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一幅表现“山谷中少年发现古树”的插画，原稿中树冠和岩壁细节过于繁密，少年不够醒目。若要突出少年这一主体，同时保留山谷环境，以下哪种调整最合适？ A. 加强少年的明暗与色彩对比，简化岩壁细节 B. 加密岩壁纹理，让背景比少年更鲜明 C. 扩大岩壁占比并遮挡少年部分形象 D. 将少年与岩壁处理成相同明度和细节
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六(2)班规划教室四面墙的功能分区。已知：北墙整面是黑板和讲台，不能再安排其他功能区；门在东墙，卫生角必须紧靠门摆放；图书角需要安静，要安排在离门最远的一面墙。剩下的一面墙用来布置班级展示栏。展示栏应安排在哪面墙？ A. 北墙 B. 东墙 C. 西墙 D. 南墙
原创短篇写道：“乌云低低压住山谷，林间的风骤然变急，远处雷光一闪，鸟兽纷纷躲入巢穴。”为烘托紧张、压抑的氛围，插画最适合以哪组颜色为主？ A. 明亮的粉红与嫩绿 B. 低明度的蓝灰与暗紫 C. 鲜艳的橙黄与朱红 D. 清淡的天蓝与浅黄
小婷在学校工作坊第一次亲手印木版年画，她想在操作中体验从木版转印到纸上的乐趣。下面四个操作顺序中，能让图案清晰完整地印到纸上的是哪一组？ A. 先覆纸、再上墨、最后对齐按压 B. 均匀上墨→对齐覆纸→均匀按压→轻轻揭纸查看 C. 揭纸查看→上墨→覆纸按压 D. 均匀上墨→揉皱覆纸→用力搓压→快速撕纸
画面中有三个相互遮挡的同形不透明圆片：P的轮廓完整，Q的轮廓被P遮住一部分，R的轮廓被Q遮住一部分。按遮挡关系判断，哪个圆片离观者最远？ A. P B. Q C. R D. 无法判断
社团为两种绘画方式配材料包：甲包用于中国画，乙包用于油画。下列哪种配法正确？ A. 甲包：毛笔、墨、宣纸；乙包：油画笔、油画颜料、画布 B. 甲包：油画笔、墨、宣纸；乙包：毛笔、油画颜料、画布 C. 甲包：毛笔、油画颜料、宣纸；乙包：油画笔、墨、画布 D. 甲包：毛笔、墨、画布；乙包：油画笔、油画颜料、宣纸
画一幅有前后层次的静物画，苹果在花瓶前方并遮住花瓶一部分。哪种处理最能表现空间层次？ A. 苹果轮廓清晰并遮挡花瓶，花瓶刻画稍虚 B. 花瓶遮挡苹果，且苹果刻画稍虚 C. 苹果与花瓶轮廓同样清晰，互不遮挡 D. 苹果轮廓模糊，花瓶清晰并遮挡苹果
油画中表现一个青绿色苹果，若要既保留苹果的固有色，又塑造出受光与背光的体积差异，哪种处理最恰当？ A. 受光面用较明亮的青绿色，背光面用较暗的青绿色 B. 受光面和背光面都用同一明度的青绿色 C. 受光面用较暗的青绿色，背光面用较明亮的青绿色 D. 受光面用青绿色，背光面一律涂成纯黑
构思一幅“国庆欢歌”主题画时，初稿只有广场、彩带和烟花，节日气氛虽热闹，却看不出“欢歌”。若只调整画面主体，哪种修改最能使主题表达清楚？ A. 将广场上的合唱队置于视觉中心，表现人们齐声歌唱 B. 把烟花画得更大更绚丽，铺满画面上方 C. 增加广场周围建筑的窗户和装饰细节 D. 把彩带画得更密，并让它们遮住广场上的人物
为“国庆欢歌”设计宣传画，要求有醒目主标题、与主题相符的主体形象和简短副句，画面主次清楚、文字易读。下列方案中，哪一项同时符合这些要求？ A. 以欢庆人群和飘扬的国旗为主体，突出主标题，配简短副句，文字清晰且构图有主次 B. 以节日烟花为主体，标题缩小放在角落，副句使用密集小字 C. 突出主标题和副句，但主体形象与节日无关，文字与背景颜色相近 D. 以多个大小相同的图案铺满画面，不设主标题，说明文字分散排列
欣赏一件民族服饰时，要感受它的文化内涵，下列做法最合适的是？ A. 只看服饰价格高低 B. 了解服饰与当地生活、习俗和信仰的联系 C. 只比较颜色是否鲜艳 D. 只数服饰上有几种颜色
班级准备设计龙纹书签。小禾说龙的形象常融合多种动物特点；小雨说龙只象征凶猛；小宁说龙寄托吉祥美好的愿望；小安说龙是生活中常见的真实动物。哪两位的说法合起来正确？ A. 小禾和小宁 B. 小禾和小雨 C. 小雨和小安 D. 小宁和小安
小明临摹写意麻雀，查阅笔墨表现要领后作画。下列关于禽鸟形态与笔墨的处理，正确的是（ ） A. 先用焦墨点睛，再用淡墨铺背部，最后补画翅羽 B. 用侧锋浓墨一笔横扫背部绒羽，再用枯笔丝毛 C. 先以淡墨调赭石点出背部，趁湿用浓墨点翅斑，再以中锋勾写飞羽与尾羽 D. 飞羽用淡墨没骨铺出，待干后再用浓墨复勾每根羽毛轮廓
用毛笔写意法画麻雀时，先以赭色调墨点出头部，再侧锋画背，最后用浓墨中锋勾出翅尖、尾羽和爪。这种用笔方法主要体现了禽鸟笔墨表现中的哪一要点？A. 先淡后浓、先主后次地概括形体结构 B. 用工笔细线反复勾勒每一片羽毛 C. 用大块泼墨涂满全身不留空白 D. 先画背景衬景再补画鸟体
在一幅写意花鸟画中，禽鸟身体以淡墨弧线围成卵形，双翅用侧锋三笔由前向后渐淡并紧贴躯干，尾羽用中锋两笔向下压，双爪以焦墨中锋紧扣枝干，头部转向后方。这种形态与笔墨组合主要表现的是禽鸟的（ ） A. 展翅高飞 B. 栖枝回望 C. 俯冲捕食 D. 水中游弋
在“中外美术作品赏析”活动中，四位同学分别用“作品—门类—主要形式语言”的格式记录了一件作品。下列记录完全正确的是 A. 《千里江山图》——中国画——青绿设色、长卷构图 B. 《向日葵》——油画——水墨线条、留白 C. 《掷铁饼者》——雕塑——青绿设色、晕染 D. 《秦始皇陵兵马俑》——雕塑——油彩厚涂、明暗渐变
关于秸秆扎刻的历史与工艺特点，哪项表述最恰当？ A. 它是近年才出现的工业工艺，主要依靠机器压模成形 B. 它源于民间长期的手工实践，以秸秆为材料，通过扎、刻等手法组合造型 C. 它自古只在宫廷制作，主要以泥塑和烧制成形 D. 它虽是传统民间工艺，但作品只靠在整根秸秆上绘画完成
某文学作品中写道：'秋日的傍晚，村庄里燃起篝火，人们围坐欢歌，金黄的麦垛堆在场院上，处处洋溢着丰收的喜悦。'为这段文字画插画，要突出热烈、欢快的氛围，最适合选用的主色调是（ ） A. 红橙、金黄等暖色 B. 湖蓝、青灰等冷色 C. 黑白灰等无彩色 D. 大面积深紫与墨绿
关于秸秆扎刻的工艺特点，下列说法正确的是哪一项？ A. 以秸秆为材料，通过扎、刻等工序形成造型 B. 主要用陶土塑形，再烧制成作品 C. 以彩色纸张剪贴为主要制作方式 D. 主要用金属丝编织出作品
课间观察操场一角：近处一名学生弯腰系鞋带；远处两名学生并肩走向教学楼，其中一人拿着展开的画纸；现场没有人奔跑。哪条观察记录完整且不添加推测？ A. 近处学生在整理鞋带，远处两人正比赛跑向教学楼。 B. 远处两人并肩走向教学楼，近处学生拿着画纸站立。 C. 近处学生弯腰系鞋带，远处两人并肩走向教学楼，其中一人拿着展开的画纸。 D. 近处学生弯腰系鞋带，远处两人并肩走向教学楼，他们准备去美术教室。