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学校要举办秋季运动会，需要设计一枚校园运动会标志和一张宣传海报。下列设计方案中最合理的是哪一项？ A. 海报画面杂乱堆满各种比赛项目照片，标志用多种颜色和繁复线条拼出复杂图案 B. 海报以醒目的运动会标题和奔跑的人物剪影突出主题，标志造型简洁、色彩明快、便于识别 C. 海报只写一大段运动会历史介绍文字，标志与海报画面毫无联系 D. 海报与标志都尽量留白，不出现任何与运动会相关的图形或文字
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制作泥板浮雕时，以下哪种顺序最合适？ A. 先把泥板晾干，再揉泥并塑出凸起图案 B. 先揉泥并拍成泥板，再塑出凸起图案，最后晾干 C. 先塑出凸起图案，再把泥揉匀并拍成泥板 D. 先把泥板晾干，再涂泥浆并压接装饰部件
泥板已经拍制完成，想让花纹凸起，应采用哪种做法？ A. 在泥板上堆塑泥料 B. 把花纹轮廓刻成凹槽 C. 将花纹位置的泥料压平 D. 把泥板边缘修整光滑
暂停使用刻刀时，先把刀刃____，再将刻刀____。
在一块刻纹板上，若要让花瓣线条本身凹下，应刻去线条、保留周围；若让花瓣线条凸起，应保留线条、刻去周围。两种做法依次属于哪种刻法？ A. 阳刻、阴刻 B. 阴刻、阳刻 C. 阴刻、阴刻 D. 阳刻、阳刻
在木版上表现一条细线，若把线条本身刻去，使印刷时线条不着墨，称为____刻；若刻去线条周围、留下凸起线条着墨，称为____刻。
观察四季景色时，若记录到树叶呈橙红与金黄、地面铺着落叶，这更符合____季的色彩感受。
摄影社记录同一处河岸四季的色彩：春天嫩绿点染，夏天深绿浓密，秋天金黄与橙红交织，冬天只见灰褐枝条和浅白霜色。若按色彩由清新到浓厚、再到温暖、最后转为冷清的感受排序，四季依次是____。
一张色彩记录卡中，主色是蓝紫色，点缀色是橙黄色。两种颜色的搭配形成____对比。
拍摄微电影中一位正在看向画面左侧的同学，需让人物与身后的手工作品都清楚入镜，且避免窗外强光使脸部变暗。人物应安排在画面____，并用____照亮脸部。
观察窗台上的一只旧陶杯，哪种做法最能发现生活中的美？把对应序号填入____。①只检查杯子能否盛水 ②观察杯身斑驳的颜色和手绘纹样 ③只看杯子有多大
给一段微电影添加配乐时，想让音乐和画面同时开始，应把配乐片段拖到时间轴的____位置。
拍摄同学在桌边介绍一件模型，他的视线朝画面左侧，镜头要留出视线方向的空间，并让脸部受光均匀。哪种构图与用光方案最合适？ A. 同学放在画面右侧三分线上，左侧留出空间，用柔和的光从前侧照亮脸部 B. 同学放在画面左侧三分线上，右侧留出空间，用柔和的光从前侧照亮脸部 C. 同学放在画面右侧三分线上，左侧留出空间，只用头顶的强光照脸 D. 同学放在画面正中央，视线方向不留空间，只用背后的强光照亮
奥运赛场上，一位运动员不慎摔倒，对手停下比赛将他扶起，两人互相鼓励坚持跑完全程，观众为两人同样送上掌声。这一幕正是对奥林匹克格言“更快、更高、更强——____”的生动诠释；而奥运会会徽上五环相连的图案，则象征着世界五大洲运动员之间的____。
我国的行星探测工程以屈原长诗《天问》命名，表达了中华民族对宇宙的探索精神；2021年成功着陆火星的火星车，则以神话中的火神命名为“____”。我国探月工程命名为“____”，取自古代神话中嫦娥奔月的传说。
小组创作四格连续画面故事《第一次做豆浆》。四格内容：甲，小文喝了一口皱起眉，原来把盐当糖放了；乙，小文起床后帮妈妈准备早餐；丙，妈妈指着调料瓶标签教他辨认；丁，小文重新做了一杯豆浆端给妈妈。按连续画面故事的情节发展，最合理的顺序是 A. 乙→甲→丙→丁 B. 甲→乙→丙→丁 C. 乙→丙→甲→丁 D. 乙→甲→丁→丙
小芳创作一幅《宇宙之旅》想象画：她想表现深邃、神秘的浩瀚太空，画面背景的主色调应选用____色调（填“冷”或“暖”）；为了表现飞船高速穿越星空的动感，她应在飞船尾部添加由粗到细的____（填“速度线”或“装饰色块”）。
毕业纪念墙由四名同学合作制作，大家约定作品要呈现班级记忆，并让每位同学都有参与。哪种分工最符合要求？ A. 一人设计并完成全部内容，其他人旁观 B. 每人独立做一张无关主题的画，最后随意贴在一起 C. 共同商定主题与构图，再分工制作并一起检查、调整 D. 各自制作同一张照片，最后只选一人的作品
未来学校的创意构思可从“建筑外形、内部空间、设施功能、环保节能”等角度展开。让课桌根据学生身高自动升降，属于从____角度构思；在屋顶安装太阳能板为教室供电，属于从____角度构思。
班级毕业作品要表达“珍惜同窗情谊，也勇敢迎接新阶段”。哪种构思最贴合这一立意？ A. 画同学们围坐分享毕业纪念册，远处的道路通向晨光 B. 画一座漂亮的校园，重点表现教学楼的外形 C. 画一张热闹的运动会场景，重点表现比赛过程 D. 画同学们最喜欢的各种美食，重点表现食物的色彩