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桌上有大球和小球。大球比小球重。大球比小球___，也比小球___。
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一位科学家在长期观察和研究不同生物的特点后，提出了生物会逐渐演变的观点。这位坚持观察、探索生命奥秘的科学家是___。
某地利用气象卫星和计算机及时发布暴雨预警，居民据此提前转移到安全地点，虽然暴雨仍然发生，但人员伤亡和财产损失明显减少。这主要说明科学技术能够___。
小宇回顾自己探究“光照对绿豆发芽的影响”的经历：他只用了1粒种子做实验，且放在光照处的那盆几天忘记浇水。反思这次探究时，他发现自己存在的两个主要问题是：样本数量太少和___，下一次改进时他应多用几粒种子，并保证两盆绿豆除光照外其他条件如水分、温度都___。
冬天，小科烧水时发现壶嘴上方冒出"白气"。其实水蒸气本身是看不见的，"白气"是水蒸气离开壶嘴后遇到较冷的空气变成的许多微小水滴，这一物态变化过程叫做___；这些小水滴若飘浮在低空中就形成雾，若随上升气流飘浮在高空中就形成___。由此可知，云和雾的本质相同，都是空气中的水蒸气遇冷后形成的___。
某养鸡场发现一只母鸡的产蛋量明显比其他鸡高，这是一种可遗传的变异。场长想培育出产蛋量普遍较高的鸡群，正确的做法是挑选这只高产母鸡所产的___留种繁殖，再从后代中继续挑选产蛋量___的个体逐代留种，经过多代选择，高产特性就能在鸡群中稳定遗传下来。
小组完成了“种子萌发条件”的探究后，准备向全班交流成果。为了让交流清楚、有说服力，应把研究问题、探究过程、观察记录和结论有条理地整理出来，其中结论必须依据___，不能随意添加未经探究的信息。
小禾探究“每天给豆苗浇水量不同，生长情况会怎样”。她每次都用同一把尺测量，却有时早晨测、有时傍晚测，记录的高度忽高忽低。反思这次探究经历，她下次最应改进的是：每次都在 ___ 测量。
为扩大农田面积，有人把山坡上的树木砍掉。这样做容易使山坡水土流失，说明人类活动会对环境产生___影响。
小明面向南站，左手边是___。
做纸蜻蜓时，纸蜻蜓上面有两片翅膀，下面夹一个回形针当身体。翅膀在回形针的___面（填“上”或“下”）。
纸蜻蜓上，左右两片纸叫___。
小宇小组在整理“影响铁生锈因素”的探究成果时，把每日观察记录按日期先后排列，并注明每条记录的观察时间和观察到的现象。这种把记录按_______顺序排列的做法，便于大家了解铁生锈的完整_______，让交流更有条理。（均填两个字）
人类科学技术的发展经历了漫长的历程：先有了原始的石器工具，后来人们学会了种植和饲养，进入了农耕时代；蒸汽机的改进和应用带来了工业文明，人类进入___时代；随着电子计算机与互联网的普及，人类又进入了___时代。按时间先后顺序，这三个时代依次是___。
某展览把三项科技变化按发生先后排列：甲是人类学会种植作物，乙是蒸汽机广泛应用，丙是电子计算机开始用于信息处理。正确顺序是___。
某地采用新型育种技术培育出更适合当地种植的作物品种，农民的生产条件得到改善。这体现了科学技术能够推动社会的___。
社区准备减少一次性用品的使用，居民外出购物时自带可重复使用的购物袋，这属于保护地球家园的行动：___。
一份能源清单中有木屑、潮汐能、地热能、煤、天然气和核能。按能否在短期内再生并持续补充分类：可再生能源有___；不可再生能源有___。
某种燃料由古代陆地植物遗体埋藏后，经过漫长地质变化形成；人们开采它并燃烧来获得能量。这种燃料是___。
煤、石油、天然气等化石能源燃烧时能放出______供人们利用，但它们在短期内无法重新生成，属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源，因此我们应当______使用。