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给一株植物浇水后，水先被根吸收，再经茎运到叶；叶利用阳光制造养料。按这个过程，根的作用是___，茎的作用是___，叶的作用是___。
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小组整理天体档案时，有人把太阳归为行星，并认为它只反射别处的光。请把这两处错误都改正：太阳是一颗___，它能___。
小航连续几晚在同一时刻观察月亮，发现月亮在星空中的位置每晚都有变化。这说明月球相对地球在不断___。
小宁拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋发出声音，旁边的轻纸片也微微跳动；捏住橡皮筋后，声音和纸片的动作都停止了。橡皮筋发声时在___。
声音从声源传到耳朵，途中分别经过铁轨、池水和空气时，都能被听见。这说明声音能在___中传播。
小明弹拨吉他时，琴弦来回晃动发出声音；用手指按住琴弦，琴弦停止晃动，声音立即消失。这说明声音是由物体的___产生的，振动停止，发声也随之___。
风向标箭头指向风吹来的方向。甲次观测箭头指东南、风力3级；乙次指西北、风力1级；丙次指东南、风力2级。在风向为东南的记录中，风力较小的一次是丙次，这次是___风，风力___级。
城市十字路口安装了噪声监测屏，显示噪声为88分贝。附近居民为控制噪声采取了措施：把临街窗户换成双层隔音玻璃，这属于在___环节控制噪声；晚上戴耳塞睡觉，这属于在___处减弱噪声。
小林观测操场上的风向标，箭头指向西方，风力计显示2级。请填写：当时吹___风，风力___级。
夏天，小明游泳时潜在水中，岸上的同学在水边拍手，小明仍能听到拍手声。这个现象说明声音能在___中传播。
爷爷发现电饭锅的电源线外皮破损，便拔下插头准备处理。小宇想帮忙，他应先提醒爷爷不要自行修理，并把电饭锅交给 ___ 处理。
把钢尺的一端压在桌面上，拨动伸出桌边的部分，能听到声音；捏住钢尺使它不再来回摆动，声音随即停止。钢尺发声是因为它在___。
周末和家人散步时，小雨把喝完的饮料瓶放进回收箱，这属于保护地球家园的行动：___。
下列物体的运动方式分别是：拖把头在地上左右来回擦属于___运动；火车在笔直铁轨上行驶属于___运动；呼啦圈套在腰上既绕人转动又随人前进，属于___和___两种方式的合成运动。
运动会上，小华观察到：国旗沿旗杆竖直上升，铅球掷出后沿地面滚动，同学荡秋千来回摆动，运动员绕单杠旋转。它们的运动方式分别是：国旗做___运动，铅球做___运动，秋千做___运动，单杠上的运动员做___运动。
插线板突然冒烟，确认能安全操作后，小雨不应泼水，而应先___。
地球是一个巨大的球体，陆地和海洋上生活着不同国家、不同肤色的人，也生活着各种各样的动植物。因此我们说，地球是___、___和___共同的家园，保护地球是每个人的责任。
课间，小华站在教室门前，先向南走到花坛旁，再原路返回到教室门前。以教室门前为参照，小华的位置___（填“变了”或“没变”），因为开始和结束时小华都在___。
用两片金属片做简易开关，按下时让两片接触，电路___；松开时两片分开，电路___。
暑假里，来自不同国家的几名小朋友一起参加夏令营活动。关于地球家园，下面说法正确的有：①地球是人类和动植物共同的家园；②只有住在中国的人才属于地球；③人类和动植物都依赖地球生活；④地球资源用不完，不需要爱护。正确的序号是___。