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小美要画自己的自画像，哪种做法合适？ A. 照着镜子画自己 B. 照着同学画 C. 照着小猫画 D. 照着房子画
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照照镜子，哪一项是在说自己的外貌？ A. 我有短头发和圆脸 B. 我喜欢画画 C. 我跑得很快 D. 我爱吃苹果
用彩纸做一本小本子模型，怎样做更合适？ A. 把彩纸卷成筒 B. 把彩纸对折做封面，再把小纸片粘在里面 C. 把彩纸剪成细条 D. 把彩纸揉成团
小美画中秋团圆图。她先画了圆圆的月亮，又画了爸爸妈妈和她自己围坐吃月饼。妈妈说：中秋是全家团圆的日子。她再添上谁最合适？A. 再画一个月亮 B. 圣诞老人 C. 爷爷奶奶 D. 小海豚
写字时，我们常用什么文具？ A. 铅笔 B. 橡皮 C. 尺子 D. 胶水
家里的桌上有圆垫、长方形书、方形纸和圆盘。哪两样物品的外形像圆形？ A. 圆垫和圆盘 B. 圆垫和书 C. 方形纸和圆盘 D. 书和方形纸
家里的东西中，哪个外形是圆圆的？ A. 盘子 B. 课本 C. 方盒 D. 三角形积木
美术的社会功能主要体现在认识功能、教育功能和审美功能三个方面。某美术鉴赏课上，老师给出如下三个判断：①观众通过欣赏《清明上河图》了解北宋汴京的城市面貌与市井生活，这属于美术的审美功能；②抗战时期的宣传招贴画激发了民众的爱国热情与抗争意志，这属于美术的教育功能；③观众面对《蒙娜丽莎》时产生愉悦的心理体验，感受到形象与色彩之美，这属于美术的审美功能。上述判断中正确的个数是（ ） A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个
用彩泥捏小兔，哪种做法对？ A. 先捏圆身体和头，再接长耳朵、短尾巴，最后压出眼睛和嘴 B. 先压出眼睛和嘴，再把彩泥搓成一条长长的兔子 C. 把头、身体和耳朵分开摆好，不粘在一起 D. 把耳朵捏得又短又圆，再接到身体两侧
用彩泥捏小兔，怎样做耳朵？ A. 搓两根长条，粘在头上 B. 搓两根长条，粘在脚下 C. 搓一个圆球，粘在头上 D. 压扁一片泥，粘在身体下
泥玩具常把样子做得怎样？ A. 造型夸张有趣 B. 每个部位都很写实 C. 只用直线做成 D. 完全没有装饰
选好后，照着选项画一幅中秋团圆图。哪项内容最合适？ A. 一家人围坐吃月饼，窗外有圆月 B. 一家人围坐吃西瓜，窗外有太阳 C. 小朋友独自在操场踢球 D. 一家人围坐看雪人
中秋节的月饼，最常见的形状是哪个？ A. 圆形 B. 三角形 C. 正方形 D. 长方形
某公益招贴以“城市记忆”为主题：画面中一把老式钥匙的齿形向右延伸，逐渐起伏、断开，自然过渡为城市天际线；钥匙与楼群均以正形轮廓出现，二者没有共用边缘线形成图底反转，也没有对钥匙作局部替换。下列对该招贴主要创意表达方法的判断，正确的是： A. 异质同构 B. 正负形 C. 置换 D. 重复
欣赏罗中立的油画《父亲》时，某同学先注意到画面采用特写构图，人物面部沟壑纵横、肤色深沉、细节刻画精细入微；在此基础上，他进一步感受到作品以朴实的写实手法传达出对普通劳动者的崇敬与深情，并认为这种真挚的情感表达具有强烈的艺术感染力。该同学的欣赏过程中，前、后两步依次运用的美术学科核心素养是（ ） A. 图像识读、审美判断 B. 美术表现、创意实践 C. 创意实践、图像识读 D. 审美判断、美术表现
小乐在家听门铃、闻饭香、看窗外，分别用什么五官？ A. 耳朵、鼻子、眼睛 B. 眼睛、鼻子、耳朵 C. 耳朵、嘴巴、眼睛 D. 鼻子、耳朵、眼睛
在家照镜子时，小米皱眉、嘴角向下。她画自己的表情，哪种画法最合适？ A. 眉毛皱起，嘴角向下 B. 眉毛舒展，嘴角上扬 C. 眼睛闭上，嘴巴张大 D. 眉毛扬起，嘴角上扬
家里窗边的花香香的。哪幅画能画出闻到花香的感觉？ A. 画花旁边的香气线 B. 画花的数量 C. 画花盆的大小 D. 画窗户的形状
某社团评析书法与篆刻作品，提出以下判断：①书法的艺术表现可体现在笔画线条、结体与章法的整体关系中；②书法作品只要字形端正、容易辨认，便不必关注笔墨变化；③篆刻的艺术表现既与篆书文字有关，也体现在刀法和印面布局中；④篆刻的艺术价值只取决于印文内容，印面疏密与虚实不影响表现。判断正确的组合是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
某企业为小学生设计午餐保温盒，要求保温可靠、容量适用、便于清洗并控制成本。四个改进方案如下：甲，增加多层卡通造型，但盒体加厚、容量减小且不易清洗；乙，采用普通塑料降低造价，取消密封圈，保温时间明显缩短；丙，保持容量与密封保温性能，简化盒盖结构、设置易握提手，外观简洁并控制成本；丁，使用贵金属外壳并增加电子温显，价格提高三倍。依据产品设计的基本原则，下列评价正确的是： A. 甲突出审美与创新，应优先采纳 B. 乙突出经济性，且不影响实用性 C. 丙兼顾功能、人机关系、经济与审美，较合理 D. 丁突出创新与美观，符合可持续原则