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小雨要画书桌设计图，桌面放课本和文具，桌旁有收纳格，还要画出颜色。哪种设计符合要求？ A. 画出桌面上的课本和文具、桌旁的收纳格，并涂上颜色 B. 只画一张桌面，什么也不放 C. 画出课本和文具，但不画书桌 D. 只画收纳格，不画桌面和颜色
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小乐的书桌桌面是长方形，桌上有圆柱形笔筒、长方体橡皮和圆形杯垫。哪条观察记录正确？ A. 桌面像圆形，笔筒像圆柱 B. 桌面像长方形，橡皮像长方体 C. 笔筒像长方体，杯垫像圆柱 D. 橡皮像圆形，杯垫像长方形
小乐想设计一辆未来上学车：能在路上行驶，遇到积水能变成小船，车顶能挡雨，还用太阳能。哪种设计最合适？ A. 有车轮和船底，车顶能挡雨，用太阳能 B. 有车轮和船底，车顶能挡雨，用汽油 C. 有车轮，车顶能挡雨，用太阳能 D. 有车轮和船底，用太阳能
手工课上，玲玲把纸对折，沿折线只剪出鱼的一半，再展开。展开后的纸鱼外形有什么特点？ A. 左右两边形状相同 B. 上下两边形状相同 C. 一边有鱼鳍一边没有 D. 鱼头和鱼尾形状相同
在家画未来交通工具，哪种设计最能体现自己的新想法？ A. 照着家里的汽车画一辆汽车 B. 设计一辆能在空中行驶的太阳能小车 C. 照着路上的公交车画一辆公交车 D. 照着书上的火车画一列火车
小林用纸板做交通工具：它没有车轮，外形细长，前端尖尖，底部像弧形的小盆。最像哪种交通工具？ A. 飞机 B. 公共汽车 C. 小船 D. 火车
美术课上，小雨用稀疏的短线画，大雨用密集的长线画。小丽画的雨线又多又长，还都斜向一边。她最可能画的是哪种雨？ A. 稀疏的细雨 B. 风大的大雨 C. 只落几滴的雨 D. 雨停后的晴天
图书角旁有“请轻声”标识，楼梯口有“慢行”标识。哪句话正确说明这两个标识的作用？ A. 提醒大家在图书角轻声说话、上下楼梯慢些 B. 提醒大家在图书角停止说话、楼梯口不能通行 C. 提醒大家在图书角快速走、上下楼梯大声说话 D. 提醒大家只在看到标识时遵守规则
校园花坛旁要设计“请勿摘花”的标识，怎样设计最清楚？ A. 画一朵花，旁边画一只伸手摘花的手并加斜线 B. 画一朵花和一只蝴蝶 C. 画一朵花并写“欢迎来赏花” D. 画一只小鸟
学校花坛旁要提醒大家不要摘花，哪种标识设计最合适？ A. 画一只手摘花，并加上禁止符号 B. 画许多颜色不同的花 C. 画一只小鸟 D. 画一朵花，不加任何提示
除夕前，妈妈准备了年夜饭，爸爸在门口贴福字，小宁给长辈拜年。哪件事不是春节传统习俗？ A. 吃年夜饭 B. 贴福字 C. 给长辈拜年 D. 中秋赏月
家里剪鱼形窗花时，怎样剪出左右对称的鱼？ A. 纸对折，画半条鱼，沿鱼的外轮廓剪，展开 B. 纸不折，画半条鱼，沿外轮廓剪 C. 纸对折，画整条鱼，只剪鱼身一边 D. 纸对折，画半条鱼，把折痕剪断
班级新年贺卡写着“年年有余”。小宁说是祝愿每年都有剩余、生活富足；小乐说是祝愿每天都吃鱼；小安说是祝愿每年都下雨。谁理解得对？ A. 只有小宁 B. 只有小乐 C. 只有小安 D. 三个人都对
美术课上，小明给小猪画花纹，要求用上点、线、面三种元素。他已经画了许多小圆点，又画了一条条长长的线，只缺"面"。下面哪种做法能补上"面"？ A. 再多画几个小圆点 B. 把一条线画得更长 C. 用彩色涂满一大块 D. 再添一条弯弯的线
星期日，丁丁去动物园观察了大象。下面哪句话最符合大象的外形特征？ A. 耳朵大大的，长鼻子弯弯的，四条腿像柱子 B. 耳朵尖尖的，尾巴长长的，会喵喵叫 C. 身上有黑白条纹，脖子很短 D. 有硬硬的壳，遇到危险就缩进去
小芳剪了两个一样大的凉亭，想贴进家乡风景里，让一个看起来远、一个看起来近。下面哪种贴法最合适？ A. 一个贴在纸的上方，一个贴在纸的下方 B. 两个都贴在正中间 C. 两个紧紧贴在一起 D. 把一个撕碎再贴
放学时下雨了，小乐和同学在校门口等家长。哪种画法最能表现雨中人物的活动场景？ A. 画两人挤在屋檐下看雨 B. 画两人撑伞等候，画出落雨和被风吹斜的雨丝 C. 只画校门和雨滴 D. 画两人在操场上踢球，天空晴朗
放学路上，细雨轻轻落下。画雨时，哪种线条最合适？ A. 细细的短竖线 B. 粗粗的圆点 C. 弯弯的长线 D. 粗粗的横线
做“家乡的小河”拼贴画，用蓝纸做河水、绿纸做岸边、棕纸做小桥。下面哪种拼贴顺序最合适？ A. 先贴小桥，再贴河水 B. 先贴河水，再贴岸边，最后贴小桥 C. 把纸片叠在一起不粘贴 D. 只贴小桥，不贴河水
美术角里，小雨用彩泥做一只蜗牛，想做出弯弯的壳和长长的身体。哪种做法最合适？ A. 把泥搓成长条卷成壳，再把壳和身体粘牢 B. 把泥压成圆片当壳，再把圆片放在身体旁 C. 把泥搓成小球当壳，再把小球捏扁 D. 把泥压成薄片剪成壳，再把薄片立在身体上