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要做一把能展开和收拢的纸扇，扇页连接处需要牢固但能转动。现有三种做法：①用胶水把扇页边缘粘牢；②在重叠处用两脚钉穿过后把两脚掰开；③把扇页边缘剪成切口互相插紧。应选____（填序号）。
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画一张秋日树林，树叶用橙色，想让天空与树叶形成冷暖对比，天空应涂____色。
参观世界遗产时，玲玲按规定路线行走，也提醒同伴不要触摸遗产；另一名游客在遗产上刻字，玲玲立即告知工作人员。玲玲的做法对保护遗产____，刻字行为对保护遗产____。（每空填“有利”或“不利”）
参观世界遗产时，应按规定路线行走，不进入封闭区域，这是在____世界遗产。
一次载人任务中，甲从地面发射，把飞船送入太空后与飞船分离；乙载着航天员与空间站对接，任务结束后返回地面。甲和乙分别是____和____。
家里有一个干净的空纸盒，想把它改成桌面文件架。可以把纸盒一侧的上部____，留下较高的背面，方便取放文件。
图书角常有书签滑落，安宁观察后联想到把书签做成能夹在书架边的小夹子。词语库：①生活观察与联想；②照搬现成作品；③把观察和想象转化为新构想；④只装饰外表。这个设计的灵感来源于____，创意设计的含义是____。（填序号）
家乡春节有在门上贴窗花迎新的习俗。小禾用红纸剪出左右对称的花纹来表现这一习俗。记录卡中，民俗活动和美术表现形式分别是____；____。
家乡展馆要表现传统建筑的造型与色彩：屋顶轮廓高低错落，墙面浅、屋顶深。甲：屋顶平齐，白墙灰瓦；乙：屋顶高低错落，白墙深灰瓦；丙：屋顶高低错落，红墙深灰瓦。符合要求的是____号，它的墙面与屋顶呈____色彩对比。
设计一幅海边风筝画：甲方案两侧都排得很密；乙方案左侧风筝较密、右侧较疏，两侧视觉分量相当；丙方案左侧较密、右侧较疏，但左侧视觉分量明显更重。既要有疏密变化又要保持均衡，应选____方案。
小雨画正面头像时，量得发际线到下巴长18厘米。按人物头像的基本比例，眉毛线到鼻底线这一段约长____厘米。
班级布置民俗文化角，小雨欣赏一幅剪纸：窗花两侧图案相互呼应，人物只用几块简洁的形状表现。它的艺术特点是造型____、布局____。
综合材料拼贴创作“大树”时，有三种材料：玻璃纸（最光滑）、卡纸（较光滑）、砂纸（最粗糙）。不加工材料时，表现树皮应选____；若只有卡纸可用，应先把它____再粘贴。
美术课上，小华创作一幅表现课间校园生活的画。为了画出操场的纵深感，他应把近处的同学画得____一些，把远处的教学楼画得____一些，使画面有近大远小的效果。
绘制科幻主题画《星际旅行》时，近处画一艘飞船，远处画一颗小行星。为表现空间远近，飞船应画得比小行星____，小行星应画得比飞船____。
画面中，小雨想表现自己真心安慰受伤的同学。哪组表情与动作最贴切？填序号：①皱眉、嘴角下垂，双手叉腰；②眉眼温和、嘴角微扬，身体微微前倾并轻拍同学肩膀；③瞪大眼睛、张嘴大笑，双手高举。____
美术课上，老师请大家用绘画表达感恩之情。小明想画一幅感谢每天照顾自己的奶奶的作品：画面中除了要画出奶奶，还要画出自己为奶奶____的具体行动，这样主题才明确；奶奶和小明的表情都应画成____的样子，让人一看就感到温暖。
明明有件袖口磨破的旧毛衣，毛衣的袖子部分还完好。他想把毛衣改造成一个手机保护套，最合适的做法是利用毛衣的____部分，并把袖口一端用针线____起来，这样手机就能方便地插进去。
为表现世界遗产古城中一条由近向远延伸的石板路，甲画法是近处石板画得宽、远处逐渐变窄；乙画法是石板从近到远都画得一样宽。应选____。
参观世界遗产古园时，同伴想跨过围栏拍照，地上还有游客遗落的纸袋。哪种做法最能保护遗产？填选项字母：A. 劝同伴留在围栏外，并把纸袋交给工作人员；B. 先拍照，再把纸袋带走留作纪念；C. 不管同伴，自己跨过围栏捡纸袋。____