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桌上有鸟的图画、鸟叫声和“鸟”字。哪种说法符合象形字的来历？ A. 先画鸟的样子，再慢慢变成字 B. 先听鸟叫声，再写成字 C. 先给鸟取名字，再画成字 D. 先写“鸟”字，再画鸟的样子
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美术课上，小红画“我帮妈妈做家务”。她画“拖地”时，让画中人的手里拿着____；画“擦桌子”时，让画中人的手里拿着____。
班里办“榜样人物”展，四位同学这样介绍自己选的榜样。谁把形象特征说对了？ A. 医生穿白大褂，戴听诊器给病人检查 B. 医生戴安全帽，拿水枪去灭火 C. 消防员穿救生衣，拿粉笔上课 D. 老师穿白大褂，拿扫帚扫马路
“经典永流传”活动中，三名同学各说一句：小美：我用剪刀在红纸上剪出对称的窗花。小刚：我用彩泥捏了一个机器人。小芳：我用毛笔蘸墨在宣纸上画竹子。其中，做传统艺术“剪纸”的是____（填名字）；小芳画的是传统艺术____。
老师摆出三张卡片：第一张画流动的河水，第二张把水波画成弯线，第三张是现在的“水”字。小东说：“象形字是照事物样子画的。”哪句话正确？ A. “水”字最早照河水样子画 B. “水”字最早照火苗样子画 C. “水”字和图画无关 D. “水”字由数字变来
班级开展“我爱劳动我光荣”绘画活动。小美画了妈妈在打扫教室：地扫干净了，桌椅摆整齐了。她想再添一个细节，最能表达“劳动美、爱劳动”的感情的是：A. 在画角添上很多零食和玩具 B. 给妈妈画上开心的笑脸和额头的汗珠 C. 把妈妈的表情画得很生气 D. 把扫干净的地涂成乱糟糟的颜色
小雨画奶奶认真整理菜园，奶奶脸上带笑，花草也显得明亮。她想表达自己对劳动的____，以及对奶奶的____。（词语：热爱、敬佩、厌烦、害怕）
二（1）班要办“劳动最光荣”画展，小明想用绘画表现大家齐动手的劳动场面。下面哪幅画最能表现热闹的劳动场面？ A. 只画一把扫帚放在地上 B. 画一个同学背对大家站着不动 C. 画许多同学有的擦窗、有的扫地、有的提水，动作各不相同 D. 纸上只写“劳动光荣”四个字，不画人物
校园宣传栏里，小明画了一位帮助同学的榜样：他身体微微前倾，伸手扶住同学，脸上带着笑。请用画中看得见的样子补充：他的动作是____，表情是____。
小明想用简单线条画一把扫帚，哪种画法合适？ A. 用直线画长柄，再用短线画扫帚头 B. 只画一个圆圈当扫帚 C. 画出扫帚上的每根细毛和花纹 D. 只画拿扫帚的人
二(1)班要宣传“敬老爱老”志愿活动，小红用手工制作一张宣传卡。她列出了制作步骤：①剪一张长方形卡纸；②对折成卡片；③在封面画上图案、写上标语；④在卡片边上粘贴花边。按正确的制作顺序，第一步是____，最后一步是____。
小美做感谢卡，想在卡片封面贴一朵纸花。她应该按什么顺序做？①在纸花背面涂胶水 ②把纸花贴在卡片封面上 ③用彩纸剪出纸花 A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ D. ③①②
小敏常主动擦黑板，是大家身边的榜样。想用绘画让人看出她在做这件事，应把她画成____的人，并在旁边画上____。（擦黑板、踢球；黑板、足球）
小安每天帮班级整理图书，是大家身边的榜样。想用绘画让人看出他在整理图书，哪种画法最合适？ A. 画小安把书放回书架 B. 只画小安的笑脸 C. 只画整齐的书架 D. 画小安在操场跑步
桌上有毛笔、墨和宣纸。能吸附墨迹、供毛笔在上面留下笔迹的纸是____；用来蘸取的黑色液体材料是____。
小宁想用笔墨表现一片叶子：先用笔肚按出椭圆形墨块作叶片，再用笔尖添叶脉。叶脉要画成____墨线。
画画时，毛笔蘸水多、蘸墨少，画出的墨色___；毛笔蘸墨多、蘸水少，画出的墨色___。
学校美术角有一幅表现英雄人物的画。欣赏这类作品时，哪种做法合适？ A. 看人物的动作和表情 B. 只看画面用了几种颜色 C. 只找画面里最大的东西 D. 只看画框是什么形状
家里练毛笔，甲把墨调淡后蘸足，笔迹浅而水润；乙用浓墨但笔中水少，笔迹深而干涩。哪项说得对？ A. 甲淡湿，乙浓干 B. 甲淡干，乙浓湿 C. 甲浓湿，乙淡干 D. 甲浓干，乙淡湿
美术角有回纹、青花瓷缠枝莲纹、足球纹和校牌星星纹卡片。小宁先选由方折线连续组成的传统纹样，再选青花瓷上常见的花藤纹样，依次填____、____。