回家。 诗中的“我”为什么会停下脚步？这表现了“我”怎样的情感？
仿照例句"星星眨着眼睛，/在夜空里捉迷藏，/把快乐撒满整个夜晚。"的写法，下面哪一节诗仿写得最合适？A.白云飘过山头，/像棉花糖一样，/把天空装点得格外美丽。B.白云软软的，很白，很好看，像棉花。C.白云在天上，白云慢慢移动。D.我喜欢白云，白云真美丽呀。
仿照“雪花落在屋顶，/像一封轻轻展开的白信，/把冬天的消息送到窗前。”的结构，哪组诗句最合适？A.蒲公英飞过田野，/像一把撑开的小伞，/把春天的种子送向远方。 B.蒲公英飞过田野，像一把小伞。 C.蒲公英是春天的使者，轻轻飞向远方。 D.蒲公英飞过田野，/白伞飘呀飘，/春天来了。
下面句子中，能清楚地表示作者游览顺序、起到过渡作用的一项是（ ）。A．湖水很清，清得能看见水底的沙石。B．走出果园，我们沿着小路来到了山脚下。C．这里的橘子酸甜可口，人人爱吃。D．天上的白云像一群绵羊。应填：___
阅读短文，完成练习。 我家的猫叫团团，浑身的毛雪白，摸上去像一团棉花。它的眼睛又大又圆，到了晚上还会发出绿光。最特别的是它的尾巴，高兴时竖得笔直，走路时一摇一摆，像面小旗子。团团抓老鼠时可不一样了，它会伏在墙角，一动不动，等老鼠一露头，就猛地扑上去，动作又快又准。 问题：短文从哪些方面写出了团团的特点？请找出两处，并说说这样写好在哪里。
清晨，院里的小鸭沿着水沟慢慢走。它的嘴扁扁的，脚趾间连着一层薄薄的蹼。到了水边，它用嘴在水面轻轻拨动，发现小虫就迅速啄住；游起来时，两只脚一前一后地划水，身子稳稳地向前。请根据短文，为小鸭写两句介绍，分别写出它的一项外形特点和一项活动特点。
读下面的句子，完成填空。小狗每天趴在门口等我放学，一看见我，就摇着尾巴扑上来，把前爪搭在我腿上，久久不肯离开。作者没有直接说"我喜欢小狗"，而是通过写小狗趴在门口___、摇尾扑上、___这些动作，从字里行间流露出对小狗深深的___之情。
读下面的短文，回答问题。 院子里住着一只小兔子。每天放学后，我都会给它添些清水，再放几片新鲜的菜叶。它吃饱后，我坐在旁边轻轻摸摸它的背，看它竖起耳朵、蹦到草垫上休息。我总舍不得马上离开，直到天色暗下来，才和它说晚安。 从短文中哪些地方可以看出“我”喜欢小兔子？