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阅读短文，完成后面的题目。周末，小雨跟着外婆来到老城的“汉字一条街”。街口的石碑上刻着一个大字谜：“两人并肩站在土地之上。”小雨想了想，很快说出谜底。再往前走，一家小店的门帘上写着一个字谜：“有水能养鱼虾，有土能种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。”外婆笑着说，这是古人流传下来的经典字谜，谜底是一个字，把谜底加上不同的偏旁就能变成四个意思不同的字。小雨的眼睛一下子亮了，她说：“这个字谜不仅有趣，还藏着造字的智慧呢！”
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阅读下面的短文，完成后面的题目。 爷爷带小雅逛汉字文化街。走到一间挂着红灯笼的小屋前，爷爷说：“这里的每盏灯笼上都写着一个字谜。”第一盏灯笼上写着“一口咬掉牛尾巴”。小雅想了想，笑着说：“‘告’字！‘牛’字下面的那一竖就像尾巴，被‘口’字咬掉后就变成了‘告’。”爷爷满意地点点头。小雅感慨道：“小小的字谜里，竟藏着这么多造字的智慧。” 问题：小雅猜出的谜底是什么？她为什么这样猜？请用短文中的话说明依据。
阅读下面的短文，完成练习。 风雪中，老班长站在哨所前，他的脸被冻得发紫，但目光坚定地望向远方。他慢慢举起右手，向国旗敬了一个标准的军礼，手在寒风中纹丝不动。身后的新兵小声说：“班长，雪太大了，进屋吧。”老班长没有回头，只是沉声说道：“这旗，得一直升着。” 问题：从文中画线的句子（“他慢慢举起右手，向国旗敬了一个标准的军礼，手在寒风中纹丝不动”）中，你体会到人物怎样的内心？
清晨，村口的钟声传来捷报：远方的故土已经收复。林叔叔把行囊放上马车，笑着说：“我想立刻动身回家，越快越好。”请根据这段情境，默写杜甫《闻官军收河南河北》中写诗人想象归乡路线、表现归心似箭的两句诗。
阅读下面的短文，完成练习。 雨后的清晨，我沿着山间小路去寻访那条久违的溪流。远远望去，山恋起伏，云雾像轻纱一样缠绕在半山腰。走近溪边，只见溪水清澈见底，在石缝间欢快地跳跃，溅起晶莹的水花。几只白鹭掠过水面，翅榜上还沾着细密的水珠。我在溪边的青石上坐下，听着潺潺的水声，心里有说不出的惬意。 问题：短文中有两个别字，请找出它们，并把正确的字写出来。
阅读短文，完成题目。 周末，小宇和家人去山间古镇游玩。青石板路旁挂着一排灯笼，墙上贴着书法条幅。爸爸指着一个大大的“幕”字说：“你看，这个字下面是‘巾’，表示与布帛有关，所以‘开幕’要用它。汉字里这样的形声字还有很多，要学会辨认偏旁，才能明白字义。”小宇听得津津有味，认真地在笔记本上写下：辨认同音形近字，先看偏旁辨字义。 回到家，小宇整理汉字资料卡时发现一行字：“请同学们辩认字形，并把生字的篇旁写在卡片上。” 问题：（1）资料卡中有两处形近字误用，请按出现顺序写出应改成的字；（2）结合短文内容，说说改正后的理由。
阅读短文，完成题目。 周末，小宇和家人去山间古镇游玩。青石板路旁挂着一排灯笼，墙上贴着书法条幅。爸爸指着一个大大的“幕”字说：“你看，这个字下面是‘巾’，表示布做的帘子。”小宇点点头，又看到旁边条幅上写着“慕”字，便好奇地问：“这个字下面好像不一样。”爸爸笑着说：“‘慕’字下面是‘小’多一横的写法（㣺），与心情有关，表示仰慕、爱慕。”小宇这才明白，原来两个长得很像的字，下面的部件不同，意思也不同。 请从短文中找出“幕”字和“慕”字下面的部件各是什么，并说明“慕”字用这个部件表示什么意思。
阅读短文，完成练习。 暑假里，我回到乡下姥姥家。屋檐下挂着一串串明晃晃的辣椒，墙根的泥地上，几只母鸡正悠闲地踱步。我拎着小水瓢去菜园浇水，一不小心脚下一滑，摔了个跟头，裤腿上沾满了泥。姥姥赶忙把我扶起来，嗔怪道：这么大的人了，还这么冒失！我咧嘴一笑，拍拍身上的土，心里却觉得又温暖又踏实。 问题：短文中“嗔怪”一词的意思是什么？从姥姥的话和动作可以看出她对“我”怀着怎样的感情？请结合短文内容简要回答。
短文：傍晚，爷爷带我去看老屋后的瓜架。夕阳把露水照得明晃晃的，几只蚂蚱从叶子上蹦开。我伸手去捉，蚂蚱一眨眼就不见了。爷爷笑着说：别瞎闹了，天快黑了。可我不肯罢休，蹑手蹑脚地绕到瓜架另一头，屏住呼吸，猛地一捂——手心里果然多了一只圆滚滚的蚂蚱。那一晚，我捧着自己的战利品，心里又得意又快活。问题：（1）文中“明晃晃”一词写出了露水怎样的样子？（2）请从文中找一个与“快活”意思相近、表达“我”心情的词。
短文：夏日傍晚，池塘边绿草丰茂，落日把池水染成了金色。一个牧童横坐在牛背上，慢慢往家走，随口吹着不成调的短笛，笛声在晚风中飘得很远。这幅画面让你想起宋代诗人雷震的《村晚》。请默写出《村晚》中描写牧童归来情景的后两句：________，________。（注意“腔”字不要写错）
午后，我和表弟在老槐树下乘凉。树上蝉声响亮，一个牧童经过时忽然停住脚步，屏住呼吸，仰头望着枝叶间的蝉，像是想悄悄靠近它。请默写袁枚《所见》中写牧童想捕蝉、忽然停住的两句。
阅读下面的短文，完成练习。 小岚读了一本介绍家乡古桥的书。书中写道：石溪桥建于清代，桥面由青石板铺成；桥身有三个拱洞，方便河水通过；过去，赶集的人常从桥上经过；如今，当地设置了说明牌，并定期检查桥面和桥墩。小岚还记下了自己是在周日下午读完这本书的。 请把短文中的信息按“古桥的历史与材料”“古桥的结构与作用”“古桥的保护”三类整理成表格，每类写出要点。
短文：夏夜，外婆摇着蒲扇，给我讲她小时候的事。她说那时没有电灯，孩子们就追着萤火虫跑，笑声洒满了整个打谷场。月光下，我仿佛也变成了那个追萤火虫的孩子，心里暖暖的，又有一点点说不出怅惘——原来外婆也曾是个无忧无虑的孩子啊。问题：短文中“我”听外婆讲童年往事时，产生了怎样的感受？请结合文意简述，并默写一句描写童年生活或童年情趣的古诗（填同一首诗中相连的两句）。
阅读短文，体会“我”表达的思想感情。 小时候，每逢下雨，母亲就把门口的旧木凳搬到屋檐下，让我坐着看雨滴落进水洼。我总爱伸手去接雨水，母亲便拿来干毛巾，轻轻擦去我手上的泥。如今我回到老家，木凳还在屋檐下，母亲却已搬去了远方。我坐在凳上听雨，仿佛又感受到她当年的温柔。 从短文中的事例和描写可以体会到“我”怎样的思想感情？
阅读短文，完成练习。 雨后的山坡 雨停后，山坡上的石阶泛着湿润的光。几朵白云停在远处的山顶，草叶上挂着细小的水珠。一阵风掠过，水珠滚落下来，落在泥土里；一只蝴蝶绕着野花飞了两圈，停在花瓣上。 文中写水珠和蝴蝶的语句都属于动态描写。请结合这两处描写，说说动态描写让雨后的山坡有了怎样的特点。
阅读短文，完成练习。 周末，我读完一本关于候鸟迁徙的书，先把途中遇到的困难、迁徙的原因和鸟群的变化分别记下来。为了让妹妹很快了解书里的主要内容，我没有逐条抄写，而是用几句话（gài kuò）这本书讲了什么。 根据短文内容，括号里应填哪个词？请写出正确词语。
阅读下面的短文，完成练习。 周末，林林读一本介绍候鸟的书。他在笔记本上分了三栏：候鸟的迁徙时间、迁徙路线、迁徙原因。读到秋天南飞、春天北返，他记在“迁徙时间”栏；读到从北方飞往南方的路线，他记在“迁徙路线”栏；读到寻找食物、躲避寒冷，他记在“迁徙原因”栏。整理笔记时，他发现分栏记录能让信息一目了然。 林林把候鸟的信息分成了哪三类？请分条写出。
阅读短文，完成练习。 海边的小渔村 傍晚，渔村安静下来。灰色的礁石静静地卧在沙滩上，几艘渔船整齐地停泊在港湾里，桅杆一动不动，倒影静静地映在平静的海面上。忽然，起风了。海浪一层一层地涌向岸边，拍打着礁石，溅起雪白的浪花；桅杆上的旗子猎猎地翻卷着，几只海鸥尖叫着掠过渔船，飞向远处的天空。 短文描写了渔村傍晚的两种景象：起风前和起风后。起风前的描写属于静态描写，起风后的描写属于动态描写。请分别从短文中找出一句静态描写和一句动态描写的句子，并简要说说动态描写表现了景物的什么变化。
阅读短文，完成练习。 雪落山村 黄昏时分，铅色的云越积越厚，山风渐渐停了。忽然，第一片雪花飘落在屋檐上，一转眼便化作一小点水痕。很快，雪越下越密，鹅毛般的雪片在空中打着旋儿，成群地扑向田野。村前的小河由闪着波光慢慢变得沉静，河面渐渐覆上一层薄薄的白纱。夜色渐浓，雪仍在下，屋顶白了，柴垛白了，远远的山脊也白了，整个山村安静得能听见雪花落地的沙沙声。 短文中雪景是按怎样的顺序变化的？请找出表示这一变化过程的词语，并简要说说雪落过程中景物的变化。
傍晚，池塘边的石凳静静地立在柳树下，水面映着淡红的晚霞。微风吹过，柳枝轻轻摆动，几片叶子飘到水面，荡开一圈圈细纹。请找出文中一处静态描写和一处动态描写，并说说动态描写让你感受到什么。