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毕业前，小舟负责班级纪念册的资料整理。他收集到的材料有：①入学第一天的合影；②老师的毕业赠言；③六年级运动会的奖状；④三年级的读书笔记。若按时间先后顺序排列，正确顺序是___（填序号）。其中，属于毕业临别赠言类材料的是___（填序号）。
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阅读《复活》时，某同学把聂赫留朵夫精神复活过程中的四个节点标为甲至丁：甲，在法庭上认出玛丝洛娃后，他开始正视自己对她造成的伤害；乙，他主动探望玛丝洛娃，寻求赎罪并提出与她结婚；丙，他随玛丝洛娃前往西伯利亚，在持续承担责任的过程中反省自身生活；丁，在小说结尾阅读《福音书》，决意依照新的道德准则生活。按小说情节发展，将四个节点排序：___。
分析《百年孤独》的叙事手法时，若作者把超现实事件置于日常生活场景中，并以平静、近乎写实的语调叙述，不作奇异化解释，这种处理使奇幻内容获得现实质感，其核心效果是___。
文学作品中，叙事风格往往带有鲜明的民族文化印记。中国古典小说常以全知视角连贯叙述，注重情节的完整与因果相承；欧洲批判现实主义小说则习惯通过大段心理描写和环境描写刻画人物；而拉美魔幻现实主义则把神奇事物当作日常来叙述。某同学阅读一部小说时发现：作品按时间顺序娓娓道来，叙述者洞悉所有人物的言行与命运，情节环环相扣，结尾大团圆。据此可判断，这部小说最可能体现了____文化背景下的传统叙事风格，其最突出的特点是叙事视角为____视角。
下列句子分别仿照先秦诸子语录的句式仿写而成，请按要求填空。（1）“民不为利争，则俗自淳”一句中，“自”的意思是___；（2）“学犹掘井，掘之不深者，非井之罪也”一句中，“罪”的意思是___；（3）“贤者居于野而名闻于朝”一句，属于文言特殊句式中的___句；（4）“何以为德”一句中，“何以”的意思是___。
《大学之道》的逻辑结构可概括为以“三纲领”统摄目标、以“八条目”铺展实现路径。若将八条目按由外向内的回溯顺序排列为“平天下、治国、齐家、___、正心、诚意、致知、格物”，空缺处应填：
某班开展“《论语》十二章核心思想”研讨活动，同学们梳理出仁、礼、义三者的关系后填写结论。孔子认为，仁的核心是爱人，其实现途径是约束自己而使言行合于礼，即“克己复___”；礼是仁的外在表现形式，___是礼的内在精神依据；当利益与道德原则发生冲突时，君子应当“见利思___”，以道义为先。依次填入空格处的三个字，正确的一组是（限填单字）___、___、___
统编版高中语文选择性必修教材中的现代作品往往折射其创作时代的民族复兴诉求。请依据作品的时代背景完成填空：茹志鹃的《百合花》以___（填具体历史时期，四字）为背景，通过普通士兵与百姓的牺牲奉献，讴歌了军民团结的精神；铁凝的《哦，香雪》则聚焦改革开放初期，以台儿沟少女对知识与现代文明的渴望，象征着民族走向___（填两字词语）的时代新貌。
分析《中国人民站起来了》的演讲词特点与情感：作品面向现场听众展开表达，具有鲜明的___；情感基调则是___。（第一空填文体特点，第二空填情感特点）
毕业前，小雨要给教了自己六年的王老师写一封惜别信。请你帮助她把信补充完整。（在横线上填入恰当的内容）亲爱的王老师：___。光阴似箭，转眼间我们就要小学毕业了。想起您课堂上的耐心教导，我心里满是不舍。衷心祝您___！此致敬礼！您的学生：小雨___年6月1日
毕业前，小禾准备制作个人纪念册。她想按时间顺序记录从一年级到六年级的重要经历，这种整理方式叫作___。
六年级班准备举办毕业联欢会，策划书的流程栏要写明活动顺序。流程要求：开场致辞在所有节目之前；节目展示包括朗诵和合唱，朗诵在合唱之前；谢师环节紧接节目展示之后；合影在谢师环节之后且为最后一项。流程栏应填写：___。
六年级毕业联欢会策划书中，需设置一项栏目，写清由谁主持、谁负责布置、谁负责音响。这项栏目的名称应为___。
科学角里，同学们讨论《两小儿辩日》中两个孩子的判断依据。甲孩子根据太阳在早晨看起来像车盖一样大、到中午却像盘盂一样小，认为早晨离太阳近；乙孩子根据早晨天气清凉、到中午热得像把手伸进热水里，认为中午离太阳近。两儿判断所用方法不同：甲是看大小，乙是______；孔子听后没能判断谁对谁错，这说明圣人也有不懂的知识，启示我们学海无涯，应当______。
两个小孩争论太阳远近时，一个小孩认为太阳刚升起时看上去又大又圆，应当离人较近；另一个小孩认为太阳到正午时晒得人最热，应当离人较近。前一个小孩是凭______（填“视觉”或“触觉”）判断的，后一个小孩是凭______（填“视觉”或“触觉”）判断的，而路过的大学者面对争论时的态度是______（填“不能判断”）。
《十六年前的回忆》按时间顺序记叙了李大钊同志的革命历程。请将下列事件按先后排列：①被捕前焚烧书籍、处理重要文件；②法庭上面对敌人的审问依然沉着镇定；③局势严峻时仍坚决留在北京坚持工作；④英勇就义、不幸被害。正确顺序是___（填序号），其中事件②体现了人物___的品质。
毕业分别在即，给老师写信表达惜别之情。下面哪句话最恰当？A.感谢您一直以来的教导，我会想念和您相处的时光。B.我最近读了一本很有趣的书，想推荐给您。C.请您尽快把活动安排告诉我。将最恰当句子的序号填入___。
读下面的片段，完成填空。 深夜的渔港，风大浪急。老船长直立在船头，眉头拧成一个疙瘩，目光死死锁住翻涌的海面，一声不发。水手慌乱地喊：“回港吧！”他咬了咬牙，一字一顿地说：“灯还没换完，谁也不能退。”从___描写（填“外貌”“神态”或“言行”）中“目光死死锁住翻涌的海面”，可以体会到他___的品质。
填空。阅读《董存瑞舍身炸暗堡》相关故事片段：冲锋号即将吹响，敌人暗堡的火力却死死封锁住前进的道路。董存瑞挺身而出，抱起炸药包冲向暗堡。到了桥下，他发现四周光滑陡峭，炸药包无处安放。此时总攻时间越来越近，他毅然用身体做支架，托起炸药包，拉燃导火索，炸毁了暗堡。从找支架失败到以身为架的抉择过程，可以看出董存瑞具有___、___的品质（各填一个四字词语），他这样做是为了___。
读下面两句话，填入最能概括它们共同表达特点的词语。①一阵风把整座山装进邮袋，寄给了远方的云。②月亮听见孩子的愿望，摘下一颗星星放在他窗前。这两句话都把现实中不可能发生的事情写得具体，体现了想象___的表达特点。