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美术活动中，小宁想让纸风车叶片从靠中心的深绿平滑变到叶尖的浅绿，哪种涂法最合适？ A. 逐渐减淡绿色，让颜色平滑过渡 B. 中间画一条线，线两边分别涂深绿和浅绿 C. 深绿、浅绿交替涂成条纹 D. 整片叶子只涂深绿色
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整理书包时，小乐看到蓝色水杯和红色铅笔盒。哪种颜色通常给人温暖的感觉？ A. 蓝色 B. 红色 C. 两种都偏冷 D. 两种都偏暖
班级整理名作资料卡时，看到一幅描绘北宋都城汴京生活的长卷。它是《清明上河图》，这幅画的作者和朝代背景是哪一项？ A. 张择端，北宋 B. 张择端，元代 C. 黄公望，北宋 D. 黄公望，元代
家人欣赏一幅名作，画中是傍晚湖边，夕阳映着湖水，远处有一只小船。哪句话是在写欣赏后的感受？ A. 画面上有湖水、夕阳和小船 B. 我觉得画面很宁静，看着心里也静了下来 C. 远处的小船停在湖面上 D. 画家画的是傍晚的湖边
班里要做笔筒。小雨想少制造垃圾，也想亲手制作。下面哪种做法最合适？ A. 洗净旧瓶，请大人帮忙剪好，用旧纸装饰，剩下的纸收好再用 B. 买新瓶和新贴纸，做好后把旧瓶扔掉 C. 不洗旧瓶直接装饰，用完把瓶子扔掉 D. 洗净旧瓶做好笔筒，把剩下的纸都扔掉
洗手池旁常有水龙头没关紧。要设计一枚提醒大家节约用水的环保标志，哪一个最合适？ A. 画一滴水和关紧的水龙头，配上“随手关水” B. 画一棵大树，配上“爱护树木” C. 画一只小鸟，配上“保护鸟儿” D. 画一辆汽车，配上“文明出行”
学校的花坛旁常有同学踩进草地。要设计一张环保宣传画，哪种画面最能提醒大家爱护花草？ A. 画一个同学轻轻给花浇水，旁边写“爱护花草” B. 画一辆赛车 C. 画一盘水果 D. 画一只在睡觉的小猫
学校美术角要展示一条编织书签，哪种描述最能同时表现它的色彩与纹理美？ A. 青绿两色有规律地交错，摸起来有细密的凹凸纹路 B. 青绿色很鲜亮，摸起来平滑，没有明显纹路 C. 摸起来凹凸分明，颜色却杂乱地混在一起 D. 青绿色很鲜亮，书签边缘剪得整齐
美术课上，小禾把两组纸条一上一下交错穿过纸缝，编成小篮子。小禾用的是哪种编织方法？ A. 纸编 B. 线编 C. 粘贴 D. 折纸
妈妈整理书桌，想让铅笔竖着放好，不会滚来滚去。下面四种物品，最合适的是： A. 带长柄的汤勺 B. 上口敞开、底部封住的笔筒 C. 有挂钩的衣架 D. 有壶嘴的水壶
家里的编织杯垫上，蓝白细条交错，摸起来有清楚的凹凸纹路。哪句话最能说出它的色彩与纹理美？ A. 蓝白相间，纹路交错清楚 B. 只有蓝色，表面光滑平整 C. 颜色很亮，纹路看不清 D. 颜色很多，条纹没有规律
家里有个旧纸袋，想把它改成能装小玩具的小动物收纳袋。哪种设计既大胆改变外形，又能从袋口取放玩具？ A. 纸袋外形不变，只画上小兔子 B. 把纸袋做成小兔子外形，保留能开合的袋口 C. 把纸袋剪成兔子形状后封住袋口 D. 把纸袋涂成绿色，仍做成方方的袋子
美术角要把纸片平整地放好，哪件生活用品更合适？ A. 有宽大平面的托盘 B. 有细长尖嘴的水壶 C. 有软毛的刷子 D. 有齿的梳子
小禾想拍一段小猫挥爪的定格动画。她每次把小猫的爪子向上挪一点，拍一张照片；播放时按拍摄顺序连起来。哪种做法能让小猫看起来连贯地挥爪？ A. 每张照片爪子位置都不变 B. 每张照片爪子逐步向上挪一点 C. 先拍爪子最高的位置，再拍最低的位置 D. 拍完后打乱照片顺序播放
小明想拍小猫玩偶走路的定格动画，怎样做才会让画面连贯？ A. 每次把玩偶轻轻挪一点并拍一张，拍完连贯播放 B. 把玩偶挪到终点后只拍一张 C. 玩偶不动，连续拍很多张 D. 每次挪动玩偶后都不拍照
手工课上，玲玲剪一排手拉手的小人。她把长条纸对折两次，在折痕旁画半个小人，沿轮廓剪下。展开后有几个小人？ A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 8个
美术课上，朵朵想画下和同学踢毽子的情景：她正抬脚踢毽子，朋友在旁边准备接着踢。哪幅画最符合？ A. 朵朵抬脚踢毽子，朋友在旁边等着 B. 朵朵坐着看书，朋友在旁边踢毽子 C. 朵朵和朋友并排站着，毽子放在地上 D. 朵朵和朋友一起拍球，毽子放在一旁
水墨课上，小竹用毛笔画竹：竹竿要“重而慢”，竹枝要“轻而快”。下面哪种画法完全正确？ A. 竹竿重重按笔慢慢画，竹枝轻轻提笔快快画 B. 竹竿轻轻按笔慢慢画，竹枝重重按笔快快画 C. 竹竿重重按笔快快画，竹枝轻轻提笔慢慢画 D. 竹竿轻轻按笔快快画，竹枝重重按笔慢慢画
小雨想画课间同学跳绳的快乐场景。她观察后，画什么最能表现这份快乐？ A. 只画一根跳绳 B. 画同学跳绳的动作和笑脸 C. 画几位同学安静地坐着 D. 只画操场上的树
做花朵作品时，把彩纸撕成花瓣形，再一片片贴在纸上。这主要是哪种表现方法？ A. 撕纸拼贴 B. 拓印 C. 线描 D. 水彩晕染