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一张铝箔先被揉成团，展开后又撕成几片。虽然它的形态经过了几次改变，构成它的材料___。
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学校创客小组要制作轻巧又结实的自行车车架，准备选用轻而坚固的碳纤维材料。这体现了碳纤维在___中的应用。
小乐把一块橡皮从书桌左边移到右边，橡皮的位置变了，颜色___。
家人打羽毛球用的球拍由轻而坚固的碳纤维制成。碳纤维可用于制作___。
学校操场放着直筒雨量器接雨。雨停后，小安用直尺量雨量器内雨水从底部到水面的___，并用毫米记录降水量。
校园里，风向标箭头指向东南方，记录的风向是___；观察旗子的飘动情况可以判断___。
小科自制小乐器参加“演奏会”：他想做一个能发出清脆、响亮声音的音条乐器，手边有四样材料：粗铁条、薄钢片、软棉布、厚纸板。他应选用______或______作发声材料，因为它们坚硬、有弹性，振动时声音清脆响亮；而软棉布和厚纸板松软，振动微弱，发出的声音沉闷甚至几乎听不见，不适合做发声材料。
把一块冰放在碗里，冰融化成水后，水还是原来的冰这种物质吗？填：___
小乐用木棒敲击两个相同的玻璃瓶，一个装水较少，一个装水较多。装水较多的瓶子发出的声音比装水较少的瓶子更___。
一辆小车沿直路匀速前进，车顶的小旗牢牢固定在车上。小明在路边与小车同向、同速奔跑，并始终与小旗并排。以路边为参照物，小旗是___的；以小明为参照物，小旗是___的。
小明将绿豆苗放在一个纸盒里，盒的右侧开一个小孔让阳光照入，左侧盒底放一块湿棉花。几天后，绿豆苗的茎会向___的方向弯曲生长，根会向有___的方向生长。
小林把装有冰块的密封小盒放在天平上，冰融化前后分别称量，发现小盒和冰的总质量___。
小林在校园百叶箱里用温度计观测气温，读数时视线应与温度计液柱顶端保持___。
观察土壤时，我们可以用眼睛看，用手摸，用鼻子闻。土壤中不仅有沙子、黏土，还有动植物的残体，比如腐烂的树叶和细小的虫子尸体。请你写出土壤中除了沙子和黏土外的一种成分：___。
校园里的树叶有宽宽的，也有细长的。叶片能利用阳光制造养分，这个过程叫___。
清晨，校园草叶上出现了附着的小水滴，它们是水蒸气遇冷后形成的。这种现象叫___。
科学角里有一枚外面涂了漆的铁钉、一个铁夹子、一把木尺、一个塑料纽扣和一片铝片。小林用磁铁逐个靠近它们，能被吸引的物品是___。
课间，小红在花坛边翻开一小块土壤仔细观察。她看到的东西中，属于土壤中的动物的是___，属于土壤中的植物的是___（每空填两个：备选——蜗牛、青菜苗、蚂蚁、萝卜苗）。
学校菜园里的土壤帮助菜苗生长，菜苗长成蔬菜后送到食堂供同学食用。土壤通过帮助植物生长，间接为人类提供___。
整理科学课器材时，把一块磁铁的S极靠近另一块磁铁的S极，它们会___。