全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
小林将两枚相同的金属盒分别扣在盛有90℃热水的烧杯水面上：甲盒内放白磷（着火点40℃），盒内充满空气；乙盒内放白磷，盒内先抽尽空气再密封。现象为甲盒内白磷燃烧、乙盒内白磷不燃烧。该对比实验的变量与结论是（ ）A.变量是温度，说明燃烧需要温度达到着火点 B.变量是可燃物种类，说明燃烧需要可燃物 C.变量是氧气，说明燃烧需要与氧气接触 D.变量是温度，说明燃烧需要氧气
登录后查看答案
参观化学主题展时，展品介绍没有解释一种材料为何会发生变化。若想真正学懂相关内容，下列做法最合适的是：A. 只记住展品标签上的结论，不再追问原因 B. 先提出自己想弄清的问题，再查阅可靠资料、观察相关现象并与同伴交流 C. 只听同伴的解释，不必核对依据 D. 把展品名称抄写多遍，直到能够背出
某无色溶液能使紫色石蕊试液变蓝。另取少量该溶液，通入二氧化碳后出现白色沉淀。下列判断正确的是：A. 该溶液一定是氢氧化钠溶液，白色沉淀是碳酸钠 B. 该溶液可能是氢氧化钙溶液，白色沉淀是碳酸钙 C. 该溶液一定是氢氧化钙溶液，白色沉淀是氢氧化钙 D. 该溶液可能是氢氧化钠溶液，白色沉淀是氢氧化钠
某同学设计的四个二氧化碳制取方案中，下列评价正确的是（ ）A. 用大理石与稀硫酸反应制取，能持续产生大量二氧化碳，方案可行 B. 用碳酸钠粉末与稀盐酸反应，因反应过快难以控制收集，不宜选用 C. 用大理石与稀盐酸反应，用排水法收集，能减少气体逸散，方案可行 D. 用长颈漏斗制取时将漏斗末端插入液面以下，是为了加快反应速率
物质N的溶解度随温度升高而增大。20℃时，100 g水中最多溶解N 36 g。此时在该温度下，将50 g N加入150 g水中充分搅拌，所得溶液的质量是（ ） A. 200 g B. 204 g C. 186 g D. 154 g
20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g。将40g硝酸钾加入50g水中，充分搅拌后仍有固体剩余，所得溶液中溶质的质量分数约为（ ） A. 24.0% B. 31.6% C. 44.4% D. 40.0%
小敏设计发热袋时，在内袋中装入铁粉、活性炭、食盐和蛭石。关于该发热袋的方案评价，下列说法正确的是（ ） A. 蛭石用于减缓热量散失并使发热均匀持久 B. 食盐的作用是隔绝氧气使反应停止 C. 活性炭是该发热袋唯一放热的物质 D. 发热袋发热与氧气是否接触无关
小组想评价食盐用量对模拟发热袋升温效果的影响，以下哪种方案最合理？A. 只改变食盐用量，其余原料用量、袋材、环境和测温时点均相同，记录温度变化并重复实验 B. 同时改变食盐和铁粉用量，比较两袋的最高温度 C. 食盐用量相同，分别使用不同袋材和不同原料总量，比较升温快慢 D. 制作一袋发热袋，只测一次最终温度，据此判断食盐用量是否合适
潜水员下潜至深海作业时，需使用含氦气的特种混合气体供呼吸；若在高压环境下仍使用普通压缩空气，氮气会大量溶入血液，上浮减压过快时会引发"减压病"。下列分析正确的是（ ） A. 氮气溶入血液说明气体溶解度随压强增大而减小 B. 使用氦气是因为氦气几乎不溶于水，高压下溶入血液的量很少 C. 减压病说明温度越低，气体溶解度越小 D. 上浮减压过程中氮气溶入血液的量逐渐增多
在恒温条件下，取同一种溶质的两份澄清溶液，分别加入少量该溶质并充分搅拌。甲中加入的固体全部溶解，乙中有固体剩余且继续搅拌后仍不再溶解。下列判断正确的是（ ）A. 甲、乙均为饱和溶液 B. 甲为不饱和溶液，乙为饱和溶液 C. 甲为饱和溶液，乙为不饱和溶液 D. 甲、乙均为不饱和溶液
实验室取 100 g 质量分数为 20% 的氯化钠溶液，恒温加热蒸发部分水后，溶质质量分数恰好变为 25%（蒸发过程中无溶质析出）。则蒸发掉的水的质量为（ ） A. 10 g B. 16 g C. 20 g D. 25 g
20℃时，小明将5 g食盐完全溶解在45 g水中，得到无色透明的液体；另将少量植物油滴入水中充分振荡，静置后出现浑浊分层。下列关于所得两种混合物的说法中，正确的是（ ） A. 食盐水不稳定，久置后食盐会沉淀析出 B. 植物油分散在水中能形成均一、稳定的溶液 C. 食盐水中食盐是溶质，水是溶剂，其质量分数为10% D. 食盐水由食盐一种物质组成，属于纯净物
小林想探究可燃物燃烧是否需要温度达到着火点，他准备了两根相同的细木条和酒精灯等器材。下列方案中最合理的是（ ） A. 一根木条放在常温空气中，另一根用酒精灯点燃，观察是否燃烧 B. 两根木条都用酒精灯点燃，观察是否都能燃烧 C. 一根铜片放在常温空气中，另一根铜片用酒精灯加热，观察是否燃烧 D. 一根木条放入水中，另一根木条放入沙中，观察是否燃烧
将两份等量白磷分别放在两支试管中：甲试管置于温度为50℃的恒温水浴中，白磷浸没在水中；乙试管置于同一水浴中，白磷露出水面并持续通入氧气。已知白磷着火点为40℃，两试管中的白磷均达到水浴温度。实验中甲不燃烧、乙燃烧。下列分析正确的是（ ）A. 甲不燃烧是因为温度未达到着火点 B. 甲、乙的对比说明燃烧需要氧气 C. 乙燃烧说明燃烧不需要达到着火点 D. 甲、乙的对比说明燃烧需要可燃物
学习化学方程式的书写原则后，四位同学分别写出了镁在氧气中燃烧的化学方程式：甲：Mg＋O₂＝MgO₂；乙：2Mg＋O₂＝2MgO；丙：Mg＋O₂＝MgO＋O；丁：2Mg＋O₂＝点燃＝2MgO。其中符合书写原则（化学式正确、配平、注明反应条件）的（ ）A. 只有甲 B. 只有乙 C. 只有丁 D. 乙和丁
某同学将一小片棉布浸入酒精后取出，放在点燃的酒精灯火焰上，棉布很快燃烧。为探究燃烧是否需要氧气，下列设计中最合适的是（ ）A. 将棉布浸入水中后再加热 B. 用玻璃片盖住正在燃烧的棉布 C. 将棉布放在阳光下照射 D. 将棉布放入冷水中
实验室进行下列操作时，对所选仪器的「不能这样用」的理由分析，正确的是（ ）A. 不能用试管直接加热——因为试管受热面积太小 B. 不能用量筒配制溶液——因为量筒刻度会与溶质反应 C. 不能用胶头滴管长期盛放液体——因为滴管仅用于吸取和滴加少量液体 D. 不能用集气瓶加热——因为瓶口有磨砂，受热会漏气
用酒精灯给试管中的液体加热时，正确的操作是（ ）A. 试管内液体不超过试管容积的1/3B. 试管口朝向自己C. 用酒精灯内焰加热D. 用手直接拿着试管加热
点燃蜡烛时，蜡受热熔化，蜡蒸气又与氧气反应生成新物质。下列判断正确的是（ ）A. 蜡熔化和蜡蒸气燃烧都属于物理变化 B. 蜡熔化属于物理变化，蜡蒸气燃烧属于化学变化 C. 蜡熔化属于化学变化，蜡蒸气燃烧属于物理变化 D. 两种变化都属于化学变化
期末复习时，小雅把学化学常用的方法写在四张卡片上：①通过观察和实验获取证据；②用比较和分类整理概念；③用归纳和概括寻找规律；④凭印象记忆代替理解记忆。其中与科学学习方法要求不相符的是（ ）A. ① B. ② C. ③ D. ④