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阅读短文，完成练习。 校园里的银杏树又高了。这棵树的树干粗约50厘米，比去年测量时粗了5厘米。它的叶子像一把把张开的小扇子，风一吹，便轻轻摇动。到了深秋，满树金黄，引得同学们纷纷驻足观看。 短文中“它的叶子像一把把张开的小扇子”运用了什么说明方法？其作用是什么？
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短文写一位边城守灯人：敌军逼近时，他仍冒险点亮山口的信号灯，提醒乡亲转移；资料补充，他的家人也在转移途中，且他曾参加守卫家乡的行动。结合短文与资料，最能概括作者情感的是哪项？A.赞叹灯火明亮 B.敬佩守灯人以守护乡土为重 C.惋惜家人离散 D.批评乡亲转移缓慢。填选项字母：___
介绍一种便携式净水器时，资料写道：“它的滤芯长8厘米，直径3厘米，体积比旧款小近三分之一。”针对“体积比旧款小近三分之一”，下列对说明方法及作用的判断最准确的是哪一项？A. 列数字，具体说明滤芯的尺寸 B. 作比较，突出新款滤芯体积更小 C. 打比方，生动说明滤芯的外形 D. 列数字，准确说明滤芯的净水速度
阅读短文：母亲在昏黄的灯下缝补着女儿的书包，针脚细密，她的手指上满是老茧。女儿轻轻走过去，看见母亲专注的神情，眼眶忽然湿润了。以下哪个选项最能体现女儿此时的情感？A. 女儿嫌弃母亲的手太粗糙。B. 女儿感受到母亲无声的关爱与辛劳。C. 女儿想换个新书包。D. 女儿觉得母亲缝补得太慢。
短文：周末，我走进爷爷的书房。满架旧书散发着淡淡的墨香，爷爷正伏案抄诗。他说："读书就像朱熹说的'问渠那得清如许？为有源头活水来'，人只有不断读书，心思才像活水一样清澈新鲜。"我似懂非懂地点点头，也从书架上抽出一本书，静静地读了起来。窗外的阳光洒在书页上，屋里安静极了。问题：爷爷引用的两句诗表现了他怎样的读书体会？请在横线上补写后一句："问渠那得清如许？________。"
周末，林溪整理书桌时，发现一张写着劝学诗句的书签。她读到“盛年不重来”，想起诗句接着提醒人们：一天的清晨不会再来。请根据短文补全这句诗：盛年不重来，________。
清晨，薄雾笼罩着池塘。太阳升起后，雾气渐渐散去，水面映出岸边的树影。微风吹来，几片荷叶轻轻摇晃，露珠在叶面上滚动。\n根据短文语境，选用文中的一个词语填空：山间的云雾________着山峰，远远望去，山峰若隐若现。
阅读短文，完成练习。 爷爷的书房里摆满了书籍。每天傍晚，他总坐在窗前，捧着一本书细细品读。有一次，我问他：“您读了这么多书，不觉得累吗？”爷爷笑着说：“书是良师，也是益友。遇到不懂的事，问一问这位老师；心里烦闷时，同这位朋友聊一聊，烦恼便消散了。”我似懂非懂地点点头。后来，我在学习上遇到困难，从一本书里找到了方法；心情低落时，又被书中的故事深深打动，重新振作起来。这时我才真正明白爷爷的话——读书，能让人增长见识，也能让人开阔心胸。 问题：联系上下文，说说文中“良师”和“益友”在句中分别指什么，并写出读书给“我”带来的两点好处。
阅读下面的片段，完成练习。妈妈每天早晨都会为小明准备一杯温热的牛奶，还特意在杯沿上贴一张小纸条，上面写着“加油”。这个细节描写主要体现了（ ） A. 妈妈对小明学习的严格要求 B. 妈妈对小明无微不至的关爱 C. 小明对妈妈的不满情绪 D. 妈妈工作很忙碌
阅读下面的短文，完成练习。 雨中的小院 傍晚时分，天色渐渐暗了下来，铅灰色的云低低地压着屋顶。忽然，第一滴雨点落在窗台上，发出清脆的声响。紧接着，雨越下越密，屋檐下挂起了一道透明的雨帘，院子里的泥地上溅起无数细小的水花，像无数朵转瞬即逝的小白花。 雨势一阵紧似一阵，院子角落里的那棵石榴树被雨打得枝叶乱颤，几片老叶禁不住，打着旋儿飘落到积水中。小水洼连成一片，倒映的灯火被涟漪揉碎，晃晃悠悠地闪动。 不知过了多久，雨渐渐收住了脚步。云缝里透出最后一抹微光，屋檐上的水珠还在一滴一滴地往下落，石榴树的枝叶上挂着亮晶晶的水珠，偶尔轻轻一抖，便滚落下来，惊得树下的积水又荡开一圈圈细细的波纹。 问题：短文按怎样的顺序写了小院景物？请找出雨“下之前、正下时、雨停后”各阶段中体现景物变化的一处描写，并简要说明这样写的好处。
甲：石桥横卧溪面，桥栏上的青苔连成一片。乙：溪水绕过石块，溅起细小的水花。只写景物形态、没有写景物动作的是___（填甲或乙）。
阅读短文，回答问题。 傍晚，林林发现爸爸的外套还挂在门边，便把它拿到阳台晾晒。外套口袋里有一张折好的纸条，上面写着：“明早记得带伞，天气预报说有雨。”字迹有些潦草，纸条边角也被揉皱了。林林想起爸爸昨晚加班回来时，仍特意提醒自己整理书包。第二天清晨，爸爸出门前又把雨伞放在林林的书包旁。林林望着爸爸匆忙离去的背影，轻轻把伞放进了书包。 短文中的纸条和雨伞分别表现了什么？
短文：小蜗牛住在花园的墙角，背着一座褐色的“小房子”。它身体柔滑，爬行时腹足紧贴地面，速度极慢，一小时内往往只移动几米。遇到危险，它便把身子缩进壳里，用黏液封住壳口，静静等待。雨后，它常缓缓爬上菜叶，用齿舌一点点刮食嫩叶，吃饱后又慢慢隐入草丛深处。问题：短文写小蜗牛“隐入草丛深处”，联系上下文，“隐”在这里的意思是什么？体现了小蜗牛怎样的特点？
从“侵略、灰烬、销毁、宏伟”中选择恰当的词语填空，每个词语限用一次：旧址上曾矗立着___的殿堂，后来___者将其焚毁，现场只留下大片___。整理遗址时，工作人员把已无法辨认的残缺纸片统一___。
学习一篇描写海外游子的课文前，老师提供了资料：作者身处异国多年，日夜思念祖国，回国前把自己珍藏多年的物品留在了异乡，只带走了祖国的泥土。结合资料，下列理解最准确的是哪一项？A. 作者舍不得离开异乡，表达了对异乡的留恋 B. 作者带走泥土，表达了对祖国深深的眷恋与热爱 C. 作者只想保存珍贵物品，与情感无关 D. 作者批评异乡环境不好，急着想离开
村里流传着一个故事：暴雨冲断了田边的水渠，小狐发现后跑去提醒农夫。农夫修好水渠，庄稼得救，还把山脚的空洞让给小狐住。请以小狐的口吻，先讲结局，再讲经过，按“我先说结局：___；原来，___。”完成复述。
村里流传着这样一个故事：山村久旱，一只喜鹊叼来一颗圆石，落在干涸的井边。孩子们沿着石头落下的地方挖掘，终于找到了泉水。请把故事改成喜鹊的口吻复述，哪项最合适？A.喜鹊叼来圆石，孩子们在井边挖出了泉水。B.我叼着圆石飞到井边，希望孩子们顺着它挖下去，找到泉水。C.孩子们找到了泉水，喜鹊叼着圆石飞走了。D.我发现井里已经有泉水，便叼来圆石告诉孩子们。
从“叮嘱、崩塌、稀罕、监狱”中选词填空：山洪冲击后，村外的土坡突然___，堵住了小路；出发前，向导再三___队员不要靠近河岸。
阅读下面的短文，完成题目。 从前，山脚下有个卖豆腐的后生，名叫石娃。他每日天不亮就起身磨豆，做好的豆腐质嫩味美，街坊四邻都夸他手脚勤快。镇上有个贪心的财主，眼红石娃的手艺，便编造谎话诬陷他掺了假，想逼他交出祖传的豆腐方子。乡亲们不惧财主的威逼，纷纷替石娃作证，官府查明实情后，惩罚了财主。石娃感激不尽，把方子大大方方地告诉了全村人，从此家家户户都过上了好日子。这个故事口口相传，越传越远，成了当地人人爱讲的民间故事。 1. 联系上下文，“口口相传”在文中的意思是：____________。 2. 短文中的“诬陷”一词可以用文中的另一个词语来解释，请写出来：____________。
先看问题，再用40秒连词成句地快速读一遍短文，只读一遍，不回读，然后答题。 问题：小敏想参加的书法练习活动在哪个教室进行？ 短文：青少年宫周日活动安排：手工剪纸9:00在二楼一教室，书法练习10:00在三楼五教室，绘本共读10:40在一楼二教室。 A. 二楼一教室 B. 三楼五教室 C. 一楼二教室 D. 三楼二教室