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小舟给画中的大山穿花衣：他在山上点了许多小圆点，用长长短短的线勾出山的边，再涂上大大小小的色块。他装饰大山用到的三种元素是（ ）。 A. 点、线、面 B. 红、黄、蓝 C. 三角形、圆形、正方形 D. 远、近、高
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美术课上，小安用彩纸做一幅风筝拼贴画：先把彩纸撕成风筝身和尾巴，再把它们贴到底纸上。若要让风筝身边缘整齐，应把“撕成”改为____；制作时还要把纸片____在底纸上。
美术角要画雨天校园：星星画成一个个小圆点，雨丝画成细长线，云朵涂成一整块颜色。哪项依次说出了星星、雨丝、云朵的造型表现？ A. 点、线、面 B. 线、点、面 C. 点、面、线 D. 面、线、点
新学期美术角展出两幅画。甲画里，蓝色书包旁有一个橙色足球；乙画里，绿色书包旁有一个橙色足球。哪句话准确描述了甲画的色彩与形象？ A. 蓝色书包旁有橙色足球 B. 绿色书包旁有橙色足球 C. 橙色书包旁有蓝色足球 D. 蓝色书包旁有绿色足球
同桌说：“欣赏一幅画，只要说出画里画了什么就够了。”哪种做法更能全面欣赏作品？ A. 观察画面内容、色彩和表现方式，再说说自己的感受 B. 只说出画里画了什么 C. 只判断画得像不像 D. 只猜作者的年龄
美术角里，小禾先在纸上滴一滴清水，再用笔尖点墨，最后轻轻吹墨。哪种体验最能感受到水墨变化的乐趣？ A. 看墨在水中散开、吹出不同形状 B. 把墨点都涂成一样大小 C. 用尺子量墨迹长短 D. 把墨迹擦干净
开学后参加美术活动，哪句话同时说出了你的感受和创作愿望？ A. 我觉得很新鲜，想画一张热闹的操场 B. 我觉得很新鲜 C. 我想画一张热闹的操场 D. 我的画纸放在书包里
美术课上，墨碟里有一团浓墨。小林想调出比它更淡的墨色，应该怎样做？ A. 加少量水并调匀 B. 加少量浓墨并调匀 C. 用干笔蘸浓墨 D. 把浓墨放着不动
美术活动中，小雨先蘸浓墨画了一笔，再加少量清水调墨试画，发现墨色有深有浅。她感受到水墨变化的乐趣，主要是因为看到了____。
美术课上，小雨想画出浓墨和淡墨。她调墨时该怎样做？ A. 少加水调浓墨，多加水调淡墨 B. 多加水调浓墨，少加水调淡墨 C. 只用干笔画浓墨和淡墨 D. 每次都把墨调成一样浓
家里的纸上有一团墨，小安想把它变成绽放的烟花。墨团作烟花中心，毛笔画出向外散开的光线，画线应从____向____画。
美术课上，明明观察“山”字的字形，想选出最像山的说法。A.中间峰高、两旁峰低 B.三条波浪连在一起 C.三棵小树排成一行。正确说法是____。
家里画画，姐姐先画出三座高低不同的山峰，再把它们的外形变成“山”字。填空：她把自然形态____成字形；“山”字的形象来自____。（选词：简化、照搬；山峰、云朵）
美术课上做笔墨游戏，想把纸上的墨点变成小蘑菇，先用毛笔蘸墨点出____，再添画蘑菇的____。
美术角的汉字卡片介绍“山”。哪句话正确说明了“山”字的起源和演变？ A. 古人先画出山峰的样子造字，后来字形逐渐简化，成为今天的“山” B. 古人先写下今天的“山”，后来才把它画成山峰 C. “山”字最初只表示声音，后来才用来表示山 D. “山”字是近代才创造的，古人没有这个字
美术课上，乐乐先画出山的外形，再用小圆点和色块装饰山面。山的外形属于____，小圆点属于____。
小禾在家看见窗外连绵的山，又端详“山”字。哪种想法最能说明汉字和自然的联系？ A. “山”字的形状受到自然山势的启发 B. “山”字是照着窗户的样子写的 C. “山”字只表示一种声音 D. 自然中的山是照着“山”字长出来的
小华临摹了一个基本纹样，想设计一条横向花边，却把纹样沿上下方向反复排列，结果不像花边。他应改为沿____方向排列，并让每个纹样之间距离____。
美术小组临摹一幅经典画作中的“荷花”局部。下面哪个步骤顺序最合适？ ①仔细观察原作中荷花的形状和线条 ②用铅笔轻轻画出荷花的大轮廓 ③对照原作检查并修改 ④添画花瓣和叶脉的细节 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ②④①③ D. ④①②③
美术课上，玲玲用橡皮泥捏了三座小山：中间一座最高，左右两座矮一些，紧紧靠着中间那座。这组作品很像我们学过的象形字“____”。写这个字时，中间一竖要写得比两旁两竖____（填“长”或“短”）。