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某金属片在氧气中加热后，表面生成黑色固体；冷却后加入足量稀盐酸，黑色固体逐渐溶解并有气泡产生。已知金属片未完全反应，且黑色固体为该金属的氧化物。下列判断正确的是：A. 金属是铜，氧化物与盐酸反应生成氢气 B. 金属是铁，铁与盐酸反应生成氢气，氧化物与盐酸反应不生成氢气 C. 金属是镁，氧化物与盐酸反应生成氢气 D. 金属是铁，氧化物与盐酸反应生成氢气
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下列各组物质在溶液中混合，能发生复分解反应的是（ ）A. KNO₃溶液与NaCl溶液 B. Na₂CO₃溶液与Ca(OH)₂溶液 C. HNO₃溶液与Na₂SO₄溶液 D. NaNO₃溶液与KCl溶液
某实验记录了两种情境：给缺氧者供氧；向燃烧的木炭中通入氧气。下列对两种情境及氧气性质的对应，全部正确的是（ ）A. 前者利用氧气供给呼吸，后者利用氧气支持燃烧；氧气本身不能燃烧 B. 前者利用氧气支持燃烧，后者利用氧气供给呼吸；氧气本身不能燃烧 C. 前者利用氧气供给呼吸，后者利用氧气支持燃烧；氧气本身能燃烧 D. 前者利用氧气使人清醒，后者利用氧气使木炭降温；氧气本身不能燃烧
资料卡记录：甲、乙两类原子的核电荷数相同，丙类原子的核电荷数与甲不同。下列判断正确的是（ ）A. 甲、乙属于同一种元素，元素符号可表示一种元素 B. 甲、乙属于不同元素，元素符号只表示一个原子 C. 甲、丙属于同一种元素，元素符号可表示一种元素 D. 甲、乙、丙属于同一种元素，元素符号只表示一种元素
某同学拟由乙烯（CH₂=CH₂）为唯一有机原料合成化合物 CH₃COOCH₂CH₃（乙酸乙酯）。合成路线为：乙烯经催化水化得A，A经两步催化氧化得C，C与A在浓硫酸、加热条件下反应得乙酸乙酯。下列关于该合成过程的说法正确的是（ ）A. 乙烯制A的过程中构建了新的碳骨架 B. A氧化为C的过程中官能团逐步转化：羟基→醛基→羧基 C. C与A的反应属于取代反应中的水解反应 D. 该合成过程中碳链不断增长，碳原子数逐渐增多
化学的发现与发明推动着人类社会不断进步。下列关于化学发展史的叙述中，正确的一项是（ ）A. 炼丹术士炼出“长生不老丹”，说明化学能创造新元素 B. 道尔顿提出了原子论，阿伏加德罗提出了分子学说 C. 拉瓦锡首先发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循 D. 绿色化学是指用绿色颜料进行的化工生产
某有机物经元素分析测得碳、氢、氧的质量分数分别为62.07%、10.34%、27.59%，质谱测得其分子离子峰对应的相对分子质量为116。下列关于研究其组成与结构的判断，正确的是（ ）A. 可确定分子式为C₆H₁₂O₂，但不能仅凭分子式确定其结构；可进一步结合红外光谱和核磁共振氢谱研究结构 B. 元素分析可直接确定分子中各原子的连接顺序，质谱用于验证官能团 C. 质谱可直接确定全部原子的连接顺序，红外光谱用于测定相对分子质量 D. 可确定分子式为C₅H₁₂O₃，且该分子式能唯一确定其结构
小林整理化学学习方法时，写下四条做法：①按“获取信息、验证猜想、整理规律”给方法分类；②把观察到的现象直接当作实验结论；③每学完一节，把新旧知识联系起来绘制关系图；④只抄结论，不记录结论的依据。体现“整理与归纳”方法的是（ ）A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
小宁点燃一支白色蜡烛，观察燃烧过程并在一段时间后吹灭。下列对现象的描述正确的是（ ）。A. 燃烧时烛芯周围的蜡逐渐熔化，吹灭后烛芯上方有白烟飘散 B. 燃烧时蜡烛始终保持固态，吹灭后烛芯上方立即出现火焰 C. 燃烧时烛芯周围的蜡逐渐凝固，吹灭后烛芯上方有白烟飘散 D. 燃烧时蜡烛逐渐熔化，吹灭后烛芯上方没有任何可见现象
将16.25 g锌含量为80%的锌合金与足量稀盐酸充分反应，反应后收集氢气，收集效率为90%。已知反应的化学方程式为Zn＋2HCl===ZnCl₂＋H₂。收集到的氢气质量为多少？A. 0.32 g B. 0.36 g C. 0.40 g D. 3.60 g
实验室拟制取并收集一瓶二氧化碳，既要操作简便，又要避免气体大量溶于收集液。下列方案正确的是（ ）A. 大理石与稀盐酸反应，用向上排空气法收集 B. 大理石与稀硫酸反应，用排水法收集 C. 木炭在氧气中燃烧，用向下排空气法收集 D. 碳酸钠与浓盐酸反应，用排水法收集
某同学用直流电电解水，通电一段时间后，在两个电极处分别收集到气体。下列说法正确的是（ ）A. 正极产生的气体是氢气 B. 负极产生的气体体积较多 C. 该实验说明水由氢气和氧气组成 D. 该实验说明水由氢元素和氧元素组成
电解水时，某同学测得与电源正极相连的一端收集到10 mL气体，另一端收集到20 mL气体。下列结论正确的是（ ）A. 正极端收集的是氢气，水由氢元素和氧元素组成 B. 正极端收集的是氧气，水由氢元素和氧元素组成 C. 两端收集的都是氢气，水只由氢元素组成 D. 两端收集的都是氧气，水只由氧元素组成
某同学将5.6 g铁粉加入盛有40 g硫酸铜溶液的密闭锥形瓶中，立即塞紧瓶塞后放在天平上称量，总读数为100.0 g。待反应完全（铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，无气体生成）后再称量，天平读数最合理的是（ ） A. 略小于100.0 g，因为瓶内物质发生了化学变化 B. 仍为100.0 g，因为反应在密闭体系中进行且无气体进出 C. 略大于100.0 g，因为生成了新的物质 D. 无法确定，因为反应消耗了铁粉
小华在厨房发现食盐水中浸泡的铁钉生锈更快，他想探究“食盐水是否加快铁钉生锈”。下列关于该探究活动的说法，正确的是（ ） A. 提出问题：食盐水能加快铁钉生锈吗 B. 收集证据：猜想食盐水可能加快铁生锈 C. 得出结论：铁钉放在水中三天后生锈 D. 反思评价：铁是银白色的金属
下列家庭生活中发生的变化，属于化学变化的是（ ）A. 冰箱里鲜奶结冰 B. 晾晒的湿衣服变干 C. 蜂窝煤燃烧后留下残灰并放出使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 玻璃杯摔碎
某实验室回收的乙醇中含有少量难挥发的有机色素杂质。要提纯乙醇，最合理的操作方法是（ ）A. 蒸馏，收集所需馏分 B. 加水溶解后过滤 C. 加入溴水振荡分液 D. 重结晶
水溶液中含有有机物X和杂质Y。已知X在乙醚中易溶、在水中微溶，Y易溶于水且不溶于乙醚；乙醚与水互不相溶，沸点低于X，且乙醚层可用无水硫酸钠干燥。为获得较纯的X，操作顺序合理的是（ ）A. 加乙醚萃取，分液，合并乙醚层并干燥，蒸馏除去乙醚 B. 加乙醚萃取，分液，蒸馏水层，干燥馏出物 C. 加乙醚萃取，分液，蒸馏乙醚层，向馏出物中加无水硫酸钠 D. 加乙醚萃取，分液，蒸馏乙醚层，收集先馏出的乙醚
生活中常被混淆的两种白色固体：氢氧化钠和熟石灰。下列说法正确的是：A. 两者都易溶于水，且溶解时都放出大量热 B. 氢氧化钠暴露在空气中会吸收二氧化碳而变质，熟石灰则不会吸收二氧化碳 C. 熟石灰可用于改良酸性土壤，也可与纯碱溶液反应制得烧碱 D. 两者的水溶液都能使无色酚酞变红，但不能使紫色石蕊变蓝
某家庭准备清洁餐具、存放食醋并照料阳台蔬菜。以下哪项安排都体现了化学知识与生活的联系，且做法恰当？A. 用洗涤剂清洗油污餐具、用玻璃瓶存放食醋、按说明施用化肥 B. 用清水代替洗涤剂去除大量油污、用玻璃瓶存放食醋、按说明施用化肥 C. 用洗涤剂清洗油污餐具、用铁罐长期存放食醋、按说明施用化肥 D. 用洗涤剂清洗油污餐具、用玻璃瓶存放食醋、为让蔬菜长得更快而随意多施化肥