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请画一画你的好朋友。画里要有你和好朋友，不能只画你。画好后填：画里至少要有____个人。
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春天的嫩叶比深绿更浅。想把绿色颜料调浅，绿色里要加____色。
美术角有两幅画：甲画小朋友在教室做手工，乙画小船在海上。表现儿童生活的是____，画中小朋友在____。
美术角有两幅画：甲画里，姐姐把围巾递给冷得发抖的弟弟，弟弟笑了；乙画里，姐姐戴着围巾独自照镜子。哪幅画表现奉献？画中谁把围巾递给谁？填：___；___
欣赏一幅画：雪地里，有人把热汤递给老人。画家用暖色，把递汤的人画在画面中央，突出的是____之美。
穿着白大褂、给病人看病的人是____；戴着安全帽、在工地上盖房子的人是____。
整理个人美术学习成果时，展览要求先按主题分区，主题顺序为“校园生活”在前、“自然观察”在后；每个主题内再按创作时间由早到晚排列。作品记录为：甲《操场》校园生活，4月；乙《雨后操场》校园生活，3月；丙《秋叶》自然观察，5月；丁《春芽》自然观察，2月。按要求展示，作品顺序为____。
为制作“母校的记忆”主题作品，要求树干呈现真实的粗糙纹理，教学楼轮廓由不同颜色的纸片构成。可选做法：①将纸覆在树皮纹理板上，用蜡笔侧涂转印；②剪裁彩纸并粘贴成教学楼；③只用铅笔勾画全部景物。树干和教学楼分别选用____、____（填序号）。
摄影社成员在古镇采风。甲同学拍摄一条蜿蜒穿村而过的小巷，想突出小巷曲折的纵深感和引导观者视线伸向巷尾，宜采用____构图；乙同学拍摄同学站在雕花木门内向外眺望的场景，将门框作为前景收拢画面、突出主体并增强层次，这属于____构图。
制作“母校的记忆”作品时，需表现校园老教学楼的砖墙肌理和雨后操场上朦胧的倒影。材料限定为瓦楞纸、透明描图纸、棉线：应选____表现砖墙肌理，选____叠映倒影。
为表现母校的记忆，小林准备创作一幅校园主题作品。他选择以每天经过的校门为主要形象，配上熟悉的香樟树和放学时的同学，突出温暖、亲切的感受。这个创作构思的主题是____，主要表现对象是____。
某古窑址仅允许在围栏外调研。为了解遗址近年的保护情况，资料来源应选：①游客留言；②遗址管理部门发布的保护记录；③未经核实的网络帖子。现场方式应选：A.越过围栏近距离观察；B.触摸窑砖辨认材质；C.捡取碎片带回研究；D.在围栏外观察并记录，不触碰遗址。应填资料来源编号____，现场方式____。
某校艺术节展出三件作品：甲让观众戴上头显，完全进入计算机生成的古代街市，转动头部可环视，但看不到真实展厅；乙让观众用平板对准真实校门，屏幕上在校门上方叠加出已拆除的旧钟楼，移动平板时旧钟楼与校门保持对齐；丙把一段旧钟楼的三维动画导出为视频，在展厅电视上循环播放。三件作品中属于增强现实的是____；乙区别于丙的关键是虚拟钟楼能与____实时叠加并对齐。
小组到古代城址开展调研，出发前应先了解开放规定并取得____；现场记录遗迹时，应在允许区域内观察，避免____文物。
赏析多萝西娅·兰格的经典摄影作品《移民母亲》：画面中母亲居中，两个孩子依偎在她两侧，三人的头肩轮廓构成稳定的几何形态。这种构图可概括为____构图。
在黑白装饰画中，画面明度遵循以下构成规律：整块涂黑呈现黑调，完全留白呈现白调，而用密集均匀排列的点或线填充，会因黑白相间、视觉混合而呈现灰调；若在黑底上仅留少量稀疏白点，整体仍以黑为主，呈现黑调。某同学创作一幅黑白装饰画：A区域用密集等距的细线均匀排满；B区域整块涂黑，仅在其中留出几处稀疏的小白点；C区域不作任何处理，完全留白。依据上述规律，A区域呈现____调，B区域呈现____调（两空均填“黑”“白”或“灰”）。
在DV短片的前期策划中，确定主题之后需要先编写____，再将其按镜头顺序分解为标明景别、画面内容、拍摄方法和时长的____。
拍摄校庆短片时，一名同学从画面左侧走向右侧。摄影者站在原地，保持DV机位高度不变，通过水平转动镜头跟随同学；拍摄时先稳定起幅，再匀速转动，最后稳定落幅。这种拍摄方式称为____，镜头转动方向是____。
一件作品借助头戴设备，让观众进入计算机生成的虚拟展馆，并能转动视角、改变观看路径。以数字技术和新兴媒介作为重要艺术表达载体的艺术类别称为____；该作品主要采用的艺术形式是____。
新媒体艺术常借助数字技术等媒介进行表达。作品《回声墙》采集观众发出的声音，并即时改变墙面光影，按主要形式判断，它属于____艺术。