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阅读董存瑞舍身炸暗堡的故事后，四位同学概括他的形象，哪一项最能同时体现他的选择和行动意义？A. 为争得个人荣誉，急于表现自己 B. 面对危险毫不犹豫，只顾完成个人任务 C. 心系战斗大局，勇于担当并甘愿为集体牺牲 D. 善于随机应变，主要依靠机智避开危险
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阅读下面的原创片段，完成练习。深夜的宿营地里，向导吴伯伯趁大家熟睡，独自摸黑补好所有人磨破的鞋底，又轻轻把鞋摆回每张床边，搓了搓冻僵的手，小声嘀咕：明天路还长，孩子们得有双结实的鞋走路。下列对这段描写体会最准确的一项是：A. 吴伯伯心灵手巧，补鞋的手艺特别好 B. 吴伯伯想让孩子们感谢他、记住他 C. 吴伯伯默默付出、关爱他人，把苦和累留给自己 D. 吴伯伯怕吵醒大家，说明他胆子很小
班级要为一次惜别活动写片段。小禾想表达对转学同学的不舍，先写“我很难过”，又补上“整理书桌时，我把他借我的蓝色书签夹进纪念册，指尖在空出的座位上停了停”。下面哪项最准确地说明这段话怎样表达情感？A. 只靠直接抒情，情感表达十分强烈 B. 通过具体动作和细节，让不舍自然流露 C. 用夸张的评价突出离别的痛苦 D. 主要交代事件经过，没有表达情感
阅读《汤姆·索亚历险记（节选）》时，判断汤姆的形象，哪项最恰当？A.遇到危险只顾自己，缺少担当 B.面对困境沉着机敏，也关心同伴 C.喜欢冒险却胆小怕事，凡事依赖别人 D.不愿遵守规则，总把责任推给别人
《表里的生物》中，“我”坚信表里有个会发声的生物，听到表盖打开的咔嚓声，更认定那是小蝎子的尾巴在动。下列哪一项最能体现“我”当时心理的核心特点？A.对权威结论的盲目服从 B.凭想象去验证未知事物的强烈好奇与求知欲 C.对父亲的责备充满委屈 D.渴望得到玩具的占有欲
为说明“真理诞生于一百个问号之后”，以下哪则事例最有说服力？A. 小林听老师说某种植物喜阴，便把它放在阴处，后来植物长得很好。B. 小周发现同一株植物早晚叶片朝向不同，连续观察并记录多日，提出光照可能影响叶片方向，又改变光照条件反复验证，发现叶片确会随光线转动。C. 小吴偶然看见一株植物叶片转动，马上断定所有植物都会这样。D. 小郑读到一本书说植物会向光生长，便把这句话告诉了同学。
在讨论《匆匆》这篇课文时，四位同学各自表达了对作者情感的理解。以下哪种说法最符合课文要传达的主要情感？A. 作者感叹时光飞逝，流露出对过去的深深悔恨与自责。B. 作者在无奈中劝诫人们要珍惜时间，多做有意义的事。C. 作者既为时间流逝感到惋惜，又不断追问自己是否留下了痕迹。D. 作者认为时间无法挽留，所以主张及时行乐、享受当下。
下面哪件事最能用具体事例说明“真理诞生于一百个问号之后”？A.小林看到窗边的豆苗朝窗外倾斜，便改变花盆朝向并连续观察，发现豆苗总朝光照处生长 B.小林觉得豆苗长得很快，却说不出原因 C.小林听同学说豆苗喜欢阳光，便记住了这句话 D.小林给豆苗浇水后，马上去做别的事
阅读《董存瑞舍身炸暗堡》相关故事后，你认为最能概括董存瑞英雄形象的一组词语是： A. 机智勇敢、舍己为人 B. 胆小怕事、犹豫不决 C. 自私自利、贪生怕死 D. 粗心大意、鲁莽冲动
进攻受敌方暗堡阻挡时，董存瑞主动承担爆破任务。因地形限制，炸药无法安放到理想位置，他便托举炸药包，炸毁暗堡，为部队开辟前进道路。从这段事迹看，董存瑞最突出的形象特点是（ ）。A. 遇到困难便退缩回避 B. 勇敢果断，把集体利益放在个人安危之上 C. 只顾个人安危，忽视战斗任务 D. 做事犹豫，等待别人替他完成任务
阅读短文：替大家做事，不该只挑显眼的大事。有人只愿做容易被看见的工作，遇到琐碎事务便推给别人；也有人默默把公共物品整理妥当，让大家都能顺利使用。短文的论点和主要论述方法分别是什么？A. 做事要讲求效率；举例论证 B. 替大家做事不应只挑显眼的大事；对比论证 C. 默默做事最值得赞扬；比喻论证 D. 公共物品要整理妥当；引用论证
读完外国文学名著《骑鹅旅行记》后，小宇要写作品梗概。下列哪一项最能概括全书主要内容？A.尼尔斯捉弄小精灵后变小，他详细观察沿途的山川、村庄和动物，记下许多有趣见闻 B.尼尔斯变小后随雁群旅行，途中经历磨炼，逐渐学会关爱他人和动物，最后恢复原形回到家人身边 C.尼尔斯变小后独自留在家中，设法寻找小精灵，最终恢复原形并与家人团聚 D.尼尔斯先恢复原形回到家人身边，之后才跟随雁群旅行并结识动物伙伴
读完外国文学名著《海蒂》后，安安根据阅读笔记写梗概。下列哪一项最符合梗概的写法？A.海蒂来到山上与爷爷生活，后来去法兰克福陪伴克拉拉，因想念山间生活回到爷爷身边，克拉拉到山上后逐渐恢复健康。B.海蒂第一次看见山间的花草时，心里充满了惊喜，她仔细欣赏着眼前的美景。C.海蒂在山上生活得十分快乐，故事主要写她和爷爷每天如何度过悠闲时光。D.海蒂离开山村后成为一名旅行家，带着克拉拉游历了许多国家。
下列片段中，人物的外貌、神态或言行描写最能体现「坚贞不屈」品质的一项是（ ） A. 他整了整皱巴巴的旧棉袄，嘴角挂着笑意，弯腰把掉落的粉笔一根根捡起来。 B. 铁窗旁，他昂着头，目光如炬，一字一顿地说：「头可断，志不可夺！」 C. 她踮起脚尖，眼睛弯成月牙，捧着奖状蹦蹦跳跳地跑向妈妈。 D. 老人扶了扶老花镜，慢条斯理地说：「别急，办法总比困难多。」
阅读下面的原创片段，完成练习。老班长把碗里的几根鱼刺嚼了又嚼，硬是咽了下去，然后抹抹嘴笑着说：'我早就吃过了，你们快趁热吃，吃完了好赶路。'下列对这段描写体会最准确的一项是（ ） A. 表现老班长贪吃，把好东西留给了自己 B. 表现老班长关心战士、舍己为人的革命精神 C. 表现老班长喜欢吃鱼刺，生活艰苦朴素 D. 表现老班长想尽快赶路，心情十分急切
下面句子的心理描写最能传达人物怎样的情感？（ ）光线渐渐暗下去，我心里还抱着一线希望：也许妈妈忙完这一会儿就带我去了吧，说不定马上就来喊我了……哪怕她只说一句“再等等”也好呀。A. 对即将出游的兴奋和迫不及待 B. 等待落空前的期盼、忐忑与不甘 C. 对母亲劳碌的同情和体谅 D. 天黑带来的恐惧和不安
阅读短文：帮助他人是服务大家的好办法。小林每周去社区图书室整理书籍，方便居民借阅；小周主动为邻居搬运物品，减轻了邻居的负担。短文主要运用了哪种论述方法？A.举例论证 B.比喻论证 C.对比论证 D.引用论证
准备写搬离住了多年的老屋时的不舍，下面哪种写法更能表达真实情感？A. 我非常不舍，心情复杂得无法说明。B. 老屋真是世界上最让人难过的地方。C. 收拾行李时，我把窗台上的旧花盆擦了又擦，还是舍不得装进箱子。D. 我一定会永远记住老屋，永远永远。
小明要为《汤姆·索亚历险记》写作品梗概，下列做法最恰当的一项是（ ）A.按原著顺序概括主要情节，保留人物、起因、经过、结果，删去细致的环境描写和心理描写 B.把每个章节都详细展开，连人物的对话内容也一一照录 C.只写自己最喜欢的冒险片段，其余情节全部略去不提 D.为了让梗概更生动，加入自己读后的感受和大量感叹
下列哪一项最适合作为《鲁滨逊漂流记（节选）》主要内容的一句话概括？A. 详细描写了荒岛上的气候、动植物和地理环境，展现了大自然的神奇。B. 记叙了鲁滨逊流落荒岛后克服重重困难生存下来，救助"星期五"，最终离岛回国的经历。C. 讲述了鲁滨逊出海经商失败后，立志重新创业并成为著名商人的奋斗故事。D. 描写了船员们在航海途中遭遇风暴、互相救助的惊险过程。