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在教室里，小丽把门轻轻推开，用的是___。
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小华在桌上玩橡皮筋动力小车。她把橡皮筋绕10圈后松手，小车跑了一段路；她又把橡皮筋绕20圈，橡皮筋被拉得更长，松手后小车跑得更远。橡皮筋绕得越紧，形变越___，产生的动力越___，小车就跑得越远。
校园里，天气渐渐变暖，柳树抽出嫩芽，这通常是___季。
秋天不再像夏天那么炎热，天气常变得___。
家里门铃响了，厨房里水龙头也在流水。耳朵听到___声和___声。
同一只纸蜻蜓，姐姐把翅膀剪窄后，纸蜻蜓转得___（填“快”或“慢”）；弟弟把翅膀加宽后，纸蜻蜓转得___。
爷爷在阳台种了一株花。你用手摸一摸、用眼看一看，它的叶子是___的，摸起来是___的。（提示：可以写颜色和光滑、粗糙等感觉）
火星上有稀薄的大气，却没有液态水；月球上几乎没有大气，也没有液态水；而地球既有适合生物呼吸的大气，又有大量的液态水，温度适宜，还有稳定的太阳光照。综合对比可知，地球之所以成为生命的家园，是因为它为生命提供了大气、水、适宜的温度和___等基本条件。
太阳带来的两样东西：让我们看清的光，还有让身体暖和的___。
家里的小车用橡皮筋带动车轮。小乐把橡皮筋绕紧后先用手按住小车，小车没有前进；松开手后，小车向前跑。橡皮筋绕紧时发生了___，松手后橡皮筋给小车提供了___。
小乐整理季节观察卡：树木枝叶茂盛，天气炎热，常有雷雨。这张卡记录的是___季。
冬天，校园里的水结成冰，天气通常很___。
早晨，家里窗外的太阳在东边较低；中午升高；傍晚在西边较低。太阳一天中先___，再___，并从___边移到___边。
小丽把每天看到的月亮画在本子上，发现月亮的样子每天都不一样，这是月相在___。
小组探究“哪种布料干得快”后，整理出四部分：①结论；②研究问题；③各次观察记录；④探究方法。准备制作交流稿时，按“先提出问题，再说明方法，接着展示记录，最后得出结论”的顺序排列，序号应为___。
玩具箱里有：红色圆皮球、黄色方盒子、绿色三角旗、蓝色长积木。它不是黄色的，不是方形的，也不是三角形的，那它是___色的，形状是___的。
养蜂人发现一群蜜蜂中有一只蜂王产蜜量特别高，经确认这是由遗传物质改变引起的可遗传变异。养蜂人想培育出产蜜量普遍高的蜂群，正确的做法是：让这只高产蜂王繁殖后代，从后代中持续挑选产蜜量___的个体留种繁殖，并连续多年进行挑选，因为只有___（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异才能传给后代。
小明把磁铁分别靠近A物品和B物品。A物品是铁制的，B物品是木制的。磁铁能吸引的是___物品。
生活中很多物品用到了磁铁。冰箱门上的贴能吸在上面，是因为它里面含有___；耳机里能发出声音，也用到了___。
小明用橡皮筋做动力的小车，想让小车行驶得更远。他应该把橡皮筋绕得（___）一些（选填：紧、松），让橡皮筋储存更多的动力。