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在红绿灯模型中，小宇把电池、开关、红灯、绿灯连接成回路。红灯与绿灯接在电路的两个不同支路上，由一个单刀双掷开关控制：开关拨向A点时A支路接通，拨向B点时B支路接通，但不能同时接通。若红灯接在A支路、绿灯接在B支路，当开关拨向A点时，亮起的是___灯，绿灯处于___（选填“亮”或“不亮”）状态。
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小明测试红绿灯模型时，连续切换5次，有1次绿灯没有亮；检查后发现导线接触松动。他拧紧导线后，怎样测试改进是否有效？A.只看红灯能否亮 B.再连续切换5次并记录绿灯是否每次都亮 C.换一个更大的纸盒 D.把模型放得更远
小林准备制作红绿灯模型，要先画出方案。下列哪项方案内容最完整？A.只确定灯的颜色 B.只确定灯摆放的位置 C.确定灯的颜色、位置和亮灯顺序 D.先把材料随意粘起来
星期天，小雨在家发现以下几种情况：①用湿手去按电灯开关；②把充电中的手机压在枕头下面；③用干燥的木勺捞掉进汤锅里的插电电器插头前，先拔掉插头；④看到电线破皮露出金属丝，用透明胶带缠一缠继续用。其中做法安全的有（ ）个。A.1 B.2 C.3 D.4
小科用一节电池、几根导线和一个小灯泡做实验。第一次连接后灯泡不亮，检查发现电池的正极没有与电路连通。要让小灯泡正常发光，接下来应该做的是（ ）A.换一个更大的灯泡 B.把电池正极接入电路，形成闭合回路 C.再多加几根导线但不动电池 D.把灯泡取下来再装回去
放学回家后，明明发现台灯电线外皮破了，旁边地面还有水。他应该选择哪种做法？甲：擦干地面后自己检查电线；乙：不靠近、不触碰台灯和积水，马上告诉家长；丙：用干布包住破损处继续使用。正确做法是___。
小林在检查自己的风力起重机模型时发现：吊起重物后整个模型容易向一侧倾倒。要解决这个问题，他最应该加固的部件是（ ） A. 风叶 B. 底座 C. 吊钩 D. 绳索
周末清晨，小明在公园观察路灯旁一根直立的旗杆。太阳刚从东方升起时，旗杆的影子较长，影子指向（ ）；随着太阳逐渐升高到接近头顶正上方，旗杆的影子会变（ ）。下列选项按顺序填入正确的是：A. 西方，短 B. 东方，短 C. 西方，长 D. 东方，长
科技馆里，工作人员检查四样物品：通电发光的灯珠、正在反光的玻璃珠、能发光的萤火虫标本灯、被照亮的白色幕布。属于光源的物品是___和___。
活动课上，甲条形磁铁标有N极和S极，乙磁铁两端未标。甲的N极靠近乙左端时相吸，甲的S极靠近乙右端时也相吸。乙磁铁两端分别是什么极？A.左N、右S B.左S、右N C.两端都是N D.两端都是S
小丽小组设计风力起重机时，把工程步骤写在卡片上：①制作模型 ②画设计图 ③明确要解决的问题 ④试吊并改进。按工程设计的基本流程，正确的先后顺序是（ ）A.③②①④ B.②③①④ C.③①②④ D.①②③④
课间，小雨站在操场上，发现树叶在摇动，手里的红领巾也向同一个方向飘起来。据此判断，产生这些现象的原因是（ ）A. 空气在流动形成风 B. 树叶自己会摆动 C. 红领巾太轻了会飞 D. 太阳把地面晒热了
小科在检查自制风力起重机时发现：当风吹动扇叶旋转时，绳子能把吊钩上的重物提升起来。由此可知，风为起重机提供___，扇叶把风能转成转动的力量，而绳子负责把力量传给___，让它升降重物。起重机能提起重物，主要靠支架部分保持稳固不倒。
科技社团检查一台风力起重机模型：底部支撑整台机器，迎风转动的部件带动起重装置，绳子末端挂重物。按顺序填部件名称：___、___、___。
家里的电风扇通了电后，扇叶转动，吹出风来，人们用它___，让身体凉快；妈妈晾晒湿衣服时，常把衣服挂在有风的地方，利用风让衣服干得更快；农民还利用风来___谷物，把饱满的谷粒和瘪粒分开。
小组用风力起重机吊纸盒，测试时纸盒刚离地就滑落。下一步怎样改进并测试？A.调整吊钩，让纸盒挂稳后再吹风测试 B.给纸盒画上图案 C.把起重机收起来 D.只观察风轮，不再测试
学校操场一圈长1千米250米，小林跑了这样的1圈后又跑了750米。他一共跑了多少千米？A. 1千米750米 B. 2千米 C. 2千米500米 D. 2000千米
小芳给小区里的一只蜗牛做观察记录，她每次记录都写上观察日期和看到的真实情况。下面哪一条适合写进记录？请在横线上填入序号：___。①周五：蜗牛的壳是螺旋形的，身体湿湿的。②蜗牛好像在想妈妈。③我觉得蜗牛最可爱。
小刚把空塑料瓶的瓶口朝下压入水盆，水没有马上灌进瓶里，说明瓶内的空气___。
社区要用自然能源发电，哪种设备是利用风来发电的？A.迎风转动的风力发电机 B.吸收阳光的太阳能板 C.拦住河水的水坝 D.燃烧木柴的炉子