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科学课上，某小组制作“风力起重机”前已经完成了设计图。按照工程设计的基本流程，他们接下来应该先做什么？A.直接宣布工程结束 B.按设计图制作模型 C.重新明确要解决的问题 D.先放弃原来的设计
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小组要做一台能吊起纸杯的风力起重机，已经明确了要解决的问题，接下来先做什么？A.制作模型 B.画设计图 C.试吊纸杯 D.改进模型
科学课上，小丽把一团干纸巾塞进杯子底部，再将杯子口朝下竖直压入水桶底。取出杯子后发现纸巾仍是干的。这主要是因为（ ）A. 纸巾吸水能力太差 B. 杯底的空气占据了杯内空间，挡住了水 C. 压入水桶的速度太快 D. 水桶里的水太少
放学路上，小红看见校园里的风向标箭头指向北方，说明此时刮的是___风。
风能帮我们做许多事。晾晒湿衣服时，把衣服挂在通风处，衣服干得更快，这是利用了空气流动（即___）的作用；古代人们还用风车来___谷物；逆风时，风筝不容易飞起来。请再写出生活中利用风的另一个例子：___。
小明在阳台上种了一颗绿豆，他想制作一份生物观察记录。以下哪一项是合适的记录内容？ A. 今天绿豆长高了，叶子绿绿的，很开心。 B. 今天绿豆发芽了，长出了两片小叶子。 C. 我觉得绿豆明天会长得更高。 D. 绿豆的种子是绿色的，很漂亮。
小岚用刻度尺量一段彩带，彩带左端对准1厘米7毫米刻度，右端对准6厘米5毫米刻度。这段彩带长___。
量杯中原有水60毫升，把3块大小相同的小石块完全浸入水中，水面升到108毫升。每块小石块的体积是___毫升。
小丽把一块橡皮泥先搓成圆球，再压成薄饼，形状变了。她说：'橡皮泥变多了，因为薄饼看起来更大。'下列说法正确的是：A. 橡皮泥变多了 B. 橡皮泥变少了 C. 橡皮泥的多少不变，只是形状变了 D. 无法判断
小雨每隔5分钟测一次杯中水温，读数依次是76℃、64℃、55℃、49℃。哪项符合这段时间的观察？A. 水温一直升高 B. 每个5分钟水温下降的幅度逐渐变小 C. 水温每次都下降12℃ D. 水温保持不变
小岚观察教室窗边的绿豆苗，整理了三条记录：①周三：绿豆苗长出两片新叶。②绿豆苗今天很开心。③我猜明天会长得更高。最适合作为生物观察记录的是第___条。
丁丁想给班级的蚕宝宝做一个盒子，盒子需要能透气。他找到三种材料：铁盒是密封的，塑料盒盖上没有孔，纸盒的盖上有许多小孔。做蚕宝宝的盒子应该选（ ）A.铁盒 B.塑料盒 C.纸盒 D.三种都可以
小红为流浪猫搭了个小窝，下雨后发现窝里进了水。她想改进设计，下面哪种做法最好？A. 不理它，猫会自己想办法 B. 找出进水原因，修改设计，再把新方案讲给同学听并听取建议 C. 把窝扔掉不做了 D. 随便再加一块木板盖住
小宁做磁铁蝴蝶玩具：把一枚小磁铁贴在纸蝴蝶上，再用另一块磁铁靠近蝴蝶上方，蝴蝶就悬空了。这说明两块磁铁相对的面是___极（填"同"或"异"），这种玩具是利用磁铁同极相互___的原理做成的。
小组给教室里的玩具车做车库，试放发现车顶碰到车库顶，车子也难进门。大家决定加高车库、加宽门口，改好后再把新方案讲给同学听并听取建议。先根据问题___，再___。
星期天，小丽帮妈妈整理垃圾。她把3个塑料瓶、2张旧报纸放进了可回收物垃圾桶，把5个果皮放进了湿垃圾（厨余）垃圾桶，又捡出1节废电池单独处理。可回收物垃圾桶里的垃圾一共有___件，废电池应该放进___垃圾桶。
小华想给阳台上的小乌龟做一个窝，窝底要能装住水和沙子，不能漏水。他找到三种材料：纸篮子一沾水就破，塑料盆不漏水，竹篮有很多小孔会漏。做窝底应该选用___，因为这种材料___。
动物园平面图规定上方是北方。大象馆在猴山的东面，熊猫馆在大象馆的南面。那么，熊猫馆在猴山的___方向，大象馆在熊猫馆的___面。
放学后，小红做了四件事：①把用过的纸两面写满再扔进可回收垃圾桶 ②睡觉前随手关掉不需要的灯 ③把果皮扔进教室的课桌抽屉里 ④提醒爸爸洗菜的水留着浇花。其中能保护环境的做法是___（填序号）。
淘气的弟弟把喝完的牛奶盒随手扔进了小区的池塘里，池水变脏了，小鱼不舒服。这属于哪类污染？请填空：牛奶盒扔进池塘属于___污染，会影响池塘里小鱼的___。