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小禾要向同学介绍世界文化和自然遗产。下面哪种说法正确？ A. 文化遗产都是自然形成的，自然遗产都是人类建造的 B. 文化遗产主要是人类创造并留下的有价值遗存，自然遗产主要是自然形成并具有重要价值的遗产 C. 只有很古老的事物才可能成为文化遗产或自然遗产 D. 文化遗产和自然遗产都是人类建造的古建筑
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小林刚完成一幅作品，听到大家称赞后露出开心又自豪的神情。要让画面表现出他的喜悦，哪种神态与动态最合适？ A. 眉头紧皱，双臂交叉 B. 嘴角上扬，挺胸并举起作品 C. 双眼紧闭，身体蜷缩 D. 嘴角下垂，双手垂在身旁
临摹一幅飞天壁画时，原作人物身体向左倾斜，双臂舒展，飘带呈弧线向右上方飞扬。哪种画法最能保留原作特点？ A. 把身体改为直立，飘带画成直线 B. 保留身体倾斜和双臂姿态，飘带画成向右上方的弧线 C. 保留飘带方向，把双臂改为垂在身侧 D. 只画人物面部，省略身体和飘带
要画出交通出行的场景，画面应同时表现交通工具、人物活动和出行环境。下面哪幅草图缺少出行环境，不能算完整的交通出行场景？ A. 公交车、上车乘客和公交站台 B. 地铁车厢里的乘客和车窗外闪过的隧道 C. 自行车、骑车的学生和路边行道树 D. 飞机和机舱里的乘客，背景留白，没有机场和天空
小林画奔跑的小朋友，想让动作看起来轻快，脸上也显得开心，哪种安排最合适？ A. 嘴角上扬、眼睛明亮，身体前倾并摆动手臂 B. 眉头紧皱、嘴角下垂，身体直立不动 C. 双眼紧闭、嘴巴张大，身体后仰并抱住头 D. 面无表情、双手垂下，身体僵直站立
用宽纸条编一个小垫子时，把一条横纸条从第一条竖纸条上方穿过，再按上、下交替穿行。下一条横纸条应怎样穿，才能和前一条交错？ A. 从第一条竖纸条下方穿过，按下、上交替 B. 也从第一条竖纸条上方穿过，按上、下交替 C. 只从竖纸条上方穿过 D. 只从竖纸条下方穿过
社区举办“雨天平安回家”绘画活动，画面要表现交通出行场景。哪种构图最完整？ A. 画雨中的公交车、撑伞候车的人、站台和湿润的道路 B. 只画一把雨伞和几滴雨 C. 只画一辆没有乘客的公交车 D. 画一座房子和窗外的雨
班级“红军故事”美术展上，要选一幅表现红军战士团结互助的作品。下面哪幅作品最合适？ A. 《草地同行》画几名战士互相搀扶、一起向前 B. 《快乐课间》画同学们在操场跳绳 C. 《山村新貌》画公路通到村口 D. 《丰收》画农民在田里收稻谷
小禾想让丰收主题画更有新意，决定把画面中的稻谷画成像彩带一样飘动的金色线条。以下哪种构思既保留丰收主题，又能让画面有创意？ A. 画金色稻浪围绕粮仓旋转，农民捧着稻穗欢笑 B. 只画一张金色粮仓，画面里没有稻谷和人物 C. 把稻田画成冰雪，把农民画成滑雪者 D. 只画许多相同的稻穗，铺满画面
小岚为一幅山水画挑选颜料，先选出青绿山水常用的主色，再从中选出能体现其色彩特点的搭配。哪项符合要求？ A. 青、绿为主，色彩明丽 B. 青、绿为主，色彩灰暗 C. 红、黄为主，色彩明丽 D. 黑、白为主，色彩素雅
家里的美术册有两幅红军题材作品：甲画战士搀扶受伤的同伴过溪，乙画战士围着篝火休息。哪幅更能表现战友互相帮助？ A. 甲，搀扶同伴的动作表现了互助 B. 甲，溪水表现了欢庆 C. 乙，篝火表现了行军 D. 乙，休息表现了冲锋
美术课上，小组整理彩陶知识卡：①彩陶是远古先民烧制的陶器；②彩陶纹样常取材于自然和劳动生活；③彩陶纹样只有几何线条，没有动植物形象。哪一组说法都正确？ A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
美术活动中，乐乐给药草叶片做拓印，只记得叶片裂片较深，背面有灰白色细绒毛。她拓印的是哪种中草药？ A. 艾草 B. 薄荷 C. 枸杞 D. 金银花
小禾把揉匀的泥团压成厚圆饼，想把它做成能盛彩珠的小陶碗。接下来怎样做更合适？ A. 挖出中间的泥，再捏薄并修整碗壁 B. 把圆饼压得更扁，直接当作碗 C. 把圆饼搓成泥条，堆成实心圆柱 D. 把泥团捏成实心球，不留内部空间
校庆日到了，校园里要表现出喜庆、热闹的氛围。下面哪个场景最合适？ A. 教室里同学们低头写作业，鸦雀无声 B. 校门口挂满彩带，同学们敲鼓欢迎返校校友 C. 操场上体育课排队跑步 D. 放学后值日生默默扫地
朵朵用空牛奶盒做快递屋屋身，想加一个硬纸板屋顶和木棒门框。哪种做法能把模型做好并固定牢？ A. 硬纸板做屋顶、木棒围门框，再用胶带粘牢 B. 木棒铺满盒顶当屋顶，硬纸板围门框 C. 把硬纸板和木棒放在盒子旁，不作固定 D. 把木棒粘在盒底，硬纸板贴在屋身里面
小红学编织：编小纸篮时，把纵向纸条作“经”，横向纸条作“纬”，一提一压交叉穿插；编手链时，把三根毛线绳交替交叉压搭成长条。这两种基本编织方法依次是（ ）。A. 缠绕、打结 B. 经纬编织、编辫 C. 编辫、经纬编织 D. 剪贴、缠绕
小华准备画一位消防员英雄，他设计了四个步骤：①查阅事迹，选定冲进火场救人的瞬间；②先画卡通怪兽占据画面中心；③用坚毅眼神和有力动作表现勇敢；④在人物旁写“英雄”二字点题。问哪些步骤有助于“用绘画歌颂英雄人物”？ A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
欣赏敦煌壁画时，哪项描述同时关注了画面内容和色彩？ A. 画中有飞天和人物，色彩丰富而和谐 B. 画面只有一种颜色，没有人物 C. 只观察墙面的形状，不看画面 D. 画中只有山水，色彩都是灰色
要创作“齐心协力抗洪”主题画，要求救援队员成为视觉中心，并让河流引导观者视线靠近救援现场。哪种构图最合适？ A. 把队员分散在画面四角，让河流横穿画面边缘 B. 将队员集中安排在画面中央偏下，用斜向河流引向他们 C. 把队员安排在画面一角，中央画大片空地 D. 将队员缩小放在远处，近处突出无关的花草