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小明吃饭时总是不嚼碎就匆匆咽下，这样做会加重___的消化负担；饭后马上做___运动，也会影响消化。所以我们要养成细嚼慢咽、饭后休息的好习惯，保护消化器官。
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冬天，明明从寒冷的户外走进温暖的教室，发现眼镜片上慢慢蒙上了一层小水珠。这是因为教室里空气中的______遇到冷的镜片，凝结成了小水珠。
家里三杯水用温度计测得：甲杯18℃，乙杯21℃，丙杯16℃。小明只凭手摸，觉得乙杯最凉。按温度表示的冷热程度，最凉的是___。
小林记录物体冷热程度时，不写“热”或“冷”，而写一个表示冷热程度的量。这个量是___。
用温度计测量一杯水的温度时，温度计的玻璃泡要完全浸入水中，不能碰到杯底和杯壁，待液柱______后再读数，读数时玻璃泡要继续______在水中。
小明把水分别倒入方杯和圆杯，发现水的形状随容器改变。和橡皮相比，水与橡皮在形态上的不同是：水___，橡皮___。
生活中，石头、木块有固定的形状，是固体；水、牛奶会流动，没有固定形状，是液体。请比较：固体有固定的___，液体没有固定的形状，会___。
校园观察卡记录了三种鸟：甲有羽毛、产卵、羽毛灰色；乙有羽毛、产卵、羽毛白色；丙有羽毛、产卵、羽毛黑色。去掉颜色不同这一点，它们共同的特征是：身体有___，并且是___。
小林连续三天观察蝙蝠：白天蝙蝠躲在屋檐下，天黑后飞出来寻找食物。根据观察，蝙蝠的生活习性可概括为：___。
春天到了，小红在小区里看到有人在草地上踢球，把小草踩倒了。小红应该对他说：小草也是有生命的，我们要爱护花草，不要在草地上______。
蚂蚁的身体分为___、胸、腹三部分，胸部有___对足，所以它是昆虫。蜘蛛有四对足，不是昆虫。
家里的木桌来自树木，蜂蜜来自蜜蜂。它们都属于大自然的___资源。
小林记录校园天气：周一太阳明亮，天空几乎没有云；周二天空中云很多，但没有下雨；周三有雨点落下。按顺序，三天的天气现象是___、___、___。
小丽每天坚持观测天气，并把它记录在天气记录表里。她从星期一记录到星期日，一个星期共记录了___天。星期三她看到天上下着雨，她在记录表里应画上表示___（填"晴天"或"雨天"）的天气符号。
早晨，校园操场上有白雾，远处的树看不清。这样的天气是___天。
小林在桌上放一杯水，又用手扇了扇脸。他发现水能看见，空气看不见。水和空气都能占据___。
小雨面向教室门站着，水杯在她的左边，书本在她的上面。水杯在她的___边，书本在她的___面。
小明在池塘边看小鱼，小鱼靠摆动尾巴和鱼鳍，在水里___。（填运动方式）
学校的操场在校门的东边，校门在操场的___边。
家庭观察记录写着：甲的幼体在母体内发育后出生，出生后由母体乳汁喂养；乙的幼体在母体内发育后出生，出生后不吃母体乳汁；丙的幼体不是在母体内发育后出生，出生后由母体乳汁喂养。只看“胎生、哺乳”两项，符合哺乳动物主要特征的是___。