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雨停后，操场边的小水洼映着云朵。风一吹，水面晃起来，云朵的影子也变得弯弯曲曲。小宁说：“水洼把云朵揉皱了。”这里“揉皱了”指___。
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照样子写词语：亮晶晶（ABB式）。请你从下面选一个填空：绿油油、静悄悄。雨后，草地被洗得___的；夜晚的树林里___的，一点声音也没有。
词语库：成群结队、银光闪闪、物产丰富、五光十色。校外观察时，我记录道：鱼群___地游过；阳光照着海面，远处___；岛上的海产种类多、数量多，真是___。每个词语限用一次。
照样子，用比喻的方法把句子补充完整（填序号）。例：秋天的枫叶红红的，像一枚枚燃烧的小火苗。冬日的雪山高高地立着，山顶盖着白雪，像戴着一顶（ ）。A.洁白的棉帽 B.黑色的大伞 C.金色的草帽
春游时，爸爸带小雨来到山脚。山坡上开着许多粉色的小花，微风吹来，花儿轻轻摇摆，像在向大家点头。小雨觉得景色真美。短文写出了山坡___的特点，表达了小雨对景色的___。
周末，我和爸爸去公园观察秋天的景物。一阵风吹过，梧桐叶纷纷飘落，像一只只黄蝴蝶。我打开观察本，想把李白《望天门山》中写江水浩荡、山门打开的句子记下来。请默写这两句诗：___
阅读短文，完成练习。 放学后，教室里只剩下一块橡皮。它孤零零地躺在课桌上，没有朋友和它说话，心里很难过。 结合语境可知，“孤零零”的意思是孤单，没有___，无依无靠的样子。
阅读童话片段，完成练习。小蚂蚁搬不动大豆子，急得团团转。这时，一群伙伴从四面八方赶来，一起抬起了豆子。大家齐心协力，豆子很快就回家了。结合语境，“齐心协力”的意思是大家思想认识一致，___努力。
班级图书角贴了一句关于诚信的名言：言必信，___。李明想再默写一句古诗提醒自己珍惜友谊，便写下：桃花潭水深千尺，___。请把这两处空缺补充完整。
在横线上填上合适的词语（选填：乐于助人、知错就改、诚实守信）。小明答应周末帮邻居爷爷买菜，周日一早就去了，他真是个______的孩子；小刚不小心弄坏了同学的尺子，主动承认错误并道歉，他是个______的孩子。
观察校园花坛后，从“盛开、合拢、引人注目、一本正经”中选词填空，每个词只用一次：阳光下，花儿___；傍晚，花瓣慢慢___；一朵颜色鲜艳的花格外___；小明___地向同学介绍花的变化。
课间，小禾看见花坛里的花叶挺起来了。泥土湿湿的，旁边的水壶也空了。她说：“花儿喝饱了水，精神多了。”这里“喝饱了水”指___。
阅读短文片段：小雨在院子里发现一只受伤的小麻雀，她轻轻把它捧回家，喂水喂食。几天后，小麻雀的翅膀好了，小雨打开笼门，让它飞回蓝天。短文中，小雨把小麻雀放回蓝天，是因为她________小麻雀，希望它能自由地生活。
阅读句子：傍晚的海滩上，金黄的沙子软软的，海浪一波波涌上来，又轻轻退回去，像在和游人捉迷藏。这句话把海浪当作人来写，写出了海滩___的景象，表达了作者对大海的___之情。
观察事物可以用不同的方法。周末，小林观察家里的金鱼：他站在鱼缸前用眼睛___鱼的外形，又凑近用鼻子___水的气味，最后换水时用手___了鱼缸壁上滑滑的青苔。请把表示观察方法的词填入空里。
看拼音写词语。小文观察后写道：清晨，我在院子里发现一只蝴蝶，wěi bā（___）上有很多细小的花纹。我凑近一看，它的chì bǎng（___）一开一合，真好看！观察真yǒu qù（___）！
看拼音写词语并预测：小蜘蛛顺着墙爬进屋檐下，那里有一根旧wéi qún（___），它想在里面zhī wǎng（___）过夜。我猜第二天早上，蜘蛛会把网织得又大又piào liang（___）。
课间时，乐乐看见走廊上的人打着伞往外走，操场上有同学抱着篮球往楼里跑，天上乌云密布。据此，乐乐最合理的预测是马上就要___了。
课间，小红回到座位，发现数学书不见了。她看见同桌正翻开一本数学书在看，封面和小红的一模一样，旁边还放着小红的书签。小红最合理的推测是：数学书被___了。
阅读童话片段：小主人把旧书包忘在墙角，书包里的课本们七嘴八舌地议论起来，都想说说自己的见闻。结合语境可知，“七嘴八舌”的意思是形容许多人___，说法不一。