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学校“我的理想与国家发展”分享会上，小禾说：“我希望将来投身科技创新，让个人理想融入国家发展；现在要踏实学习、持续努力，也要理性看待发展中的困难。”根据做自信中国人的要求，自信的中国人既是梦想家又是____。
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某社区开展“我的中国梦”主题宣讲活动。主讲人指出：实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须走中国道路，这就是____道路；必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神和以____为核心的时代精神。
某论坛讨论两岸关系，有人认为：“只要保持现状，国家是否统一并不重要。”从维护祖国统一的角度看，这一观点忽视了国家统一是中华民族的___。
某化工园区过去将废水直接排入河流，导致水质恶化、渔业减产。近年来园区推行清洁生产，废水经处理后循环利用，企业在降低排放的同时降低了用水成本，河边生态逐渐恢复。这一转变说明，处理好经济发展与生态环境保护的关系，必须坚持走____________的发展道路，践行“____________就是金山银山”的理念。
某社区整理地方传统文化时，保留“邻里互助”的价值内涵，将过去口耳相传的互助习俗改为线上求助与志愿服务；对其中不适应现代生活的陈旧做法，则不再照搬。该做法体现了传承发展中华优秀传统文化应坚持________。
学校开展“家风故事分享”活动，同学们从祖辈讲述的诚信待人、勤俭持家等故事中，感受到中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。传承这些文化有助于涵养个人品德、促进社会和谐，体现了中华优秀传统文化具有____。
某村进行村民委员会换届选举，村民依法投票选出新一届村民委员会成员。这体现了社会主义民主的____形式。
某市规划公共图书馆服务时，先征集居民意见，形成方案后听取代表建议，实施后接受群众评议。这体现我国社会主义民主是____。
初三学生林澄计划未来从事农业科技工作。他先梳理兴趣、特长与现实条件，再了解相关职业的发展前景，随后把目标分解为高中阶段和大学阶段的具体行动，并定期检查调整计划。林澄制定人生规划时，先做的是____。
小林认为，只有升入重点高中或从事热门职业，才能算作有出息。这个观点不正确，因为人才成长道路多样，行行都能出状元；实现人生价值还需要脚踏实地、持续努力。树立正确的成才观，应认识到人才的多样性，并相信成功离不开____。
某校学生围绕实现中国梦交流认识：一组强调立足中国国情、坚持中国特色社会主义；一组强调弘扬民族精神和时代精神；一组强调汇聚全国各族人民的智慧和力量。按交流顺序，三组认识分别对应实现中国梦必须____。
某社区组织各族居民共同开展志愿服务，大家平等交往、互帮互助。判断这一做法是否符合相关要求，关键看它是否有利于维护____。
在“时代新人说”主题班会上，同学们畅谈如何做自信的中国人。大家一致认为，自信的中国人对国家有认同，对____有自信，对发展有信心，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，并把个人梦想融入国家梦想之中。
某市曾靠砍伐山林发展木材加工致富，如今实行封山育林，发展生态旅游和林下经济，既保护了环境，又增加了居民收入。这印证了我国坚持走____________的发展道路，也生动诠释了“____________就是____________”的理念。
某市推行“河长制”，由各级负责人分段负责河道治理，昔日黑臭水体经整治后重现白鹭栖息，沿岸绿道成为市民休闲好去处。这一转变表明，处理好经济发展与生态环境保护的关系，必须坚持绿色发展理念，走生产发展、生活富裕、____的发展道路。
建设生态文明要尊重自然、顺应自然、保护自然，促进人与自然___。
某区政府在修订养犬管理条例时，先公开征求居民意见，再由区人大审议通过；条例实施后，执法部门对遛犬不拴绳等行为依法查处，公安机关办理相关案件时做到有法必依、执法必严。同时，社区通过宣传引导居民自觉守法和文明养犬。上述做法分别体现了全面依法治国要求中的科学立法、____、公正司法和全民守法，这十六字要求共同服务于全面依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义____、建设社会主义法治国家。
某地治理公共场所不文明行为时，既通过道德倡议引导人们自觉规范行为，也依法明确责任、处理违法行为。两种方式作用不同，但相互配合。用教材观点概括，法治与德治应当____。
小宇制定了一份“青春报国规划”：第一阶段认真学习科学文化知识，第二阶段锻炼本领提升素质，第三阶段参与社区服务。老师点评：规划很有意义，但投身国家建设的关键在于把远大理想和本领最终落实到____中，在实干中报效祖国。
学校评选优秀志愿者时，评委按照事先公布的统一标准逐项评议，并公示结果接受监督。这样的做法体现了维护公平正义中的____。