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判断：把 3500000000 改写成用“亿”作单位的数是 35 亿，所以 35 亿小于 3499000000。
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判断：4060020 读作“四百零六万零二十”，读数时一共要读出2个零。
判断：一个自然数四舍五入到亿位后约是2亿，那么这个数最大是249999999。
判断：某地区去年造林面积是7149000平方米，因为千位上的数字是9，所以四舍五入到万位约是715万平方米。
判断：将 5600000000 改写成用“亿”作单位的数是 56 亿，所以 5600000000 比 5590000000 小。
判断：文具店一本笔记本标价7.08元，读作“七点零八元”，表示7元8角。
判断：淘气在书店看到一本画册的标价是3.40元，他读作“三点四零元”，还说这个价格和3.4元一样多，都表示3元4角。
判断：东东在文具店看到一个书包的标价是10.08元，他读作“十点八元”，并说这个价格表示10元8角。
判断：笑笑买文具用去4.5元，买本子用去3.8元，她说一共用去7.13元。
判断：文具店一支钢笔的标价是9.5元，读作“九点五元”，表示9元5角；另一支标价是9.05元，读作“九点五元”，表示9元5角。
判断：计算 6.3元+2.8元 时，只要把末位数字对齐相加，就能算出正确结果。
学校买来4个书包，每个9元，付给售货员100元。应找回多少元？列式为100-9×4。小马虎说：计算100-9×4时，应该先算100-9，再乘4。小马虎的说法正确吗？
判断：果园里有橘子树80棵，苹果树的棵数是橘子树的3/4，求苹果树的棵数就是求80的3/4是多少，列式为80×3/4，结果是60棵。
判断：果园里共有桃树120棵，梨树的棵数是桃树的3/5，求梨树的棵数就是求120的3/5是多少，用乘法列式为120×3/5，结果是72棵。
判断：一幅表示某班同学上学方式（步行、骑车、乘车）占总人数百分比的扇形统计图，可以直接看出每种上学方式的人数占全班的百分之几。
班级活动中，同学们按“△、○、○、□”的顺序反复摆卡片：△○○□△○○□……第25张卡片是○。判断这个说法是否正确。
判断：小明沿长方形乒乓球台的边缘走了一整圈，他走的这段长度就是这个乒乓球台的周长。
判断：计算 7/9÷7 时，可以把除以 7 转化为乘 7 的倒数 1/7，即 7/9÷7=7/9×1/7=1/9。
判断：计算 3/4÷1/2 时，可以把除以 1/2 转化为乘 1/2 的倒数 2，即 3/4÷1/2=3/4×2=3/2。
判断：计算 4/5÷2/3 时，可以把除以 2/3 转化为乘 3/2，即 4/5÷2/3=4/5×3/2=6/5。