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中国陶瓷史上，唐代有一种低温铅釉陶器，以黄、绿、褐釉色交融为特征，造型常见马、骆驼和人物俑，这种陶器被称为____；宋代五大名窑中，以天青釉和细密开片著称、传世品极少的窑口是____。
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欣赏乡村新貌题材美术作品时，一般先感受画面中的乡村新景象，再分析构图、色彩等形式语言，最后领会作品所传达的____。
某古代石雕人物的衣纹被概括处理，手势略作夸张，却鲜明表现出人物的沉静气质；作品并不拘泥于外形的精确复制。这种创作取向体现了中国古代雕塑的____特征。
赏析布朗库西的《空中之鸟》：作品没有细致刻画鸟的羽毛和身体结构，而以简洁、流畅的整体形态突出向上的运动感。这种处理主要表现了鸟飞翔时的____。
一尊北魏时期的露天大佛结跏趺坐，面相丰圆、神态庄严；因洞窟前壁坍塌而完整显露。它所在的代表性石窟是____。
班级美术展的一面展墙总长9米，两端各留白0.8米，其余墙面上陈列若干幅外框宽0.5米的方形作品，相邻作品外框间距相等。若陈列6幅作品，则相邻外框间距为____米；若要求相邻外框间距不小于0.9米，最多可陈列____幅作品。
青禾村准备改造村口候车亭旁的展示墙，墙面需保留清晰的公交站名，并让来访者感受到当地竹编特色。候选方案：甲，画满流行卡通形象，站名缩小放在角落；乙，提取竹编纹样与竹青色设计画面，站名留白醒目；丙，绘制与本村无关的古城风景，站名用相近颜色融入背景。最符合美术服务乡村建设要求的方案是____。
博物馆整理展品时，将唐三彩骆驼俑、元代青花瓷、宋代汝窑天青釉洗和东汉成熟青瓷按时代由早到晚排列。排在第二位和第三位的分别是____、____。
班级要在一面长9米的展墙上策划一次美术作品展，布展时展墙两端各留出0.7米的空白，每幅作品外框宽0.6米，相邻作品外框间距均为0.5米。那么可用来陈列作品的墙面长度为____米；按此方案最多能陈列____幅作品。
一幅表现主义绘画描绘清晨的港口：画家将船帆画得歪斜、拉长，并把海面涂成不符合自然色彩的橙紫色，以传达不安。其艺术特征是重视____，并运用____强化表达。
校艺术角以“看得见的声音”为主题，要求用废旧光盘创作，并通过改变材料原有用途表达主题。甲：在光盘上画音符；乙：把光盘当杯垫；丙：将光盘错落悬挂成波纹状，让反光随观赏角度变化。最符合要求的构思是方案____。
布置校园摄影展时，为使同一主题的作品便于观众连续欣赏，应将它们按主题归类后____陈列。
赏析宋代风俗画经典作品《清明上河图》后，四位同学各谈看法：甲——画中虹桥两岸店铺林立、行人往来，描绘的是市井生活；乙——它与山水画一样，重在表现山川云雾的自然气象；丙——画中商贩、船工、挑夫等人物活动真实可信，具有记录社会风俗的价值；丁——从这类作品中可以了解当时的社会风貌。其中看法错误的是____（填"甲""乙""丙""丁"之一）。
欣赏革命历史题材油画《狼牙山五壮士》：画面中五位战士屹立于山崖之巅，身姿如雕塑般挺拔，整体呈稳定的金字塔式构图。这种纪念碑式的构图处理，突出了战士们宁死不屈、顶天立地的____精神；该作品的作者是画家____。（按空顺序作答）
为“阅读”主题书签设计图形：把翻开的书页轮廓与蝴蝶翅膀轮廓融合，使整体同时呈现书页和蝴蝶的特征，主要运用____；把书签顶端原有的圆形挂孔改画成一颗小星星，书签其余结构保持不变，主要运用____。
为“旧物也能焕新”绘制创意图形：主体是一只破损的陶罐，裂缝处长出新芽。初稿把新芽画在陶罐旁，彼此没有连接。要让两者形成自然融合的整体，应把陶罐的____改画成____。
为社区“晨跑同行”活动设计标志时，应突出主题，使形象醒目、便于识别；图形构成宜简洁、协调，并保持整体的____。
创作井冈山题材作品，意在表现革命者克服艰苦、坚守信念，并与群众同心奋斗。方案甲以孤立人物和明亮风景突出山色；方案乙以坚定前行的革命者和并肩支援的群众为主体，采用沉稳色调。应选方案____，其主要情感表达是____。
在井冈山革命历史画中，画家选取军民冒雨运送粮食、彼此接应的关键场景，以具体事件揭示军民同心的主题，这种表现手法是____。
对人物形象的真实感，有两种常见偏差：一种把人物画成五官对称、比例标准的“理想模样”，结果千人一面；另一种把观察到的细节不分主次全堆上画面，结果琐碎杂乱。前者丢掉了人物的____，后者缺少对细节的____。