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冬天在校园里晒太阳，身体会觉得暖和。这说明太阳能给我们带来什么？A. 光和热 B. 雨水 C. 泥土 D. 石头
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科学课上，老师说：今天上午符号是“☀️”，下午变成“🌧️”，晚上变成“❄️”。下面哪种说法是对的？A. 全天都是晴天 B. 下午下雪 C. 上午晴，下午下雨，晚上下雪 D. 上午下雨，晚上晴
学校准备安排课间活动。天气预报说午后有雨，操场地面可能变湿。哪项安排更合适？A.在教室做手工 B.去操场踢球 C.在操场跑步 D.去操场跳绳
小组用积木搭了一座小桥，想知道桥结实不结实，应该怎么做？A.看看图就可以了 B.把小汽车放到桥上试一试 C.把积木收起来 D.只说说自己的想法
教室窗台上的粉笔常滚到地上，小组想设计一个小物件来解决这个问题。哪种方案合适？A. 做一个没有边的平板 B. 做一个四周有矮边的小盒子 C. 做一张彩色卡片 D. 做一个没有底的圆筒
小明有三个杯子：玻璃杯、纸杯和陶瓷杯。在杯子后面放一张有字的纸条，透过哪个杯子能看清字？A. 玻璃杯 B. 纸杯 C. 陶瓷杯 D. 三个都能
同一根弹簧每次都从原长开始拉。轻轻拉，弹簧伸长1厘米；中等用力，伸长2厘米；用力拉，伸长4厘米。哪项说法正确？A.用力越大，弹簧伸长越多 B.用力越大，弹簧伸长越少 C.用力大小不同，伸长都一样 D.轻轻拉时弹簧伸长最多
桌上的海绵原来平平的，后来中间出现了一个凹坑。哪种做法最可能让它变成这样？A. 对着海绵吹气 B. 用手指按海绵 C. 把海绵放在桌上 D. 用灯照海绵
课间，小红把滚动的皮球用脚一踩，皮球停下来了。皮球由"滚动"变成"不动"，是因为（ ） A. 皮球自己想休息了 B. 小红用力改变了皮球的运动状态 C. 皮球没气了 D. 地面太滑了
下面是四名同学记录的一天天气和活动，谁的做法是合适的？A.下雨天，小林不打伞在操场上跑步 B.大雾天，小明让爸爸开车开慢一点、打开雾灯 C.台风天，小红去海边看大浪 D.下雪天，小刚骑自行车飞快地回家
早晨，小明在校园里发现远处的树变得模糊，空气像蒙着一层白纱。这是什么天气现象？A. 下雨 B. 起雾 C. 下雪 D. 刮风
小雨做了一座纸桥，放上橡皮后桥面向下弯。她想改进纸桥，让桥面不容易弯，选哪种办法最合适？A.在桥面下粘一条折成窄条的纸 B.给桥面画上花纹 C.把桥面剪得更窄 D.给纸桥取个新名字
小明和小红玩拉橡皮筋的游戏。小明轻轻拉，橡皮筋变长了一点点；小红用力拉，橡皮筋变得更长。下面哪种说法是对的？A.用力越大，橡皮筋变得越长 B.用力越小，橡皮筋变得越长 C.用力大小和橡皮筋变长没有关系 D.橡皮筋不会变长
奶奶蒸馒头前，用手把面团捏成了小兔的形状。面团变成小兔的形状，是因为（ ） A. 面团自己会变 B. 手对面团用了力 C. 面团原来就是小兔 D. 面团不喜欢原来的形状
放学后，小红用磁铁在文具盒旁试一试。文具盒旁有：铁书签、钢笔帽（铁做）、塑料垫板、木铅笔、铁曲别针。磁铁能吸起的物品有几个？A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
教室里有一支铅笔、一块玻璃窗、一个铁文具盒。铅笔、玻璃窗、铁文具盒用的材料分别是（ ）。A.木头、玻璃、金属 B.塑料、玻璃、布 C.木头、塑料、金属 D.纸、玻璃、木头
教室里要添置窗户、课桌和水杯。哪组材料用途搭配合适？A.窗户用玻璃，课桌用木头，水杯用塑料 B.窗户用木头，课桌用玻璃，水杯用纸 C.窗户用纸，课桌用塑料，水杯用布 D.窗户用布，课桌用纸，水杯用木头
小红观察了一个橘子。下面哪种方式能更快地让别人知道橘子的大小？A.画一个橘子 B.写词语“像拳头大” C.写词语“橘子” D.只写自己的名字
小明玩乒乓球：球在桌上不动，他用手一推，球滚动了；球滚到桌边快掉下去时，他用手一挡，球停住了。乒乓球由"不动"变"滚动"，又由"滚动"变"不动"，这是因为（ ）A.乒乓球自己会动也会停 B.推力和挡力改变了乒乓球的运动状态 C.桌子让球动起来 D.乒乓球想动就动想停就停
乐乐手里有两块条形磁铁。她先让第一块的南极去靠近第二块的南极，发现两块磁铁互相推开。接着她把第二块磁铁调个头，让第二块的北极靠近第一块的南极，这时两块磁铁会（ ）。A. 互相吸引 B. 互相推开 C. 既不吸引也不推开 D. 无法确定