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小林准备过马路，看到路口有行人信号灯。他应该怎样做？ A. 绿灯亮时通过 B. 红灯亮时通过 C. 不看信号灯直接通过 D. 在车流中奔跑通过
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准备画一幅“放学路上”的交通出行场景，哪种构思最符合主题？ A. 只画一辆停着的自行车，不画人物和周围环境 B. 画学生乘公交车回家，表现车辆、乘客和道路环境 C. 只画几个人在教室里读书，不画交通工具 D. 画几种交通工具并排摆放，不表现出行情境
小华查阅资料了解到：约六千年前，远古先民在黄河边生活，用黏土捏出陶坯，画上花纹，再放进窑里烧制成彩陶。下面说法正确的是 A. 彩陶是青铜浇铸成的 B. 彩陶上的花纹是先民手绘的 C. 彩陶是铁器时代出现的 D. 花纹是现代机器印上去的
秋收时，村口田野里有三组景象记录：甲，稻穗青绿，农人正在插秧；乙，稻穗金黄，农人弯腰收割，田边堆着稻谷；丙，田里稻穗金黄，却没有收割活动。最能表现秋收丰收场景的是____。
稻田里的稻穗已经金黄，农人正把收割好的稻谷运到场边。观察这一场景，它表现的是____。
秋收时，田里一片金黄，几位农民弯腰收割，田边放着装满稻谷的箩筐。哪条观察记录最符合这个丰收场景？ A. 稻田空空荡荡，农民正在播种 B. 稻穗还青，农民在田边休息 C. 农民正在收割，箩筐里装着稻谷 D. 果树上挂满果子，农民正在摘果
小禾要创作一幅丰收主题画，要求画面同时有收割稻谷的人、成片成熟稻田，并用前、中、后景表现空间。哪种构思符合要求？ A. 前景画稻穗和稻谷，中景画农民收割，后景画连片稻田与远山 B. 只画一篮稻谷，背景留白 C. 画满鲜花和蝴蝶，不画稻田与收割场景 D. 只画农民和农具，不画成熟稻田
秋收时，田野里金黄的稻谷、忙着收割的人和装满稻谷的箩筐，最能表现怎样的场景？ A. 春耕播种 B. 秋收丰收 C. 雪后冬景 D. 夏日戏水
小禾为一幅青绿山水配色，先选主色，再考虑整体色调。哪套方案符合青绿山水以青绿为主、色彩明丽的特点？ A. 青绿为主，色彩明丽 B. 青绿为主，色彩灰暗 C. 红黄为主，色彩明丽 D. 黑白灰为主，色彩素雅
一位小观众说：“这幅画里只有连绵的山，没有江水和山间的人家。”下面哪项最能纠正他的说法？ A. 山峦与江水相映，山间还点缀着屋舍 B. 画面只有宽阔江水，没有山峦 C. 画面主要是雪山和冰川 D. 画面描绘的是高楼密集的城市
欣赏《千里江山图》，画面中可以看到哪种景象？ A. 起伏的青绿山峦间有村舍和舟船 B. 高楼林立的繁华街市 C. 沙漠中成群的骆驼 D. 田野上排列整齐的现代工厂
美术兴趣小组要画红军战士帮助村民转运粮食过河的场景，怎样安排画面最能表现故事？ A. 只画一条河和几袋粮食 B. 画战士与村民接力运粮，桥、河岸和粮袋交代清楚 C. 把人物都画在远处，粮袋挡住他们 D. 只画战士站在河边，旁边不画村民和粮食
班级展览中有一幅红军故事画：一位红军战士把棉衣披在冻得发抖的孩子身上。你最能体会到战士怎样的精神与情感？ A. 关爱他人、乐于帮助 B. 怕冷躲避、不愿前行 C. 得意炫耀、希望受赞扬 D. 不耐烦地催促孩子
小林整理药草卡，名签有“金银花、蒲公英、人参、枸杞”。甲卡画着藤蔓，花朵成对开放，初开白色、后来变黄；乙卡画着像人形的根和掌状复叶。甲、乙卡应分别贴上____、____。
美术课上，小宁用泥塑方法做一个彩陶罐。他先把泥团揉匀，压出罐底；再把搓好的泥条一圈圈向上____成罐壁；最后抹平接缝。做完的陶罐不能放在太阳下晒，要放在阴凉处慢慢____。
小乐在家画红军行军的场景，想表现队伍从近处走向远处，画中的战士应从近到远逐渐画得____。
美术课上，老师描述一件远古彩陶：罐身圆鼓、上下匀称，腹部画着一圈接一圈连续不断的漩涡纹。这说明彩陶的纹样具有____的特点，造型具有____的特点。
美术课上，小林观察到一种藤本中草药，花朵常成对开放，初开时白色，后来变成黄色。这种中草药是____。
美术角要画一株薄荷，观察到它的叶片成对长在茎两侧，叶缘有小锯齿。哪种画法最能表现它的形象？ A. 画出茎两侧成对的锯齿叶片 B. 把叶片画成一圈圆点 C. 只画一片放大的叶子 D. 画许多花朵遮住茎叶
校庆日，小刚画庆祝场面：台上同学在表演，台下同学在观看。要把表演的同学画得比观众____一些，并安排在观众____，这样主次分明，能突出庆祝场面。