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小安想表达对离家求学的姐姐的想念，没有直接写“我想姐姐”，而是写姐姐送他的木陀螺边缘磨旧了，每次转动它，他都会想起姐姐陪伴自己的日子。这种表达方法是___。
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学完《黄继光》一课后，同学们用词语概括英雄形象。下面四个词语中，最能体现黄继光英雄形象的是______。（填序号）①贪生怕死 ②英勇无畏 ③胆小怕事 ④犹豫不决
《小英雄雨来》中有一部分写雨来面对敌人的威逼利诱，始终不肯说出李大叔的下落。请为这一部分列一个小标题：___
读下面的段落，抓住关键语句体会作者的情感。秋天，外婆家的果园里挂满了果子，风一吹，甜香飘满整个院子。我踮起脚摘下一个石榴，外婆在一旁笑眯眯地看着我。文中「笑眯眯地」这个关键语句，表现出外婆___的情感；整段话还流露出作者对果园___的感情。
从“冷清荒凉、温暖美丽、分享能带来快乐、独占能带来快乐”中选词填空：《巨人的花园》中，巨人独占花园时，花园显得___；孩子们来到花园后，花园变得___。两种景象的对比突出了___这一主题。
做纸风车时，步骤打乱了：甲：把纸沿折痕剪开，剪口停在中心前；乙：把正方形纸沿两条对角线对折后展开，留下折痕；丙：把四个角依次折向中心，用图钉固定在吸管上；丁：在纸上画出正方形。按制作过程的先后顺序，把步骤编号填在横线上：___
读长文章时，把每个部分的意思连起来，就能把握主要内容。《养蜂人老周的一天》按顺序写了：①清晨检查蜂箱；②午后追赶花期转移蜂群；③夜晚挑灯整理蜂蜜。这篇文章的主要内容可以概括为：老周一天中___、转移蜂群和整理蜂蜜三件事。
下面四句话写的是小作者游览图书楼的经过，但顺序乱了：①登上顶楼的观景台，整个校园尽收眼底。②走进图书楼大门，先看到一排高大的书架。③顺着旋转楼梯往上走，经过二楼的阅览室。④从观景台下来，我们在门口的留言墙前写下了心愿。请按游览顺序排列：___→___→___→___（填序号）
成语中也有明贬实褒的用法：有人形容老师批评人时"凶巴巴的"，实际是夸老师对工作___（填一褒义词，从"认真负责"中选）；小作者写自家小狗"脾气倔得很，认准的事九头牛都拉不回"，表面是嫌弃，实际是夸小狗___（从"忠诚坚定""固执己见"中选一个符合作者喜爱之情的词）。
读这两行诗：“书页轻轻翻动，载着我驶向星河。”诗句把读书想象成乘船远行，体现了现代诗常有的___。
小禾写院景：先写脚边的石榴盆，再写院墙边的葡萄架，最后写墙外的稻田；三处景物都是傍晚看到的。她组织景物时主要采用___顺序。
阅读长文章时，把小标题串联起来可以帮助我们把握主要内容。《卖米粉的小女孩》一文写了三部分内容：清晨帮妈妈备料、中午冒雨送米粉、傍晚回家算账。请把三个小标题连起来，用一句话概括文章的主要内容，写在横线上：___
小雨游览山村，写下了四句话：①穿过茶田，来到山腰的凉亭；②村口的老槐树下是起点，从这里出发往山上走；③离开凉亭，沿着石阶登上了山顶；④走过老槐树旁的石板路，眼前是一大片绿色的茶田。请按游览顺序给这四句话排序：___→___→___→___（填序号），作者是按___顺序来写的。
小语要写自己喜爱的小狗，下面是他想到的四项内容：①表达我对小狗的喜爱之情；②介绍小狗的整体样子；③写小狗看家时的机警表现；④点明要写的小狗是谁。按照从整体介绍到具体描写、最后抒情的写作顺序，这四项内容的正确排列应是___。
读《白鹅》时，若把鹅的叫声、步态和吃相都看作它的表现，可概括它的特点是___；作者用看似嫌弃的语气写它，实际表达喜爱和赞美，这种写法叫___。
同学们准备合编一本《雨天的声音》诗集，已经收集了同主题诗作并拟好目录。为了落实“尝试创作小诗”，还要安排每位同学___。
科学小报上有一道排序题：下面是《飞向蓝天的恐龙》介绍的演化过程，请按先后顺序填空。①长出羽毛，骨骼中空，前肢变长；②一些猎食性恐龙身体逐渐变小；③学会飞翔，最终演化成鸟类。正确的顺序是：___→___→___（填序号）。
读下面的小诗，体会诗人表达的情感。 老钟在墙角轻轻摆动， 滴答声里藏着旧时光。 我趴在桌边数着年轮， 仿佛又听见爷爷的咳嗽。 这首诗表达了诗人______的情感。
某作家在《我家的老母鸡》中写道：母鸡孵出小鸡后，每天领着它们捉虫、挡雨，甚至敢和凶猛的大黄狗对峙。结尾作者感叹：'它勇敢、负责，是一位了不起的母亲，我不敢再讨厌它了。'作者先写自己曾经讨厌母鸡，后来又被它的表现打动，这种先贬后褒的写法叫作___，表达了作者对母鸡___的感情。
科普短文说：“这类鸟的翅膀展开后长度一般在1米至1.2米之间。”句子中“一般”一词不能删去，因为删去后就变成表示所有这类鸟的翅展都一定在1米至1.2米之间，与事实不符。可见“一般”说明了这一范围并非对每只鸟都绝对成立，体现了科普文语言的___。