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学校“我的理想与国家发展”分享会上，小禾说：“我希望将来投身科技创新，让个人理想融入国家发展；现在要踏实学习、持续努力，也要理性看待发展中的困难。”根据做自信中国人的要求，自信的中国人既是梦想家又是____。
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学校开展主题讨论，以下说法正确的是（ ） A. 维护国家主权和领土完整，是维护祖国统一的应有之义 B. 国家统一与青少年无关 C. 为避免分歧，可以放弃维护国家主权 D. 领土完整受到损害时不必关注
某社区开展“我的中国梦”主题宣讲活动。主讲人指出：实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须走中国道路，这就是____道路；必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神和以____为核心的时代精神。
某论坛讨论两岸关系，有人认为：“只要保持现状，国家是否统一并不重要。”从维护祖国统一的角度看，这一观点忽视了国家统一是中华民族的___。
某地曾以高耗能、高排放的钢铁产业为经济支柱，蓝天常被雾霾遮蔽。近五年，当地关停落后产能，发展光伏装备制造和节能环保服务业，单位GDP能耗持续下降，空气质量优良天数逐年增加，居民幸福感和经济质量同步提升。下列对该地发展变化的认识，正确的是（ ） A. 这说明经济发展必须以牺牲生态环境为代价 B. 这印证了绿水青山就是金山银山，我国坚持绿色发展道路 C. 这表明保护环境就要放慢发展速度、停止工业生产 D. 这说明治理环境只是政府的责任，与企业无关
学校社团准备制作面向青少年的中华文化短视频，讨论怎样体现坚定文化自信。综合比较文化表达方式及其对国家、民族发展的意义，哪一方案最恰当？ A. 原样复刻传统形式，不作任何创新，以免中华文化发生改变 B. 扎根中华优秀传统文化，结合当代生活创新表达，展现其独特魅力和时代价值，增强民族发展的精神力量 C. 主要模仿国外流行文化，减少中华文化内容，使作品更容易获得关注 D. 着重表达对本民族文化的自豪，认为文化自信只是个人情感，与国家、民族发展无关
同学们讨论中华文化对民族发展的意义，哪一观点正确？ A. 文化自信能为一个国家、一个民族的发展提供深厚力量 B. 文化自信只需关注传统文化，不必了解当代文化 C. 文化自信意味着认为本民族文化处处优于其他文化 D. 文化自信与国家和民族的发展没有关系
某市为破解政务服务办事环节多、企业负担重等问题，推出'一窗受理、限时办结'改革，压减审批事项三分之一，同时针对城乡公共服务差距较大的短板，加大农村教育医疗投入。对该市做法认识正确的是：这一系列举措说明全面深化改革需要①只聚焦经济体制改革，其他领域可暂缓②回应社会主要矛盾，解决发展不平衡不充分问题③通过制度创新提升治理效能，激发发展活力④意味着改革已经完成，无需继续推进 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④
某化工园区过去将废水直接排入河流，导致水质恶化、渔业减产。近年来园区推行清洁生产，废水经处理后循环利用，企业在降低排放的同时降低了用水成本，河边生态逐渐恢复。这一转变说明，处理好经济发展与生态环境保护的关系，必须坚持走____________的发展道路，践行“____________就是金山银山”的理念。
某社区整理地方传统文化时，保留“邻里互助”的价值内涵，将过去口耳相传的互助习俗改为线上求助与志愿服务；对其中不适应现代生活的陈旧做法，则不再照搬。该做法体现了传承发展中华优秀传统文化应坚持________。
学校开展“家风故事分享”活动，同学们从祖辈讲述的诚信待人、勤俭持家等故事中，感受到中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。传承这些文化有助于涵养个人品德、促进社会和谐，体现了中华优秀传统文化具有____。
某村进行村民委员会换届选举，村民依法投票选出新一届村民委员会成员。这体现了社会主义民主的____形式。
某市规划公共图书馆服务时，先征集居民意见，形成方案后听取代表建议，实施后接受群众评议。这体现我国社会主义民主是____。
九年级学生陈晓面临毕业选择：他动手能力强，对烹饪有浓厚兴趣，但文化课成绩一般。他没有盲目跟风，而是先分析自己的兴趣与能力，又了解了社会对技能型人才的需求，最终做出了适合自己的决定。这说明面对人生选择，我们既要____，又要结合社会需要，理性权衡后再作决定。
初三学生林澄计划未来从事农业科技工作。他先梳理兴趣、特长与现实条件，再了解相关职业的发展前景，随后把目标分解为高中阶段和大学阶段的具体行动，并定期检查调整计划。林澄制定人生规划时，先做的是____。
某校九年级（1）班有汉族、回族、藏族等多民族同学，在“民族团结一家亲”主题班会上，大家共同绘制了一幅“中华全家福”图画，画中各族小朋友手拉手，象征着各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。这一活动体现了（ ） A. 民族区域自治制度是我国基本政治制度 B. 我国各族人民平等团结、互助和谐 C. 维护民族团结是每个公民的光荣义务 D. 国家统一是中华民族根本利益所在
小林认为，只有升入重点高中或从事热门职业，才能算作有出息。这个观点不正确，因为人才成长道路多样，行行都能出状元；实现人生价值还需要脚踏实地、持续努力。树立正确的成才观，应认识到人才的多样性，并相信成功离不开____。
临近毕业，周岚文化课成绩较好，也喜欢动手维修；她了解到自己感兴趣的职业既可通过高中后继续学习进入，也可通过职业学校学习技能后就业。家人对她的选择意见不同。周岚怎样做更恰当？ A. 只听家人中意见最坚定的一方，尽快确定方向 B. 认为升学才算有出息，放弃职业学校的考虑 C. 结合兴趣、能力和家庭实际，了解两条路径的要求与发展，再作适合自己的选择 D. 认为就业能尽早独立，不必考虑自身条件和职业发展
九年级学生小林在毕业规划交流会上说：'成绩一般，反正考不上重点高中，干脆什么也不准备，毕业后再说。'同学们纷纷给他提建议。下列建议中最恰当的是（ ） A. 毕业前只需埋头复习文化课，其他事情等到毕业后再考虑 B. 升学无望就早点外出打工，没必要再做任何规划 C. 无论选择升学还是就业，都应提前认识自我、了解途径，做好相应准备 D. 只要听家长的安排就行，自己的想法并不重要
九年级学生小林即将初中毕业，家人意见不一：有人认为应该读高中将来考大学，有人认为应该学一门技术尽早就业。小林经过认真分析自己的兴趣、能力和家庭实际情况，并了解了社会对各类人才的需求后，作出了适合自己的选择。这启示我们，面对毕业时的升学与就业选择，应该（ ） A. 认为只有升学才是唯一正确的成才之路 B. 结合自身条件与社会需求，理性作出适合自己的选择 C. 听从父母安排，不必考虑自己的想法 D. 随大流，看多数同学怎么选自己就怎么选