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桃花开花后，某同学做了两组处理：甲组对花进行套袋并人工授上同株花的花粉，乙组套袋但不作任何处理。一段时间后，甲组结出了果实，乙组未结果。下列关于该现象的分析，正确的是（ ）A.乙组未结果说明桃花的传粉必须依赖昆虫 B.甲组能结果说明完成传粉和受精是果实形成的前提 C.甲组属于无性生殖，因为没有经过两株植物的配合 D.乙组未结果说明花的子房不能发育成果实
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桃花开花后，蜜蜂在花间飞舞帮助传粉。花粉从花药中散出，落到雌蕊的柱头上，完成传粉，随后精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵。下列关于这一过程的叙述，正确的是（ ） A. 花药是雌蕊的一部分 B. 受精卵在胚珠内发育，之后胚珠发育成果实 C. 精子与卵细胞结合的过程属于有性生殖的关键环节 D. 桃花的传粉过程不需要任何外界条件参与
某自然保护区记录到多种植物、鸟类、昆虫和真菌。这一记录主要体现了生物的（ ）。A. 种类丰富多样 B. 个体大小不同 C. 生活习性相同 D. 分布范围相同
某地原本有大片湿地，栖息着特有的鱼类和鸟类。后来因湿地被排干开垦为农田，该特有鱼类灭绝，以其为食的一种鸟类也随之消失。下列说法最能体现保护生物多样性对人类可持续发展意义的是（ ） A. 保护湿地生态系统，才能保护其中的物种和基因资源，维护生态平衡，惠及子孙后代 B. 只要保护该鸟类个体，鸟类就不会消失 C. 物种灭绝是自然现象，与人类活动无关，无需干预 D. 把农田全部退耕还湿地，牺牲当地经济发展才是唯一出路
下列关于保护生物多样性意义的说法中，不正确的是（ ） A. 生物种类的多样性是人类赖以生存和发展的物质基础 B. 每种生物都是一个丰富的基因库，保护生物即保护基因多样性 C. 保护生物多样性只需保护珍稀濒危物种，其余物种可有可无 D. 保护生物多样性有利于维护生态平衡，保障人类社会的可持续发展
分类时，判断一种动物属于脊椎动物还是无脊椎动物，最关键的依据是：A. 体内是否有由脊椎骨组成的脊柱 B. 是否生活在水中 C. 体温是否恒定 D. 生殖方式是否为胎生
某植物调查小组整理了五张记录卡：甲的植物体结构简单，没有根、茎、叶的分化；乙有茎和叶，基部有假根；丙有根、茎、叶，叶片背面可见孢子囊群；丁的种子裸露在球果的鳞片上；戊的种子包在果实内。按甲至戊的顺序，分类正确的是哪一项？A. 藻类、苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物 B. 苔藓、藻类、蕨类、被子植物、裸子植物 C. 藻类、蕨类、苔藓、裸子植物、被子植物 D. 藻类、苔藓、蕨类、被子植物、裸子植物
新鲜蔬菜放入冰箱能延长保鲜时间，其主要原因是（ ）。A.低温使细菌和真菌全部死亡 B.低温抑制了细菌和真菌的生长繁殖 C.低温杀死了蔬菜中的微生物 D.低温增加了蔬菜的营养
小林在植物园观察到四种植物：甲没有根、茎、叶的分化，生活在水中；乙有茎和叶，但没有真正的根；丙有根、茎、叶，叶片背面有孢子囊；丁能结出种子，种子外有果皮包被。甲、乙、丙、丁依次属于（ ）A.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物 B.苔藓植物、藻类植物、被子植物、蕨类植物 C.蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、被子植物 D.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、裸子植物
某市在河道旁设置生态浮床治理生活污水，污水流经浮床下方的填料层时，附着在填料上的大量细菌和真菌将水中有机物逐步分解。结合生态系统的物质循环分析，下列说法正确的是：A. 细菌和真菌把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质可重新被植物吸收利用 B. 细菌和真菌分解有机物后使物质总量不断减少，河道生态会逐渐失衡 C. 细菌和真菌在污水中属于生产者，为鱼类直接提供食物来源 D. 治理污水必须依靠浮床上种植的植物完成，与细菌和真菌无关
一片林地中，松鼠把采集的橡果藏在土中，部分橡果后来萌发。松鼠对橡树生活的影响是（ ）A. 帮助传播种子 B. 帮助传播花粉 C. 促进植物进行光合作用 D. 为植物制造有机物
某实验小组将少量细菌接种到含丰富有机物的培养液中，置于适宜温度下培养。一段时间后发现细菌数量明显增多，且细菌只能利用培养液中现成的有机物生活。下列叙述正确的是（ ）A. 细菌通过产生孢子繁殖后代，营养方式为自养 B. 细菌通过分裂方式繁殖后代，营养方式为异养 C. 细菌通过分裂方式繁殖后代，能自己制造有机物，营养方式为自养 D. 细菌通过出芽方式繁殖后代，营养方式为异养
某保护中心采用两种方法培育实验动物：甲方法把一种耐盐鱼的基因导入普通鲫鱼受精卵；乙方法把一只珍稀蛙的体细胞细胞核移入去核卵细胞，再培育成新个体。下列判断正确的是（ ）A.甲属于转基因技术，乙属于克隆技术 B.甲属于克隆技术，乙属于转基因技术 C.甲、乙都属于转基因技术 D.甲、乙都属于克隆技术
酸奶制作过程中，乳酸菌在牛奶中大量繁殖。下列关于乳酸菌生殖和营养方式的叙述，正确的是（ ）A. 进行孢子生殖，营养方式为自养 B. 进行分裂生殖，营养方式为异养 C. 进行分裂生殖，营养方式为自养 D. 进行孢子生殖，营养方式为异养
某动物不能把无机物合成为自身所需的有机物，只能从其他生物获得有机物。对它在生态系统中所处成分的判断，正确的是：A. 生产者，因为它能获得有机物 B. 消费者，因为它依赖其他生物获取有机物 C. 分解者，因为它能获得有机物 D. 非生物成分，因为它不能制造有机物
某生物小组根据有无脊柱等特征对四种动物进行检索分类：甲体表被毛，胎生哺乳；乙体表覆盖鳞片，在陆地上产大型硬壳卵；丙身体呈流线型，前肢变为翼，体表覆羽；丁终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。据此推断，丙和丁分别属于（ ）A. 鸟类、鱼类 B. 爬行类、鸟类 C. 哺乳类、鱼类 D. 鸟类、两栖类
渔民观察到：刚孵化的小海龟能自行爬向大海；人工饲养的乌鸦经过反复尝试，学会将石子投入瓶中使水面升高取到食物。下列分析正确的是（ ）A. 小海龟爬向大海由遗传物质决定，是学习行为 B. 乌鸦投石取食是通过生活经验和学习获得的先天性行为 C. 乌鸦投石取食使乌鸦更能适应复杂环境，是对环境的适应 D. 两种行为都由遗传物质决定，学习行为不需要遗传物质作基础
为探究潮虫是否更愿意停留在遮光处，哪种方案更能避免无关因素干扰并提高结论的可靠性？A. 两侧温度、湿度相同，一侧遮光，记录潮虫分布；重复实验并交换遮光侧 B. 一侧遮光且潮湿，另一侧明亮且干燥，记录潮虫分布 C. 两侧条件相同，分别放入不同来源的潮虫，只观察一次 D. 一侧遮光，另一侧明亮，持续敲击明亮侧并记录潮虫分布
小林发现，刚出生的幼鹿无需学习就会寻找母乳，而一只小狗经过训练后能按口令坐下。下列判断正确的是（ ）A. 寻找母乳是学习行为，按口令坐下是先天性行为 B. 寻找母乳是先天性行为，按口令坐下是学习行为 C. 两者都是先天性行为 D. 两者都是学习行为
人乘车长途旅行时，长时间戴耳机听音乐，下车后感觉听到的声音明显变小。耳科检查发现其鼓膜完整、听小骨正常，但耳蜗内对声音敏感的细胞因长期受强烈声音刺激而受损。据此判断，该同学听觉减退的根本原因是（）A.声波无法传到鼓膜 B.耳蜗内听觉感受器受损，产生的神经冲动减少 C.听小骨不能振动 D.大脑皮层听觉中枢受损