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设计一个提起时袋口不易倾斜的纸袋，提手连接位置选哪种更合适？ A. 袋身底部两侧 B. 袋口上沿左右对称处 C. 袋身正面中央一处 D. 袋口上沿同一侧两处
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小禾想设计一件实用又美观的笔筒，准备放在书桌上收纳铅笔。下面哪种设计更合适？ A. 瓶口较窄，外壁画上喜欢的花朵 B. 瓶身很浅，外壁画上花朵 C. 瓶口用纸封住，外壁保持空白 D. 瓶身容易倾倒，外壁画上花朵
你准备画一幅横向的“世界朋友相聚”画面，要求人物互动是重点，也能看出朋友来自不同地方。哪种构思最合适？ A. 画一群朋友围成圆圈手拉手，彼此微笑，衣着各有特色 B. 画一群朋友背对彼此，各自低头看地面 C. 画一位大朋友站在中央，其他朋友缩在画纸角落 D. 画一个大地球，画面里不出现朋友
小满想把硬币的纹理拓印进《星星贺卡》，亲手完成作品并感受拓印的乐趣，哪种做法合适？ A. 将纸盖在硬币上，用蜡笔侧面均匀涂擦，再添画星星 B. 把硬币压在纸上，用蜡笔尖反复戳纸 C. 将纸放在硬币旁，只给硬币涂颜色 D. 把纸盖在硬币上，用力揉皱纸张后收起来
小雨画水墨葡萄时，想让一片叶子留下“边缘干涩、墨色浓重”的笔痕。下面哪种用笔方法最合适？ A. 毛笔蘸浓墨后，在废纸上吸去大部分水分再画 B. 毛笔蘸浓墨后，把笔肚浸满清水再画 C. 毛笔蘸淡墨后，让笔肚吸足水分再画 D. 毛笔只蘸清水，不蘸墨直接画
小岚用海绵剪出云朵形，想拓印一幅《云朵旅行》。怎样操作能让图案清楚、画面完整？ A. 在海绵上蘸少量颜料，轻轻按在纸上，再垂直提起并错开位置重复拓印 B. 把海绵蘸满颜料，在纸上来回拖动 C. 先把海绵压在纸上，再从旁边倒颜料 D. 每次拓印都把海绵转动着提起，直到图案重叠
给“窗台上的仙人掌”设计版画底稿，哪种做法最简洁，且能让主体一眼看清？ A. 画清花盆和仙人掌的整体轮廓，内部只留几块醒目的大形状 B. 把仙人掌的每根细刺都画出来 C. 在花盆和仙人掌上添满细碎图案 D. 只画几根细线，不画完整外轮廓
小禾想用油水分离法画一只橙色小鱼：先让鱼身图案显出来，再给背景涂上蓝色水彩。哪种做法最合适？ A. 在干纸上用油画棒画鱼身，再涂蓝色水彩 B. 先涂蓝色水彩，干后用油画棒画鱼身 C. 在湿纸上用油画棒画鱼身，再涂蓝色水彩 D. 在干纸上用水彩画鱼身，再涂蓝色水彩
假期小舟翻看老家照片，既怀念又快乐。约定：怀念用柔和色彩，快乐用跳跃线条。要同时表现这两种感受，他应选哪种画法？A. 柔和色彩配跳跃线条 B. 鲜艳色彩配平直长线 C. 柔和色彩配平直长线 D. 灰暗色彩配跳跃线条
小禾写生桌上的书包、铅笔盒和两支铅笔。为避免把物体画得比例失调或位置错乱，下面哪种作画顺序最合适？ A. 先画拉链和图案，再画物体轮廓 B. 先观察各物体的大小与位置，轻画整体轮廓，再补画细节 C. 先把每件物体画得很深，再比较它们的大小 D. 先画两支铅笔的细节，再随意安排书包和铅笔盒
整理汉字卡片时，小宁看到“木”的字形像树，“采”由表示手的部件和“木”组合，表示摘取。哪项对两字造字特点的判断正确？ A. “木”是象形字，“采”是会意字 B. “木”是会意字，“采”是象形字 C. 两字都是象形字 D. 两字都是会意字
欣赏一幅描绘孩子们在草地上放风筝的画，画中风筝高低错落，人物姿态各异，色彩明快。哪句话最能用评述语言表达欣赏感受？ A. 画里有草地、孩子和风筝 B. 我觉得这幅画特别好看 C. 风筝高低错落，人物姿态生动，明快的色彩让我感到轻松愉快 D. 画家画了孩子在草地上放风筝
美术课上，小禾先听完“用油画棒设计班级书签”的要求，再取出所需颜色；画到一半发现少带一种颜色，便向同桌借用，用后立即归还；结束时她把油画棒盖好收进盒子，却把桌上的蜡屑留着。哪项做法还不符合美术课常规？ A. 听完要求再取材料 B. 按需取用颜色 C. 工具用后及时归还 D. 收好工具后不清理桌面
美术小组为“门”字做字卡，哪位同学的说明同时符合象形文字的起源和特点？ A. 古人观察门的外形，用简练线条画成字 B. 古人把“门里有人”的意思合在一起造字 C. 古人先定好读音，再按读音拼出字形 D. 古人随意画个记号，再规定它表示门
美术课上，同学们临摹《富春山居图》局部时交流各自的做法：①先整体观察局部的墨色浓淡与用笔顺序，再用淡墨轻勾轮廓；②直接用浓墨从最感兴趣的山峰画起，边画边改；③用铅笔把局部轮廓描得又黑又粗，再填颜色；④先比较原作中树、石、水的前后遮挡关系，再按顺序下笔。其中符合“先读画、再临写”这一临摹方法的是：A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
美术小组为不同心情设计“表情卡”：欢快用暖色配流畅的曲线，愤怒用火红配尖锐的折线，宁静用淡蓝配平缓的长直线，恐惧用深灰紫配短促抖动的碎线。画家的新作品以深灰紫铺满画面，线条全是短促抖动的碎线，几乎找不到暖色。这幅作品表现的情感最可能是 A. 宁静 B. 愤怒 C. 恐惧 D. 欢快
美术课上，老师让大家欣赏一幅描绘战争场景的绘画作品：画面以深灰、暗红为主色调，人物形象扭曲奔跑，笔触急促粗犷。这幅作品主要通过哪种方式表现了紧张、悲愤的情感？A. 精细写实的人物五官刻画 B. 色彩、笔触和人物动态的组合表现 C. 画面四周添加的装饰性花纹 D. 作品右下角画家的签名与日期
用卡纸制作建筑模型，剪下墙面和屋顶后，拼摆发现屋顶的粘贴片比墙面预留边宽5毫米，接口无法贴合。下列处理最合适的是： A. 重新修剪粘贴片并再次拼摆，吻合后再粘贴 B. 直接把屋顶压在墙面上，用胶水填满缝隙 C. 把墙面预留边全部剪掉，不再拼摆 D. 先把屋顶粘牢，再从背面剪掉宽出部分
美术课上，老师展示了油画《向日葵》，画面中金黄色的花朵充满生命力，色彩浓烈明亮。创作这幅油画的著名画家凡·高来自下面哪个国家？ A. 荷兰 B. 意大利 C. 埃及 D. 墨西哥
小禾要画一幅水墨花鸟：鸟的背部和眼睛要用浓墨突出，腹部用淡墨表现；枝条要画得挺劲，叶片要表现出宽阔的墨色。哪种安排最合适？ A. 鸟背和眼睛用浓墨、腹部用淡墨；中锋画枝条，侧锋画叶片 B. 鸟背和眼睛用淡墨、腹部用浓墨；中锋画枝条，侧锋画叶片 C. 鸟背和眼睛用浓墨、腹部用淡墨；侧锋画枝条，中锋画叶片 D. 鸟背、眼睛和腹部都用浓墨；中锋画枝条，侧锋画叶片