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在对资本主义工商业的社会主义改造中，我国创造性地采取从低级到高级的国家资本主义过渡形式，逐步将资本家私有制转变为社会主义公有制。下列关于这一改造道路的表述，正确的是（ ） A. 赎买政策是指国家对资本家的生产资料实行无偿没收，分阶段逐步完成 B. 和平赎买是国家对资本家的生产资料实行有偿改造，这是国际共产主义运动史上的一个创举 C. 资本主义工商业的改造可以先于农业合作化完成，二者之间不存在相互配合的关系 D. 社会主义改造时期只抓改造，经济建设可待改造完成后再着手进行
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某同学复习时将毛泽东思想活的灵魂三个基本方面的内涵做成卡片，却不慎把部分表述打乱了。下列关于活的灵魂的理解，正确的一项是：A. 实事求是是毛泽东思想的精髓，但并非活的灵魂的基本方面之一 B. 群众路线的基本内容是一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去 C. 独立自主就是一切工作都由自己完成，不需要争取外援与借鉴他人经验 D. 活的灵魂中处于精髓和核心地位的是群众路线
新民主主义革命总路线科学回答了中国革命的性质、对象、动力和领导权等基本问题。下列关于新民主主义革命总路线的表述，正确的是（ ） A. 革命的领导阶级是资产阶级，因而属于旧民主主义革命 B. 革命的动力是农民阶级和城市小资产阶级，不包括无产阶级 C. 革命是人民大众参加的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命，领导阶级是无产阶级 D. 革命对象仅是帝国主义和封建主义，官僚资本主义不属于革命对象
某小组在课后整理学习笔记时，对「毛泽东思想活的灵魂」的表述提出以下四种说法。若依据教材观点逐一核查，其中表述正确的一项是：A. 活的灵魂包括实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面，其中实事求是是其精髓 B. 活的灵魂包括实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面，其中群众路线是其精髓 C. 活的灵魂包括调查研究、群众路线、自力更生三个基本方面，其中群众路线是其精髓 D. 活的灵魂就是群众路线，即一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去
我国在社会主义改造中，对农业采取逐步过渡的合作化道路，对资本主义工商业则通过国家资本主义形式逐步实现和平赎买。下列关于社会主义改造道路的表述，正确的是：A. 赎买是国家对资本家的生产资料实行无偿没收的改造方式 B. 农业合作化遵循自愿互利、典型示范、国家帮助的原则 C. 资本主义工商业的改造采取了暴力剥夺的方式 D. 社会主义改造与社会主义建设相互对立、不能同时进行
判断题：小张撰写思政课社会实践成果报告时认为，报告只需附上大量实践照片和签到表即可体现成果，理论分析部分可省略，因为“实践本身就是结论”。
某小组在思政课实践成果汇报交流前进行内部讨论。有组员提出：“评价一份汇报是否优秀，主要看幻灯片是否精美、汇报时长是否够长，实践过程中谁做了什么、理论认知如何深化并不重要，只要成果展示环节效果好就行。”结合小组交流汇报的要点与评价标准判断，这一说法是否正确。
判断题：某同学撰写思政课社会实践成果报告时认为，报告只需附上活动照片和签到表即可，无需围绕实践主题阐述实践目的、过程、收获及理论认识。这种观点符合实践成果报告的撰写规范。
某小组完成「社区养老服务现状调查」实践后准备汇报。以下关于成果展示形式与表达技巧的做法中，最恰当的是（ ） A. 突出核心结论，配合图表与典型案例分层呈现，语言简明、重点突出 B. 将全部问卷原始数据和访谈逐字记录从头到尾逐一罗列展示 C. 大量堆砌动画特效，追求炫技效果并频繁更换展示形式 D. 照着幻灯片逐字宣读大段文字，不提炼观点
判断题：毛泽东思想活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面，其中群众路线是其精髓，实事求是只是其中普通的一条内容。
我国在对资本主义工商业进行社会主义改造过程中，创造了一系列由低级到高级的国家资本主义过渡形式。下列关于这一改造道路的表述，正确的是（ ） A. 赎买是国家对资本家的生产资料实行无偿没收的政策 B. 个别企业公私合营后，企业利润按国家所得税、企业公积金、工人福利费、资方红利四个方面分配，即'四马分肥' C. 和平赎买是苏联首创的对资产阶级进行改造的伟大创举 D. 全行业公私合营后，国家对资本家不再支付任何形式的定息
毛泽东在《晋绥干部会议上的讲话》中对新民主主义革命总路线作了完整表述。据此，下列对新民主主义革命总路线内容概括最准确的是（ ） A. 无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命 B. 资产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义和封建主义的革命 C. 无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和民族资本主义的革命 D. 无产阶级领导的，工人阶级的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命
判断：某小组在「中国化马克思主义」实践课成果汇报中认为，成果展示的关键在于表达形式越丰富越好，因此应把PPT做成大量动画特效堆砌的炫技式演示，并不断更换展示形式，以形式新颖取代对实践过程与理论认识的实际呈现。
判断：在实践成果汇报展示中，PPT页面应当尽量堆砌大段文字以体现内容充实，汇报人照着幻灯片逐字宣读即可，无需提炼观点、设计逻辑主线或运用图表等直观形式辅助表达。
判断题：小张在实践成果汇报中，先概括实践主题与核心结论，再结合图片、数据和案例分层说明，语言简明、重点突出，这种展示方式符合成果展示的形式与表达技巧要求。
撰写思政课社会实践成果报告时，下列做法符合报告撰写规范的是（ ）A. 只罗列活动照片，不写实践过程与理论分析 B. 围绕实践主题，按实践目的、过程、成果与理论认识的逻辑结构完整撰写 C. 直接摘抄网络文章拼凑成文 D. 结尾感想与主题无关，随意发挥
某小组完成思政课实践后进入汇报交流环节，指导教师给出四条评价意见。其中符合小组交流汇报要点与评价标准的是：A. 汇报应突出实践主题与理论认知的内在关联，用真实材料支撑结论，并如实呈现协作过程与成员体悟 B. 汇报效果取决于PPT制作是否精美，理论阐释和逻辑结构可以简化处理 C. 为节省时间，应由组长一人包办全部汇报内容，不必反映小组分工情况 D. 汇报应回避实践中的困难与不足，只展示顺利结果，以增强感染力
判断题：在实践成果汇报展示中，只要实践内容扎实，汇报时把所有原始材料（如全部问卷原始数据、逐字访谈记录）从头到尾逐一罗列展示，就是内容详实、表达技巧得当的好的展示方式。
某小组以“乡村振兴调研”为主题完成思政课实践，撰写汇报稿准备交流。下列关于小组交流汇报的要点与评价标准的表述，正确的是：A. 汇报重点是罗列调研中收集的全部原始数据，数据越详尽、材料越繁杂，汇报质量越高 B. 汇报应围绕实践主题凝练观点，做到理论联系实际，从实践中提炼并印证中国化马克思主义相关原理，逻辑清晰、重点突出 C. 评价汇报的核心标准是成员人数多少与汇报时间长短，人数越多、时间越长得分越高 D. 只要小组得出结论正确，汇报过程可以省略实践方法与调研过程的介绍，直接陈述结论即可
在《中国化马克思主义》实践成果汇报交流环节，小组汇报应突出的核心要点是：主题鲜明、理论联系实际、分工协作过程清晰、成果有真实体悟。下列选项中，最符合小组交流汇报评价标准要求的是（ ） A. 汇报只展示实践照片和视频，不必说明实践主题与理论依据 B. 汇报应紧扣实践主题，将感性材料与马克思主义中国化理论认识相结合，并如实呈现小组分工与收获 C. 汇报由组长一人完成即可，无需体现全体成员的参与和协作过程 D. 汇报内容可以脱离实践过程，自由发挥抒发个人感受即可 A. xx B. xx C. xx D. xx