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三张字形观察卡分别记着：甲线条瘦硬、常有方折，象形意味较明显；乙线条圆转匀整，结构较规整；丙笔画较厚重，字形变化较丰富。甲、乙、丙依次对应哪三种字体？ A. 甲骨文、篆书、金文 B. 金文、篆书、甲骨文 C. 甲骨文、金文、篆书 D. 篆书、甲骨文、金文
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书写“思”字时，哪种安排更符合间架结构与结体美？ A. 左右两部分一样宽 B. 上下部分居中、比例协调 C. 上部偏左、下部偏右 D. 上部窄长、下部偏斜
家里做手工书签，想用三条纸带编成一条辫状装饰带，再把一条纸带交替穿过固定好的纸带。两步分别该用什么方法？ A. 编辫、穿插 B. 穿插、编辫 C. 编辫、编辫 D. 穿插、穿插
学校手工展示中，几件民间绣品的纹样各不相同，也寄托着人们对平安、丰收等生活的期盼。哪项最能概括民间绣品的文化特色？ A. 纹样常寄托生活愿望 B. 纹样只为填满布面 C. 各地绣品纹样完全相同 D. 只有动物纹样才有寓意
班级展台上摆着四件小作品：小泥人可绕圈看，纪念章正面图案凸起，小瓷猫能拿在手里，木雕小马各面都能看。哪件属于浮雕？ A. 小泥人 B. 纪念章 C. 小瓷猫 D. 木雕小马
织布时，线一上一下交错连在一起，形成布面，这种工艺叫什么？ A. 编织 B. 刺绣 C. 剪纸 D. 拓印
班级整理教室评比后，甲图案让人认出“书桌整理挑战”并表现整洁主题，乙杯状作品用来表彰获奖小组。哪项判断正确？ A. 甲是标志，乙是奖杯 B. 甲是奖杯，乙是标志 C. 甲乙都是装饰品 D. 甲乙都表示获奖名次
剪纸社团要办迎新作品展。小雨想剪一幅送给刚过生日奶奶的作品，表达福寿双全的祝福。下面哪组题材组合最合适？ A. 蝙蝠和寿桃 B. 铅笔和作业本 C. 雨伞和雨靴 D. 汽车和马路
迎新年时，班级要布置剪纸墙。小丽把一张正方形红纸先左右对折，再上下对折，然后在折好的小正方形上剪出一朵小花，最后把纸展开。展开后，纸上一共会出现几朵形状相同、互相对称的小花？ A. 1朵 B. 2朵 C. 4朵 D. 8朵
家里新添了一盏造型特别、方便阅读的台灯，哪种说法最能表达欣赏设计后的荣誉感？ A. 只说台灯颜色好看 B. 说出设计让阅读更方便，并为设计者感到自豪 C. 只说台灯放在哪里 D. 只说台灯价格合适
美术课上，小乐画了两个同样大的书包，近处的书包看起来是远处的两倍大。远处的书包画成4厘米，近处应画成几厘米？ A. 2厘米 B. 4厘米 C. 6厘米 D. 8厘米
学校美术角有两件作品：甲是贴在木板上的凸起花朵，乙是能从前后左右观看的完整泥塑兔子。它们的形式分别是什么？ A. 甲是圆雕，乙是浮雕 B. 甲是浮雕，乙是圆雕 C. 甲、乙都是圆雕 D. 甲、乙都是浮雕
画一幅放学路上的风景，近处有花坛，远处有路灯。怎样安排画面更有远近层次？ A. 近处的花坛画得较大，远处的路灯画得较小 B. 近处的花坛和远处的路灯画得一样大 C. 远处的路灯画得比近处花坛大 D. 把花坛和路灯都画在画面最下方
校园艺术角介绍一尊古希腊女神雕像，她双臂残缺，衣裙褶皱自然。这件经典雕塑是（ ） A.《米洛的维纳斯》 B.《掷铁饼者》 C.《思想者》 D.《大卫》
家人一起欣赏《清明上河图》郊外局部：①驴队驮货；②农舍和柳树；③挑担行人。下面哪个结论同时用到了这三处观察？ A. 画中只有驴队 B. 郊外路上有运输、居住和赶路的生活场景 C. 这是皇宫宴会 D. 这是夜晚街市
社区开放日，哪位邻居展示的是制陶手艺？ A. 把陶泥放在转盘上塑成小碗 B. 用针线把布片缝成书袋 C. 把纸剪成窗花 D. 用木料刨出一把小木勺
学校开放日，陈阿姨把陶泥捏成小碗，再放进窑里烧制。她是做什么的？ A. 陶艺师，制陶 B. 木匠，木雕 C. 裁缝，缝衣 D. 面点师，做糕点
小雨想美化自己的书本封面，要求只用剪下的彩纸装饰，书名和姓名都露出来，封面贴好后平整。哪种做法符合要求？ A. 把彩纸图案贴在文字旁的空白处 B. 用彩笔在封面上画图案 C. 把立体泡棉贴在封面上 D. 用彩纸盖住书名
学校美术角要换两块背景布：冬天的一块要让人感觉温暖，从金黄色和深蓝色中选；夏天的一块要让人感觉清凉，从橙色和湖蓝色中选。应怎样选择？ A. 金黄色、湖蓝色 B. 深蓝色、橙色 C. 金黄色、橙色 D. 深蓝色、湖蓝色
小雨在家拍纸风车转动：每拍一张，就把风车轻轻转一点。怎样做，播放时风车转动才连贯？ A. 每次轻轻转一点并拍下，按拍摄顺序连续播放 B. 每次转很多再拍，按拍摄顺序播放 C. 风车不动，拍好几张再连续播放 D. 每次轻轻转一点并拍下，倒着连续播放