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某心理咨询师与求助者协商后共同制定了咨询方案。下列关于咨询方案基本内容的表述中，正确的是：A. 咨询方案由咨询师单方面制定，求助者只需遵照执行 B. 咨询目标、咨询的次数与时间安排、双方的责任权利义务、咨询方法与原理等均属于咨询方案的基本内容 C. 咨询方案一经确定，任何情况下都不得修改 D. 咨询方案只包括咨询目标与咨询效果评估两项内容
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咨询师对求助者说：“你刚才说自己‘什么都做不好’，但我了解到你上个月刚刚成功完成了一个重要项目，这与‘什么都做不好’的说法似乎不一致。”咨询师使用的这种影响性技术是（ ） A. 内容反应 B. 情感反应 C. 面质 D. 解释
在心理诊断中，区分一般心理问题与严重心理问题时，下列哪项是判断严重心理问题的关键依据？A. 问题由现实因素引发，持续时间不足两个月，情绪反应仍在理智控制之下 B. 初始情绪反应强烈，持续时间较长（两个月以上、半年以下），内容充分泛化，社会功能受到一定程度影响 C. 情绪反应仅局限于引发事件的原始内容，未出现泛化，社会功能基本完好 D. 痛苦情绪持续半年以上，社会功能严重受损，出现幻觉妄想等精神病性症状
某心理咨询机构使用一份新编焦虑自评量表施测。施测过程中，部分被试在嘈杂的走廊中作答；主试对不同被试使用了不一致的指导语；量表中第7题与整体测验目标关联较弱。下列关于该测验误差来源及控制措施的判断，正确的是：A. 走廊噪音和指导语不一致属于系统误差，应通过提高量表题目质量来控制 B. 第7题关联较弱影响的是效标效度以外的内容效度，控制办法是提高测验情境的标准化程度 C. 走廊噪音和指导语不一致属于测量条件随机误差，应通过施测过程标准化（统一环境与指导语）加以控制；题目质量差影响效度，应通过项目修订控制 D. 三种情况均属于随机误差，只需增加被试人数即可使误差相互抵消
某高校心理中心接到三个求助：甲因近期失恋情绪低落，希望有人帮助其缓解困扰、发展应对能力；乙被精神科确诊为抑郁症，正遵医嘱服药，转介来接受系统心理干预以改善其病理状态；丙仅在职业选择上需要有人提供信息与分析参考。以下关于三者所受服务性质的判断，最准确的是（ ） A. 甲接受的是心理咨询，乙接受的是心理咨询，丙接受的是心理治疗 B. 甲接受的是心理治疗，乙接受的是心理咨询，丙接受的是心理咨询 C. 甲接受的是心理咨询，丙获得的是咨询指导而非心理咨询，乙接受的心理干预属于心理治疗范畴 D. 三者接受的均属于心理咨询，因为服务对象都在正常与异常的连续谱上
某中年患者长期处于高强度工作压力下，出现反复胃痛，经消化科多次检查未发现明显器质性病变。关于该情况所涉及的心身疾病，下列理解最准确的是： A. 心身疾病是一类病因完全由心理社会因素单独决定的躯体疾病，生物学因素不起作用 B. 心身疾病的发生是以躯体症状或器质性病变为主要表现，心理社会因素在其发生、发展中起重要作用 C. 心身疾病等同于疑病障碍，患者对自身健康的过分关注是其核心特征 D. 只要躯体症状的严重程度与心理压力成正比，即可直接诊断为心身疾病，无需排除器质性疾病
根据跨理论模型（阶段变化模型），个体已有改变行为的具体打算，并打算在未来一个月内采取行动，但尚未开始行动，该个体处于哪一阶段？ A. 前意向阶段 B. 意向阶段 C. 准备阶段 D. 行动阶段
某研究者分析抑郁症成因时提出：遗传易感性使大脑5-羟色胺功能异常，这是发病的基础；长期负性认知模式使其对挫折过度敏感；而近期失业作为诱发因素最终触发了发作。该研究者对这三方面因素的分析，依次对应的病因学归类是（ ） A. 生物因素、心理因素、社会因素 B. 心理因素、社会因素、生物因素 C. 社会因素、生物因素、心理因素 D. 生物因素、社会因素、心理因素
某幼儿在母亲离开时表现出明显痛苦，母亲返回后主动寻求接触并被抱起后很快平静，可继续探索环境。依据安斯沃斯的陌生情境技术，该幼儿的依恋类型最可能是（ ） A. 回避型依恋 B. 安全型依恋 C. 反抗型（矛盾型）依恋 D. 混乱型依恋
某大学生在自我介绍中说：“我性格内向，做事认真；虽然家里希望我学医，但我最终选择了心理学，因为我想成为‘真实的自己’。”从社会心理学角度看，这段话同时体现了其自我概念中的（ ）。A. 物质自我与理想自我的一致性 B. 心理自我（性格特质）与主动社会化过程中的自主选择 C. 镜我效应导致的自我评价偏差 D. 社会自我对个体自我的完全支配
小王决定备考心理咨询师证书，先确立了考取证书的目标，随后在复习与娱乐之间反复权衡，作出每天晚上学习两小时的决定，并制定计划付诸实施。从意志行动的基本阶段看，「在复习与娱乐之间反复权衡」属于（ ）。 A. 采取决定阶段中的动机冲突与决策 B. 执行决定阶段中的意志努力 C. 采取决定阶段前的无意注意 D. 执行决定阶段中的行动监督
某求助者向咨询师说：'我最近总是失眠，白天没精神，同事都升职了，只有我还在原地踏步，感觉自己特别失败，什么也做不好。'咨询师回应：'你说自己特别失败、什么也做不好，我注意到你说这些时语气很沉重、眉头紧锁，能具体说说是哪件事让你有这种感觉吗？'对该咨询师的回应，下列判断正确的是：A. 同时运用了内容反应、情感反应与具体化三种参与性技术 B. 属于影响性技术中的面质，指出了求助者的矛盾之处 C. 只运用了情感反应，因为回应核心在于反映求助者的情绪 D. 属于解释技术，咨询师对求助者的处境作出理论分析
咨询师小李首次接待求助者时，始终保持专注倾听，对其讲述的困扰表示理解和尊重，不随意评判，并在言行上让求助者感到被接纳。小李此举最核心的目的是通过尊重、热情、真诚、共情和积极关注来（ ） A. 建立良好的咨询关系 B. 确定心理咨询的目标 C. 制定详细的咨询方案 D. 评估求助者的心理问题
某心理测验共60题，为考察其信度，研究者将题目按奇偶序号分成两半，分别计分，求得两半分数的相关系数 r = 0.80。由于该系数因分半导致题目数减半而被低估，需用斯皮尔曼-布朗公式校正。下列关于该测验信度的判断，正确的是哪一项？ A. 分半信度为0.80，校正后约为0.89 B. 分半信度为0.80，校正后约为0.73 C. 校正后信度高于分半信度，说明两半分数相关越高效度越高 D. 分半信度为0.80，无需校正即可直接作为全测验的信度估计 分析要点：信度指测量结果的稳定性程度；奇偶分半所得相关经斯皮尔曼-布朗公式 R = 2r/(1+r) = 1.6/1.8 ≈ 0.89 校正后即为全测验信度估计，故选A。
某心理测验编制者声称：该测验分数能预测受测者未来的学业成绩，并提供了测验分数与半年后学业成绩的相关系数作为证据。这里所提供的证据类型属于（ ） A. 同时效度 B. 预测效度 C. 内容效度 D. 构思效度
某来访者因持续情绪低落前来求助，咨询师小李评估后认为其问题属于发展性困扰，尚未达到疾病程度，于是计划通过会谈帮助其自我探索与成长，并明确告知不涉及医学诊断与治疗。若另一位咨询师老王主要面对被确诊为焦虑障碍的患者，采用矫治性技术缓解症状并配合精神科医生工作，则下列关于两人工作的说法，最准确的是：A. 小李的工作是心理咨询，老王的工作更接近心理治疗，二者在对象、目标上存在区别 B. 小李和老王的工作完全相同，都属于心理治疗 C. 小李的工作属于心理治疗，因其也使用了会谈技术 D. 老王的工作属于心理咨询，因其对象也是自愿求助者。
某咨询师接待一位前来咨询的来访者，咨询进行到第三次时，来访者提出希望与咨询师发展恋爱关系，咨询师明确拒绝了这一请求，并就此事对咨询关系的影响与来访者进行了坦诚讨论。该咨询师的做法主要体现了心理咨询专业伦理中的哪项原则？A. 保密原则 B. 保密例外原则 C. 避免双重关系（情感界限）原则 D. 客观中立原则
某高校心理咨询中心接到报告：一名学生因失恋在宿舍情绪失控，扬言轻生。咨询师赶赴现场后，下列做法中最符合心理危机干预基本原则的是（ ）A. 立即联系其家人，先讨论家庭教养方式中导致其情感脆弱的深层原因 B. 迅速评估其自杀风险的紧迫程度，优先保障其人身安全，尽快帮助其恢复基本的心理平衡与应对能力 C. 为避免刺激该学生，暂不提及自杀话题，等待其情绪自然平复后再作安排 D. 与其约定两周后到咨询室进行系统的长期人格咨询，届时全面解决其心理问题
某心理咨询师在处理一位因突发丧亲而情绪失控的求助者时，采取了以下做法：迅速与其建立信任关系，引导其宣泄情绪；评估其自杀风险后，帮助其聚焦于当前最迫切的现实问题，并调动其家属、同事等支持资源共同协助。关于该咨询师的做法，下列评价正确的是：A. 不符合危机干预原则，因为危机干预应以挖掘童年创伤为核心，而非处理现实问题 B. 符合危机干预原则，体现了快速建立关系、聚焦当前问题、调动社会支持等基本要求 C. 不符合危机干预原则，因为干预者不应评估自杀风险，以免暗示求助者产生自杀观念 D. 符合危机干预原则，但调动家属同事资源违反了保密原则，应完全由咨询师独立完成干预
某婴儿在8个月时，母亲离开房间会大声哭闹，母亲回来后主动寻求接触并获得安慰后情绪平复。而另一名婴儿母亲离开时并不哭泣，母亲回来后却回避接触。根据安斯沃斯的陌生情境技术，前者的依恋类型和后者回避接触所反映的类型分别是（ ） A. 安全型；回避型 B. 反抗型；安全型 C. 安全型；反抗型 D. 回避型；反抗型