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某小组设计了一款桌面电动文具收纳器。评价时，他们以横轴表示制造成本、纵轴表示功能完善程度，将本产品与三款同类产品分别标注在同一坐标系中，通过各点分布位置直观比较各产品的性价比，从而判断本设计的优劣。该小组采用的评价方法是（ ） A. 加权评分法 B. 坐标评价法 C. 用户试用评价法 D. 技术试验法
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某设计小组完成一款折叠晾衣架后，先将设计要求分解为承重能力、收折便捷性、防锈性能等项目，并为各项目分配相应的权重，再请评价者对每个项目分别打分，最后将各项目得分与其权重相乘并求和，得到产品的综合评价结果。该小组采用的产品评价方法是____评价法；其中“将各项目得分与权重相乘后求和”这一步骤的目的是把多项指标的分散信息综合为____的评价结论。
绘制某物体的三视图时，主视图与俯视图对应左右方向尺寸，主视图与左视图对应上下方向尺寸，俯视图与左视图对应前后方向尺寸。将这些尺寸对应关系概括为三视图画法原则：____。
根据三视图的投影规律，主视图反映物体的____和高度，俯视图反映物体的长度和____，左视图反映物体的宽度和高度，即“长对正、高平齐、宽相等”。
在设计方案确定后，设计者常需要向客户和使用者说明设计意图。小陈制作了一个可以实际转动的机械模型，并现场演示其工作过程，这种通过模型来传递设计信息、进行交流的方式称为____；此外，用规范的图样表达设计构思的方式称为____交流。
设计校园储物柜的开门机构时，设计者没有沿用“先握住把手再拉动”的常规思路，而是有意反转操作方式，构思出按压柜门即可开启的方案。这主要运用了哪种方案构思方法？ A. 逆向构思法 B. 联想法 C. 仿生法 D. 头脑风暴法
某小组设计一款多功能教室讲台，按设计的一般过程开展工作：先通过访谈师生发现并明确了问题，再收集分析相关资料；随后提出了三种结构方案，经比较筛选确定其中一种并绘制图样。按规范流程，该小组接下来应进行的工作是（ ） A. 制作产品原型 B. 重新发现与明确问题 C. 进行测试、评估及优化 D. 直接编写设计说明书结束设计
某小组明确了校园饮水点缺少便携杯架的问题，并收集、分析了相关资料。按照设计的一般过程，下一步应进行哪项工作？ A. 制定设计方案 B. 制作产品原型 C. 测试、评估及优化 D. 发现与明确问题
某团队设计一款应急遮雨棚，设计要求其展开时间不超过1分钟。测试发现，棚体的防雨性和稳定性均达标，展开时间为1.2分钟。依据评价结果确定优化目标，优化后展开时间的上限应为____秒。
某团队设计一款可折叠便携式轮椅，设计中提出的折叠铰链结构在试制时因现有材料强度不足而无法实现，团队随后联合材料企业研发出高强度轻质合金；新材料应用后，设计人员又据此优化出更简洁的折叠方案。对这一过程的理解，最准确的是：A. 设计的发展与技术无关，仅取决于设计者的创意水平 B. 技术是设计的平台，技术进步推动设计水平提升；设计的挑战与更新需求也能促进技术的发展 C. 设计先于技术产生，技术的发展必须完全服从已有设计 D. 技术决定一切，设计只是对技术方案的简单照搬
某设计小组制作了四种不同纹路的工具手柄样件，在相同的手套、握持姿势和湿润条件下测试防滑表现，并依据测试结果选出一种纹路。该小组采用的技术试验方法是（ ）。 A. 模拟试验法 B. 强化试验法 C. 优选试验法 D. 虚拟试验法
某团队设计一款用于校园的自动感应照明装置，需要依据现有传感与控制技术确定方案；装置使用后，新的照明需求又促使团队改进相关技术。对此理解正确的是： A. 技术与设计相互联系、相互促进 B. 技术只能决定设计，设计不能影响技术 C. 设计只影响产品外观，与技术无关 D. 技术与设计彼此独立
某手机厂商在新机型发布前，先在计算机中建立整机的数字模型，用软件模拟手机从不同高度跌落时各部件的受力与变形情况，从而在未生产实物样机前就初步判断其抗摔性能。该试验中厂商采用的技术试验方法是____；与制作实物样机进行试验相比，这种方法的突出优点是____（填“成本低、周期短”或“成本高、周期长”）。
某智能水杯研发团队在设计一款可显示饮水量的杯盖时，先根据用户需求构思出整体结构与显示界面方案；方案确定后，团队需要依托现有的微型传感器和显示技术将其实现。试产过程中发现原定显示模块功耗过高，团队于是研发出低功耗显示方案，并据此优化了整体设计。上述过程说明：技术的发展为设计提供了实现手段与条件，而设计过程中产生的新问题又会____技术的发展，即技术与设计是相互____的关系。
某社区引入智能分拣设备后，居民投放垃圾所需时间缩短；社区还组织居民学习设备的工作原理，使其能参与改进分类流程。由此可见，技术既能____人，也能促进人的能力发展。
在产品开发中，现有技术为设计方案的实现提供条件，新的设计需求也可能推动技术改进。这说明技术与设计____。
画三视图时，将物体置于观察者与投影面之间，从物体的正前方观察得到的图形称为____；从左方向右观察得到的图形称为左视图；从____观察得到的图形称为俯视图。三视图的投影规律可概括为：长对正、高平齐、____。
某同学为桌面收纳架绘制草图，约定从正前方观察，左右方向与桌面平行，上下方向垂直桌面。草图中，底板画成水平长方形，左侧挡板画成与底板垂直的长方形，挡板的下边与底板左边重合；右侧挡板画成与底板平行的长方形。若要使草图准确表达“左右两侧挡板均竖直立在底板上”，应修改哪一处？ A. 将右侧挡板旋转为与底板垂直，并使其下边与底板右边重合 B. 将左侧挡板旋转为与底板平行，并使其下边与底板左边重合 C. 将底板旋转为与桌面垂直，并保持两侧挡板不变 D. 将右侧挡板移至底板左边，与左侧挡板重合
某产品草图中，正面轮廓按实际形状绘制，表示进深的线段彼此平行，并与水平方向成45°；这些线段在纸面上的长度为对应实际进深的一半。对该草图的识读，正确的是（ ） A. 纸面上的进深长度就是产品的实际进深 B. 产品实际进深是纸面上所画长度的两倍 C. 该草图中正面轮廓也应按一半长度识读 D. 仅凭进深线段的倾斜方向即可确定产品的实际进深
设计一款便于携带的雨伞时，设计者联想到荷叶表面不易积水的特点，并据此构思伞面的防水方案。这主要运用了哪种方案构思方法？ A. 联想法 B. 头脑风暴法 C. 形态分析法 D. 列举法