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学校调查校园生物种类时，甲组按事先划定的区域逐区观察，记录每种实际发现的生物及发现地点；乙组在另一处也发现了甲组记录过的一种生物。整理记录时，哪种做法最恰当？A. 将乙组再次发现的生物作为新种类加入总表 B. 只保留发现次数最多的生物 C. 同一种生物在总表中只列一次，并汇总其发现地点；未观察到的种类不列入 D. 根据校园环境推测可能有的生物也列入总表
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小组要调查校园东侧花坛中的生物种类，要求调查记录便于核对物种名单。以下哪份记录最符合要求？A. 只记录能立即说出名称的生物，其他不写 B. 同一种生物在花坛不同位置出现，就分别记作不同种 C. 每种生物记录一次名称和发现位置，暂时不能确定名称的记录特征并拍照 D. 只记录数量最多的几种生物，忽略其余种类
调查校园生物种类时，哪种做法最合适？A. 只记录校园里数量最多的生物 B. 观察并记录校园中发现的不同生物种类 C. 把没见过的生物也写进记录 D. 只调查校园里开花的植物
人体体细胞中有23对染色体，其中成对的染色体一条来自父方、一条来自母方。下列关于基因在亲子代间传递的叙述，正确的是：A. 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，生殖细胞中成对基因各减少一半 B. 生殖细胞中含有该生物体细胞中全部的基因 C. 基因随染色体通过生殖细胞在亲子代间传递，子代体细胞中成对基因分别来自父母双方 D. 亲代传给子代的是成对的基因，而不是成单存在的基因
下列现象中，属于可遗传变异的是（ ） A. 经常晒太阳使皮肤变黑 B. 营养充足使某同学长得比父母高 C. 水稻品种间杂交后代出现的抗病性状 D. 缺乏运动导致的体质下降
判断人体免疫功能时，若某种防御作用能针对特定病原体发挥作用，哪项属于这种防御？A. 皮肤阻挡病原体进入人体 B. 呼吸道黏膜黏住并清除异物 C. 淋巴细胞产生的抗体与特定病原体结合 D. 吞噬细胞吞噬多种侵入人体的病原体
周末李奶奶感到胸闷，她自行找药时发现三种药：甲药包装标有“OTC”标识，有效期至2024年6月；乙药标有“Rx”，有效期至2025年12月；丙药说明书字迹模糊，无法辨认用法用量。李奶奶患有心脏病且医生曾叮嘱需凭处方服药。下列用药方案最安全合理的是（ ）A.服用甲药，因其为非处方药绝对安全 B.凭医生处方服用乙药 C.凭经验服用丙药 D.三种药同时服用以防万一
小林接种某种疫苗后，体内产生了能识别相应病原体的抗体。这体现了人体免疫的哪种类型？A. 非特异性免疫 B. 特异性免疫 C. 皮肤的屏障作用 D. 呼吸道黏膜的防御作用
在跨学科实践活动中，小林安静坐姿下先后三次测量自己的脉搏，数据依次为每分钟76次、80次、78次。为使结果更可靠，下列处理方式及最终结果都正确的是（ ）A. 取第一次数据，每分钟76次 B. 取最大值，每分钟80次 C. 取三次平均值，每分钟78次 D. 取后两次平均值，每分钟79次
制作消化系统模型时，某段软管代表实际长4.8米的消化道。若模型按“软管每1厘米代表实际长度0.4米”制作，这段软管应长多少厘米？A. 1.2厘米 B. 12厘米 C. 120厘米 D. 19.2厘米
某小组想探究教室通风状况与学生闷热感的关系，以下做法最合适的是哪一项？A. 选择人数和活动安排相近的教室，记录通风情况及学生闷热感 B. 只调查觉得闷热的学生，不记录教室通风情况 C. 在不同季节调查不同年级的学生，再比较闷热感 D. 只记录教室通风情况，不了解学生的感受
某组织中的1个未分化细胞连续完成两次分裂，每次分裂都形成2个细胞；随后其中1个细胞分化为具有特定形态和功能的细胞，且此后不再分裂。下列判断正确的是（ ）A. 最终有4个细胞，其中1个发生了分化 B. 最终有3个细胞，其中1个发生了分化 C. 最终有4个细胞，分化使细胞数增加 D. 最终有2个细胞，分裂使细胞形态和功能不同
某兴趣小组模拟消化道环境进行实验：向盛有蛋白质浆液的试管甲中加入胃液，向盛有蛋白质浆液的试管乙中加入肠液和胰液，均置于适宜温度下一段时间。下列关于实验结果及对应的消化产物、吸收部位的叙述，正确的是（ ）A.甲中蛋白质被彻底分解为氨基酸，主要在胃被吸收 B.乙中蛋白质最终分解为氨基酸，主要在小肠被吸收 C.甲、乙中蛋白质都被彻底分解为氨基酸，均在胃被吸收 D.乙中蛋白质只被分解为多肽，在大肠被吸收
肾单位中，血液流经肾小球时，哪些成分通常能滤过到肾小囊中形成原尿？A. 血细胞和大分子蛋白质 B. 水、无机盐、葡萄糖和尿素 C. 血细胞和葡萄糖 D. 大分子蛋白质和尿素
显微镜的目镜标有10×，观察者需要获得总放大倍数为400×的物像，应选择哪种标记的物镜？A. 4× B. 10× C. 40× D. 100×
某社区卫生服务中心为刚出生的婴儿按国家免疫规划程序接种乙肝疫苗和卡介苗。下列关于这一措施及其意义的说法，正确的是：A. 属于计划免疫，能特异性提高婴儿对相应传染病的抵抗力 B. 属于特效药治疗，能直接杀死乙肝病毒和结核杆菌 C. 属于计划免疫，但只能预防一种传染病，无推广意义 D. 属于急救处理，适用于任何传染病流行时临时使用
流感病毒侵入人体后，某同学的皮肤和黏膜阻挡了部分病毒，体液中的溶菌酶也杀灭了一些病毒，但仍有病毒突破防线进入体内。随后体内产生了专门针对流感病毒的抗体。下列分析正确的是：A. 皮肤屏障和溶菌酶的作用属于特异性免疫 B. 产生抗体对抗流感病毒属于非特异性免疫 C. 该同学对麻疹病毒也能产生同样的抗体 D. 产生抗体对抗流感病毒属于特异性免疫
某同学按免疫规划接种疫苗，以预防相应传染病。这种有计划地进行预防接种的措施及其意义，正确的是哪一项？A. 计划免疫；增强人体对相应传染病的抵抗力 B. 药物治疗；直接杀死体内所有病原体 C. 传染病隔离；避免所有疾病发生 D. 体育锻炼；使人体获得针对特定病原体的免疫力
某小组计划调查本年级同学课余使用电子产品的时间对视力的影响，并据此设计护眼方案。为使调查结果可靠且科学，下列做法最合理的是（ ）A. 只调查戴眼镜的同学，因为他们的数据更明显 B. 在各班随机抽取相同比例的同学匿名填写问卷，并设'从不/偶尔/经常'等梯度选项 C. 询问时由同学互相转述，节省时间 D. 调查后直接建议所有人都停止使用电子产品
某班想了解同学们的课外体育锻炼情况，为制定健康生活建议，哪种调查方案更合适？A. 只询问经常锻炼的同学，并记录姓名 B. 随机邀请不同小组的同学匿名填写相同的简短问卷 C. 只询问班干部，并让他们猜测全班情况 D. 只调查一天，要求同学报告整个学期的锻炼情况