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例句：天上的月亮圆圆的，像一个大玉盘挂在空中。照样子，把句子补充完整，注意用上比喻的写法：弯弯的小河清亮亮的，像一条_______流向远方。A.银色的绸带 B.快乐的小朋友 C.青青的小草 D.高大的楼房
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读短文：美术课后，我看见窗台的蜗牛慢慢爬。它的触角伸出来，碰了碰花盆，又缩回去。我怕它摔下去，轻轻把花盆往里挪了挪，心里踏实了。作者最想表达什么？A.蜗牛爬得很快 B.作者担心蜗牛，细心照顾它 C.作者觉得花盆不好看 D.作者不喜欢蜗牛
观察教室窗台上的一盆花，想按从整体到局部的顺序记录发现，哪种做法合适？A.先看整盆花的样子，再看一片叶子的形状 B.先看一片叶子的形状，再看整盆花的样子 C.先闻花香，再给花浇水 D.先给花浇水，再观察教室
美术课上，同学们在画校园一角。小舟一直低着头画画，快下课了才交上去一张画。老师看着画，脸上露出了笑容，还把画举起来给全班看。根据故事内容，可以预测出什么？A.老师欣赏小舟的画 B.老师要批评小舟 C.小舟忘了交作业 D.小舟不想上美术课
放学路上，小雨发现路边小店的招牌灯已经亮了，店门口的灯牌一闪一闪，店员正把一块写着营业时间的牌子摆到门外。据此，小雨最合理的预测是：这家小店马上就要___了。A.关门 B.开门营业 C.搬走 D.装修
默读短文，回答问题。文具盒里的小铅笔发现橡皮妹妹被落在讲台上，它夜里悄悄滚下桌子，一路把橡皮推回身边，自己却磨短了一截。这个故事主要表现小铅笔___的特点。A.关心同伴、乐于付出 B.贪玩爱闹 C.胆小怕事 D.骄傲自大
班级观察记录时，小林神情严肃认真地盯着豆苗，还一笔一画记下变化。形容他当时的样子，选哪个词语？A. 一本正经 B. 引人注目 C. 五彩缤纷 D. 急急忙忙
周末，爸爸带我去湖边。湖水像一面亮亮的镜子，岸边的树木倒映在水中，微风吹来，水面闪着点点银光。读了这段话，你感受到作者怎样的心情？A. 喜爱湖边美景 B. 担心天气变冷 C. 着急回家休息 D. 害怕水面太深
体育课自由活动时，转来的小杰站在操场边看大家踢球，手里还拿着球。小雨想：“他可能也想一起玩。”小雨邀请他后，小杰笑着跑进球场。哪项预测被后文证实？A.小杰想和大家踢球 B.小杰不喜欢踢球 C.小杰想回教室 D.小杰觉得大家不友好
小宁读故事时边读边猜后面的内容。他在预测笔记上写道：故事里的主人公刚捡到一个钱包，我猜他会把它交gěi（ ）老师。句中缺的词语用字表示应是：A.给 B.及 C.急 D.级
想象世界之初，大海可能是什么样子的？下面哪句话是展开想象、写得最有趣的？ A. 大海刚刚醒来，伸了一个大大的懒腰，把浪花都抖到了天上。 B. 大海是蓝色的。 C. 大海里有鱼。 D. 大海很大。
短文：小云朵看见山坡上的老树口渴，就聚拢伙伴变成一场小雨，浇湿了干裂的泥土。老树喝饱了水，笑弯了枝条。这个故事主要写了小云朵怎样的特点？A.胆小怕事 B.乐于助人 C.贪吃贪玩 D.粗心大意
仿照“秋风推开窗户，轻轻唤醒熟睡的校园。”的句式和拟人写法，哪句最合适？A. 秋雨落在屋檐上，发出清脆的声音。B. 秋叶像蝴蝶一样飞舞，落满小路。C. 秋风摇摇树枝，轻轻敲响教室的窗。D. 秋天的校园里，树叶渐渐变黄。
校园艺术节上，大家穿着颜色明亮、好看的服装。下面哪个词最适合填入“大家穿着____的服装”？A.敬爱 B.安静 C.鲜艳 D.朗读
读句子，看拼音选字填空。 下午放学了，我和同（xué）（ ）在校门口说（zài jiàn）（ ）。 A. 学·再见 B. 觉·在见 C. 学·在见 D. 觉·再见
小明观察一个石榴，写下了观察顺序。下面哪种顺序属于“由外到内”的观察？A.先看果皮颜色，再掰开看果粒 B.先掰开看果粒，再看果皮颜色 C.先尝味道，再看形状 D.先数果粒多少，再闻气味
课间，小禾看见同桌的铅笔盒掉在地上，几支笔滚到桌下。同桌还没回来，小禾把笔捡起放好。回来后，同桌笑着说谢谢，小禾心里暖暖的。哪项预测被后文证实？A. 同桌会感谢小禾。B. 同桌会责怪小禾。C. 铅笔会被别人拿走。D. 小禾不愿意帮助同桌。
雪花纷纷落下，大家都说那只冻僵的小猫怪（ ）的。A. 可怜 B. 可邻 C. 可拎 D. 可岭
整理书包时，乐乐发现铅笔盒里有一块（ ），能擦掉写错的字。A. 橡皮 B. 像皮 C. 橡披 D. 像披
秋日校园里，黄叶从枝头___下来，早晨的空气十分___。选出两处都用词恰当、书写正确的一项。A.飘落 凉爽 B.飘扬 凉爽 C.飘落 粮爽 D.飘落 凉双